苏教版语文五年级上册第六单元第20课《厄运打不垮的信念》同步练习
文档属性
| 名称 | 苏教版语文五年级上册第六单元第20课《厄运打不垮的信念》同步练习 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 45.3KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-05 11:33:51 | ||
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文档简介
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苏教版语文五年级上册第六单元第20课《厄运打不垮的信念》同步练习
按拼音写汉字
è yùn xìn niàn xiáng shí pén hán shǐ liào fèn dòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：厄运 信念 详实 贫寒 史料 奋斗
解析：
分析：厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。详实：详细而确实。贫寒：是形容人生活的穷困，寒可以当作寒舍理解，两个字加起来突出贫穷的意味。史料：指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。奋斗：为了达到一定目的而努力。
点评：厄要注意这个字的写法，这个字是厂字旁，不要错写成广；史不要错写为吏，史的上边没有一横。
2、多音字组词
xíng( ) wéi（ ） dōu ( )
行 为 都
háng( ) wèi（ ） dū ( )
答案：行动 行列 因为 为了 都是 都成
解析：
分析：行： xíng走：～走。步～。旅～。～踪。～百里者半九十。～云流水háng行列：字里～间。罗列成～。为wéi做，行，做事：～人。～时。～难。wèi替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。都：dōu 全，完全：～要。功课学得～不错。dū大都市：～市。～会。通～大邑。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
喜悦 原稿 心血 致命 何况 安寝
答案：xǐ yuè yuán gǎo xīn xuè zhì mìng hé kuàng ān qǐn
解析：
分析：喜悦：指非常愉快、高兴，成功的~。原稿 ：是指使用某种印刷完成图像复制过程的原始依据。心血：心思和精力。致命：正中要害的意思。何况：是指用反问的语气表达更进一层的意思。安寝： 安稳地睡着。
点评：稿为禾字旁，不要写成提手旁；血为多音字，读xiě用于口语。多单用，xuè人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色。寝要注意这个字的写法。
4、写出近义词
厄运—（ ） 信念—（ ） 刻苦—（ ）
喜爱—（ ） 编写—（ ） 可信—（ ）
答案：恶运 信仰 勤勉 喜欢 撰写 信赖
解析：
分析：厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。刻苦：勤奋努力，不怕吃苦。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。编写：就现成的材料整理成书。可信：可以信赖依。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
写出反义词
厄运—（ ） 信念—（ ） 刻苦—（ ）
喜爱—（ ） 绝望—（ ） 可信—（ ）
答案：好运 疑念 懒惰 讨厌 希望 怀疑
解析：
分析：厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。刻苦：勤奋努力，不怕吃苦。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。编写：就现成的材料整理成书。可信：可以信赖依。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
漫（ ） 坎（ ） 垮（ ）
慢（ ） 吹（ ） 跨（ ）
答案：漫长 缓慢 坎坷 吹牛 打垮 跨国
解析：
分析：漫为三点水旁，慢为竖心旁，这两个字为同音字，都读màn；坎为提土旁，吹为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分；垮为提土旁，跨俄日足字旁，这两个字为形近字，不要弄混。
点评：字形 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
奋笔疾书：___________________________________________
博览群书：___________________________________________
答案：奋笔疾书：奋：挥动着；疾：快速的。指快速地挥笔书写。
博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
解析：
分析：奋笔疾书：奋：挥动着；疾：快速的。指快速地挥笔书写。博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
点评：要理解词义，首先要注意字的写法，奋笔疾书的疾事病字旁，不要看错，以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
崎岖：__________________________________________________
坎坷：___________________________________________________
答案：崎岖：我们家在地势崎岖的一个美丽的山谷里。
坎坷：人生的道路是坎坷的，然而我们要在这条坎坷的人生之路上做好我们自己，不让自己有丝毫后悔。
解析：
分析：崎岖：山路不平，比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难，险阻。例，我们家在地势崎岖的一个美丽的山谷里。坎坷：坎坷是指不平滑，凹陷和凸起吗，高低不平，一般指人生、经历。事情不顺利或不称心，比喻不得志。例，人生的道路是坎坷的，然而我们要在这条坎坷的人生之路上做好我们自己，不让自己有丝毫后悔。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、我能找出下列句子中的错别字，并改正在括号里。
（1）谈迁没有被困苦的遭遇，不辛的命运打跨。（ ）
（2）他不顾年老休弱，奋笔急书。（ ）
（3）谈迁自幼克苦好学，搏览群书。（ ）
（4）20多年的心血转眼间化为无有。（ ）
答案：（1）辛改成幸（2）急改成疾（3）克改成刻（4） 无改成乌
解析：
