第9课 写意蔬果教案
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文档简介
课题 写意蔬果主备人 王继斌 课型 造型.表现 课时 共__1__课时
第__1__课时
学习目标 掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
学情分析 重点、难点：教学重点：
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。
教学难点：
造型的准确、下笔的肯定。
易混、易错点：写意蔬果国画作品欣赏和写意蔬果国画技法与练习两大部分。
学生认知基础：感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点
时间分配 学__8____ 讲___6___ 练___26___
教学与学法 在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
教学准备 墨 纸 笔
学生活动 教师助学 课后改进
教学过程：
1、 活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。教师可以补充其他欣赏作品。
2、 活动二：演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。
3、 活动三：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。当然，教师也可以选用其他蔬果画法作例子。
4、 活动四：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
5、 活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。
6、 活动六：布置适量的课外作业。
课后反思：
有很多学生都是第一次接触国画的，所以在以开始的时候特别的混乱。但通过对作品的欣赏和老师的介绍，基本上都有了进一步的了解。课室的卫生要特别注意。 教师指导欣赏作品。布置适量的课外作业
课后反思 得：
失：
纠：
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第__1__课时
学习目标 掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
学情分析 重点、难点：教学重点：
用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。
教学难点：
造型的准确、下笔的肯定。
易混、易错点：写意蔬果国画作品欣赏和写意蔬果国画技法与练习两大部分。
学生认知基础：感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点
时间分配 学__8____ 讲___6___ 练___26___
教学与学法 在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
教学准备 墨 纸 笔
学生活动 教师助学 课后改进
教学过程：
1、 活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。教师可以补充其他欣赏作品。
2、 活动二：演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。
3、 活动三：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。当然，教师也可以选用其他蔬果画法作例子。
4、 活动四：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
5、 活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。
6、 活动六：布置适量的课外作业。
课后反思：
有很多学生都是第一次接触国画的，所以在以开始的时候特别的混乱。但通过对作品的欣赏和老师的介绍，基本上都有了进一步的了解。课室的卫生要特别注意。 教师指导欣赏作品。布置适量的课外作业
课后反思 得：
失：
纠：
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