2 丁香结课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
丁
香
结
六年级上册
读一读下列词语
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙
眼帘 单薄 照耀 文思 梦想
迷蒙 花苞 衣襟 恍然 愁怨
顺心 平淡
作者在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么？根据课文内容划分课文结构。
课文结构：
第一部分（1～3）
第二部分（4～6）
研读课文
朗读课文,思考:
>作者在文中描写了哪四幅丁香图
>作者是从哪几个方面写丁香的
>写出了丁香什么特点
作者在文中描写了哪四幅丁香图？
城里街旁的丁香花
城外校园的丁香花
斗室外三棵白丁香
雨中丁香
作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中找出相关的句子。
视觉
嗅觉
……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头……
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
这里把花写成什么？你是从哪些词语看出来的？
拟人
比喻
丁香花像孩童般活泼
丁香花小巧、色泽明亮
对比阅读
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、紫的丁香花都好看。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
对仗工整
结构优美
白丁香在月光下的纯净洁白
紫丁香在月光下的朦胧美
“白的潇洒，紫的朦胧”对仗工整，结构优美，形象地表现了白丁香和紫丁香在月光下的不同情态。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
（借喻）
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。
（借代）
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
雨中的丁香形态模糊，色彩朦胧，妩媚动人，犹如一幅线条模糊、柔和婉约的画作。
将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
“一簇”“一树”说明丁香花开得十分茂密。
“照耀”既写出了丁香花花色如雪如月，又表现了丁香花给“我”心灵的鼓舞和慰藉，让“我”执着追逐自己的文学梦想。
作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？“丁香结”又象征着什么？在原文中找到相关的句子，读一读。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？
引用古诗句，使文章意境更加优美，同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。
圆圆的，鼓鼓的花苞
盘花扣
比喻
1.作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
所以丁香结年年都有。
一语双关
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
朗读句子，体会作者流露的情感。
此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。丁香一般开在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，便易伤春，说丁香是愁思，而丁香花的花苞便成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。以“丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法，而本文作者反其道而行之，认为：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。
课文小结
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
《红豆》
《弦上的梦》
推荐阅读
课外拓展
课后作业
有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。
读了这篇课文之后，你会怎么对待生活中的不顺心的事呢？谈谈你的感受。
体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，试着写一个小片段。