分析：幸：意外地得到成功或免去灾害：～运、侥～、～存。疾：病，身体不舒适：～病，目～，残～，讳～忌医。刻：，用刀子挖：～本（雕版印成的书本）。乌：指“乌鸦”：～白马角（喻不可能实现的事情）。
点评：辛的上部分为点，幸的上部分为十，这两个字为形近字，不要弄混；急和疾这两个字为同音字，担字义不相同，不要弄混；克与刻这两个字为同音字，不要弄混。无和乌这两个字为同音字，但字义不相同，不要弄混。
10、把肯定句改成否定句
（1）谈迁也因此名垂青史。
____________________________________
（2）我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
____________________________________
答案：（1）谈迁不能不因此名垂青史。
（2）我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
____________________________________
（2）蚂蚁吃了一条大虫。
____________________________________
答案：（1）北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
（2）蚂蚁把一条大虫吃了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
博览（ ）书 家（ ）四壁 一（ ）破衫 奋笔（ ）书
答案：博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书
解析：
分析：博览群书：广泛阅读各类书籍,形容学识渊博。家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。一袭破衫：袭：成套的衣服。破 衫：破旧的衣服。 意思是一件成套的破衣服，形容家境贫寒，拮据。奋笔疾书：奋：挥动着；疾：快速的。指快速地挥笔书写。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）森林爷爷战胜了妖魔。
____________________________________
（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
____________________________________
答案：（1）森林爷爷不是战胜了妖魔吗？
（2）不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、填空题
本文记叙了史学家（ ） 在艰难的困境中（ ） 次撰写明史巨著（ ） 的感人故事，表现了谈迁逆境中（ ）的坚强意志和毅力。
答案：谈迁 两 国榷 不怕困难、不怕挫折
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
名言积累，写出两句和厄运打不垮的信念相关的名言
__________________________________________________
答案：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来；人生的拐杖就是信念。
解析：
分析：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来：宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。人生的拐杖就是信念：中国人最缺的东西，信念，人生的途程是遥远的，只要双脚不息地前行，道路就会向远方延伸。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
点评：回答这道题时，要先仔细看好题目的意思，然后在根据平时的积累，来回答这道题，关于信念的名言还有： 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。美好的生活不花代价是得不到的。
16、查字典
疾，按部首查字法应查（ ）部，然后查（ ）画，读（ ）
答案：疒 5 jí
解析：
分析：阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢 这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
点评：疾，按部首查字法应查疒部，然后查5画，读jí。
17、扩句
（1）谈迁挣脱。
____________________________________
（2）谈迁完成书稿。
____________________________________
答案：（1）谈迁从痛苦中挣脱出来。
（2）经过4年的努力，谈迁终于了完成书稿。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）小偷溜进他家偷东西。
____________________________________
（2）这部珍贵的书稿不明下落。
____________________________________
答案：（1）小偷偷东西
（2）书稿不明下落。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、解释句中加横线的词
经过20多年的努力，6次修改，谈迁终于在50多岁时实现了自己的愿望，谈迁欣喜若狂
欣喜若狂：________________________________________________
答案：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
解析：
分析：欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
点评：在回答词义的时候，要先掌握这个字的写法，欣为一个斤，一个欠；狂不要错写成逛；这几个字的读音为xīn xǐ ruò kuáng。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）游览了长城，我怎能不受到教育呢？
_________________________
（2）这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？
_______________________
答案：（1）游览了长城，我受到教育。
（2）这本书真好看，真叫人喜欢。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21、阅读课文选段，回答问题
经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。
从六次修改，400多万字，你读出了一个怎样的谈迁？
_______________________________________________
答案：我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！
解析：
分析：从这段短文中，我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：根据短文经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史，其中出现了很多数字，400多万这个数字比较大，表达了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定。
22、阅读课文片断，完成练习。
经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59
岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ ）历史的遗迹。
他一袭破衫，终日（ ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，
奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新
的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更
加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
（1）在括号里填上合适的词语。
（2）你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？
_________________________________________
答案：（1）他四处寻访 搜集 考察 奔波
（2）他撰写了名垂青史的《国榷》
解析：
分析：（1）考察的是对课文内容的掌握，（2）是迁名垂青史的原因。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）寻访：找，搜求，寻找。搜集：搜就是寻找的意思，集就是聚合在一起，对某个东西找到并使之归拢。考察：上级对下级的检查。奔波：辛苦，忙忙碌碌地往来奔走。（2）名垂青史的原因是他撰写了名垂青史的《国榷》。
23、阅读课文，回答问题
明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。
面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄(è)运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
（1）请你先给加点的字选择正确的解释。
奋笔疾书：①疾病②痛苦③痛恨④急速（ ） （选序号）
家徒四壁：①步行②空的③只有、仅有④徒弟（ ） （选序号）
（2）文中的“厄运”指的是什么？
_____________________________________________
（3）请再读第一自然段画线的句子，作者运用了多个数字，从这些数字中
你体会到什么？想一想写下来。
_____________________________________________
答案：（1）④ ③
（2）《国榷》原稿被小偷偷走。
（3）我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！
解析：
分析：（1）考察的是对字义的掌握，（2）考察队“厄运”的意思，（30这篇课文会催下那多个数字的作用。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）奋笔疾书：奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。（2）厄运指《国榷》原稿被小偷偷走。（3）这篇短文让我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！
24、阅读课文，回答问题
明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。
面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄(è)运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
（1）面对即将付印的鸿篇巨制被人偷走，20年的心血化为乌有，谈迁此时是“茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”请你联系上下文思考一下，此时谈迁会想些什么？请写下来。
____________________________________________
（2）为了使新书更加完备、准确，谈迁付出了很多，从短文第三自然段中“一袭破衫，四处寻访，终日奔波，面对孤灯，奋笔疾书”等词语中你体会到谈迁是一个怎样的人？
_____________________________________________
（3）请联系全文，结合生活中你了解到的事例写出你对“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这句话的理解。
_____________________________________________
答案：（1）谈迁下决心从头撰写这部史书。
（2）谈迁是一个治学的严谨，有着坚定意志的人。
（3）生活中遇到困难时，我们不能被困难吓倒，要坚定信念，勇往直前。
解析：
分析：（1）对迁此时是“茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”的理解，（2）“一袭破衫，四处寻访，终日奔波，面对孤灯，奋笔疾书”等词语中你体会到谈迁是什么养的人，（3）对在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。的理解。
点评：（1）谈迁下决心从头撰写这部史书。（2）谈迁是一个治学的严谨，有着坚定意志的人。（3）生活中遇到困难时，我们不能被困难吓倒，要坚定信念，勇往直前。
25、阅读短文，回答问题
大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！”
（1）在文章中找出一组意思相近的词语。
（ ）－（ ）
（2）根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
（3）用“――”画出文中的比喻句。
答案：（1）格外-----特别
（2）清新 生机勃勃
（3）白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
解析：
分析：（1）是对近义词的考察，（2）对词义的掌握，（3）对修辞手法的掌握，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）格外：指出于常例之外。特别：与众不同，不普通。（2）清新 ：清爽新鲜 。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。（3）比喻句为：白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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苏教版语文五年级上册第六单元第20课《厄运打不垮的信念》同步练习
按拼音写汉字
è yùn xìn niàn xiáng shí pén hán shǐ liào fèn dòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：厄运 信念 详实 贫寒 史料 奋斗
解析：
分析：厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。详实：详细而确实。贫寒：是形容人生活的穷困，寒可以当作寒舍理解，两个字加起来突出贫穷的意味。史料：指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。奋斗：为了达到一定目的而努力。
点评：厄要注意这个字的写法，这个字是厂字旁，不要错写成广；史不要错写为吏，史的上边没有一横。
2、多音字组词
xíng( ) wéi（ ） dōu ( )
行 为 都
háng( ) wèi（ ） dū ( )
答案：行动 行列 因为 为了 都是 都成
解析：
分析：行： xíng走：～走。步～。旅～。～踪。～百里者半九十。～云流水háng行列：字里～间。罗列成～。为wéi做，行，做事：～人。～时。～难。wèi替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。都：dōu 全，完全：～要。功课学得～不错。dū大都市：～市。～会。通～大邑。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
喜悦 原稿 心血 致命 何况 安寝
答案：xǐ yuè yuán gǎo xīn xuè zhì mìng hé kuàng ān qǐn
解析：
分析：喜悦：指非常愉快、高兴，成功的~。原稿 ：是指使用某种印刷完成图像复制过程的原始依据。心血：心思和精力。致命：正中要害的意思。何况：是指用反问的语气表达更进一层的意思。安寝： 安稳地睡着。
点评：稿为禾字旁，不要写成提手旁；血为多音字，读xiě用于口语。多单用，xuè人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色。寝要注意这个字的写法。
4、写出近义词
厄运—（ ） 信念—（ ） 刻苦—（ ）
喜爱—（ ） 编写—（ ） 可信—（ ）
答案：恶运 信仰 勤勉 喜欢 撰写 信赖
解析：
分析：厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。刻苦：勤奋努力，不怕吃苦。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。编写：就现成的材料整理成书。可信：可以信赖依。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
写出反义词
厄运—（ ） 信念—（ ） 刻苦—（ ）
喜爱—（ ） 绝望—（ ） 可信—（ ）
答案：好运 疑念 懒惰 讨厌 希望 怀疑
解析：
分析：厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。刻苦：勤奋努力，不怕吃苦。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。编写：就现成的材料整理成书。可信：可以信赖依。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
漫（ ） 坎（ ） 垮（ ）
慢（ ） 吹（ ） 跨（ ）
答案：漫长 缓慢 坎坷 吹牛 打垮 跨国
解析：
分析：漫为三点水旁，慢为竖心旁，这两个字为同音字，都读màn；坎为提土旁，吹为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分；垮为提土旁，跨俄日足字旁，这两个字为形近字，不要弄混。
点评：字形 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
奋笔疾书：___________________________________________
博览群书：___________________________________________
答案：奋笔疾书：奋：挥动着；疾：快速的。指快速地挥笔书写。
博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
解析：
分析：奋笔疾书：奋：挥动着；疾：快速的。指快速地挥笔书写。博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
点评：要理解词义，首先要注意字的写法，奋笔疾书的疾事病字旁，不要看错，以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
崎岖：__________________________________________________
坎坷：___________________________________________________
答案：崎岖：我们家在地势崎岖的一个美丽的山谷里。
坎坷：人生的道路是坎坷的，然而我们要在这条坎坷的人生之路上做好我们自己，不让自己有丝毫后悔。
解析：
分析：崎岖：山路不平，比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难，险阻。例，我们家在地势崎岖的一个美丽的山谷里。坎坷：坎坷是指不平滑，凹陷和凸起吗，高低不平，一般指人生、经历。事情不顺利或不称心，比喻不得志。例，人生的道路是坎坷的，然而我们要在这条坎坷的人生之路上做好我们自己，不让自己有丝毫后悔。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、我能找出下列句子中的错别字，并改正在括号里。
（1）谈迁没有被困苦的遭遇，不辛的命运打跨。（ ）
（2）他不顾年老休弱，奋笔急书。（ ）
（3）谈迁自幼克苦好学，搏览群书。（ ）
（4）20多年的心血转眼间化为无有。（ ）
答案：（1）辛改成幸（2）急改成疾（3）克改成刻（4） 无改成乌
解析：
分析：幸：意外地得到成功或免去灾害：～运、侥～、～存。疾：病，身体不舒适：～病，目～，残～，讳～忌医。刻：，用刀子挖：～本（雕版印成的书本）。乌：指“乌鸦”：～白马角（喻不可能实现的事情）。
点评：辛的上部分为点，幸的上部分为十，这两个字为形近字，不要弄混；急和疾这两个字为同音字，担字义不相同，不要弄混；克与刻这两个字为同音字，不要弄混。无和乌这两个字为同音字，但字义不相同，不要弄混。
10、把肯定句改成否定句
（1）谈迁也因此名垂青史。
____________________________________
（2）我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
____________________________________
答案：（1）谈迁不能不因此名垂青史。
（2）我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
____________________________________
（2）蚂蚁吃了一条大虫。
____________________________________
答案：（1）北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
（2）蚂蚁把一条大虫吃了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
博览（ ）书 家（ ）四壁 一（ ）破衫 奋笔（ ）书
答案：博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书
解析：
分析：博览群书：广泛阅读各类书籍,形容学识渊博。家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。一袭破衫：袭：成套的衣服。破 衫：破旧的衣服。 意思是一件成套的破衣服，形容家境贫寒，拮据。奋笔疾书：奋：挥动着；疾：快速的。指快速地挥笔书写。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）森林爷爷战胜了妖魔。
____________________________________
（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
____________________________________
答案：（1）森林爷爷不是战胜了妖魔吗？
（2）不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、填空题
本文记叙了史学家（ ） 在艰难的困境中（ ） 次撰写明史巨著（ ） 的感人故事，表现了谈迁逆境中（ ）的坚强意志和毅力。
答案：谈迁 两 国榷 不怕困难、不怕挫折
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
名言积累，写出两句和厄运打不垮的信念相关的名言
__________________________________________________
答案：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来；人生的拐杖就是信念。
解析：
分析：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来：宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。人生的拐杖就是信念：中国人最缺的东西，信念，人生的途程是遥远的，只要双脚不息地前行，道路就会向远方延伸。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
点评：回答这道题时，要先仔细看好题目的意思，然后在根据平时的积累，来回答这道题，关于信念的名言还有： 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。美好的生活不花代价是得不到的。
16、查字典
疾，按部首查字法应查（ ）部，然后查（ ）画，读（ ）
答案：疒 5 jí
解析：
分析：阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢 这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
点评：疾，按部首查字法应查疒部，然后查5画，读jí。
17、扩句
（1）谈迁挣脱。
____________________________________
（2）谈迁完成书稿。
____________________________________
答案：（1）谈迁从痛苦中挣脱出来。
（2）经过4年的努力，谈迁终于了完成书稿。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）小偷溜进他家偷东西。
____________________________________
（2）这部珍贵的书稿不明下落。
____________________________________
答案：（1）小偷偷东西
（2）书稿不明下落。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、解释句中加横线的词
经过20多年的努力，6次修改，谈迁终于在50多岁时实现了自己的愿望，谈迁欣喜若狂
欣喜若狂：________________________________________________
答案：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
解析：
分析：欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
点评：在回答词义的时候，要先掌握这个字的写法，欣为一个斤，一个欠；狂不要错写成逛；这几个字的读音为xīn xǐ ruò kuáng。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）游览了长城，我怎能不受到教育呢？
_________________________
（2）这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？
_______________________
答案：（1）游览了长城，我受到教育。
（2）这本书真好看，真叫人喜欢。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21、阅读课文选段，回答问题
经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。
从六次修改，400多万字，你读出了一个怎样的谈迁？
_______________________________________________
答案：我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！
解析：
分析：从这段短文中，我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：根据短文经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史，其中出现了很多数字，400多万这个数字比较大，表达了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定。
22、阅读课文片断，完成练习。
经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59
岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ ）历史的遗迹。
他一袭破衫，终日（ ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，
奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新
的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更
加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
（1）在括号里填上合适的词语。
（2）你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？
_________________________________________
答案：（1）他四处寻访 搜集 考察 奔波
（2）他撰写了名垂青史的《国榷》
解析：
分析：（1）考察的是对课文内容的掌握，（2）是迁名垂青史的原因。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）寻访：找，搜求，寻找。搜集：搜就是寻找的意思，集就是聚合在一起，对某个东西找到并使之归拢。考察：上级对下级的检查。奔波：辛苦，忙忙碌碌地往来奔走。（2）名垂青史的原因是他撰写了名垂青史的《国榷》。
23、阅读课文，回答问题
明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。
面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄(è)运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
（1）请你先给加点的字选择正确的解释。
奋笔疾书：①疾病②痛苦③痛恨④急速（ ） （选序号）
家徒四壁：①步行②空的③只有、仅有④徒弟（ ） （选序号）
（2）文中的“厄运”指的是什么？
_____________________________________________
（3）请再读第一自然段画线的句子，作者运用了多个数字，从这些数字中
你体会到什么？想一想写下来。
_____________________________________________
答案：（1）④ ③
（2）《国榷》原稿被小偷偷走。
（3）我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！
解析：
分析：（1）考察的是对字义的掌握，（2）考察队“厄运”的意思，（30这篇课文会催下那多个数字的作用。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）奋笔疾书：奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。（2）厄运指《国榷》原稿被小偷偷走。（3）这篇短文让我们感受到了国榷来自不易，感受到谈迁治学的严谨，感受到了谈迁信念的坚定！
24、阅读课文，回答问题
明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。
面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。很多人以为他再也站不起来了，但厄(è)运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。
（1）面对即将付印的鸿篇巨制被人偷走，20年的心血化为乌有，谈迁此时是“茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”请你联系上下文思考一下，此时谈迁会想些什么？请写下来。
____________________________________________
（2）为了使新书更加完备、准确，谈迁付出了很多，从短文第三自然段中“一袭破衫，四处寻访，终日奔波，面对孤灯，奋笔疾书”等词语中你体会到谈迁是一个怎样的人？
_____________________________________________
（3）请联系全文，结合生活中你了解到的事例写出你对“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这句话的理解。
_____________________________________________
答案：（1）谈迁下决心从头撰写这部史书。
（2）谈迁是一个治学的严谨，有着坚定意志的人。
（3）生活中遇到困难时，我们不能被困难吓倒，要坚定信念，勇往直前。
解析：
分析：（1）对迁此时是“茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。”的理解，（2）“一袭破衫，四处寻访，终日奔波，面对孤灯，奋笔疾书”等词语中你体会到谈迁是什么养的人，（3）对在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。的理解。
点评：（1）谈迁下决心从头撰写这部史书。（2）谈迁是一个治学的严谨，有着坚定意志的人。（3）生活中遇到困难时，我们不能被困难吓倒，要坚定信念，勇往直前。
25、阅读短文，回答问题
大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！”
（1）在文章中找出一组意思相近的词语。
（ ）－（ ）
（2）根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
（3）用“――”画出文中的比喻句。
答案：（1）格外-----特别
（2）清新 生机勃勃
（3）白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
解析：
分析：（1）是对近义词的考察，（2）对词义的掌握，（3）对修辞手法的掌握，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）格外：指出于常例之外。特别：与众不同，不普通。（2）清新 ：清爽新鲜 。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。（3）比喻句为：白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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