苏教版语文五年级上册第四单元第13课《在大海中永生》同步练习
文档属性
| 名称 | 苏教版语文五年级上册第四单元第13课《在大海中永生》同步练习 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 77.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-05 15:48:00 | ||
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文档简介
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苏教版语文五年级上册第四单元第13课《在大海中永生》同步练习
1、按拼音写汉字
wū yè zhǎn xīn ài dài piān zhāng xiāng gǎng hǎi jiāng bēn téng bù xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：呜咽 崭新 爱戴 篇章 香港 海疆 奔腾不息
解析：
分析：呜咽：伤心哽泣的声音抱公膝而呜咽。崭新：非常新；簇新；极新。爱戴 ：敬爱并且拥护。篇章：指篇幅与章节。比喻卓越的成绩与贡献历史的新篇章。 香港：指拥有中国香港居民身份证的人。海疆：临海的疆界；海岸线与领土的统称万里海疆。奔腾不息：奔腾：奔跑跳跃。息：停止。不息：不停息，泛指江河。形容江水波浪滔滔，急速流淌 ，不停息。也可以比喻其他事物多。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词
ái( ) bǎ（ ） bàng( )
挨 把 蚌
ái( ) bà（ ） bèng( )
答案：挨近 挨打 把握 刀把 河蚌 蚌埠
解析：
分析：挨āi依次，顺次：～门逐户。;靠近：～近。肩～着肩。ái遭受：～打。～骂。;拖延：～时间。～延。把bǎ拿，抓住：～酒（拿着酒杯）。～玩（拿着赏玩）。bà物体上便于手拿的部分：刀～儿。蚌bàng生活在淡水里的一种软体动物，介壳长圆形，表面黑褐色bèng〔～埠（bù）〕地名，在中国安徽省。
点评：多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
xiāo sǎ méng lóng cán xiá jì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
答案：潇洒 朦胧 残霞 寂静
解析：
分析：潇洒：总体是行为指自然大方，不呆板，不拘束，多用来形容神态和容貌，也指举止。朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。残霞：指的是残馀的晚霞。寂静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4、写出近义词
心血—（ ） 蕴含 —（ ） 闪耀 —（ ）
崇高—（ ） 茁壮 —（ ） 理想 —（ ）
答案：理想 包含 闪烁 高尚 高尚 志向
解析：
分析：心血：心思和精力。蕴含：意思是包含在内。闪耀 ：一种非常刺眼的光。崇高：指雄伟高大的意思。茁壮：形容词，形容植物和动物成长。理想：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
点评：字义：通俗的说是指字词的意义、含义。也可以通常指一个字有几种意思”。
5、写出反义词
现实—（ ） 幸福—（ ) 衷心—（ ) 崇高—（ )
答案：理想 痛苦 虚伪 卑鄙
解析：
分析：现实：客观存在的事物 。幸福：是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。衷心：无保留的、忠实的、热情。崇高：是一个词语，指雄伟高大的意思。同时又是审美范畴的一种，它具有强大的艺术魅力，能够使人在精神境界上面有一个很大的提高。指雄伟、高大。
点评：字义：通俗的说是指字词的意义、含义。也可以通常指一个字有几种意思”。
6、形近字组词
疆（ ） 舷（ ） 斩（ ） 腾（ ）
僵（ ） 弦（ ） 崭（ ） 藤（ ）
答案：海疆 僵硬 舷窗 弓弦 斩断 崭新 奔腾 藤蔓
解析：
分析：疆和僵的偏旁不相同，这两个字为同音字，不要弄混；舷为舟字旁，弦为弓字旁，这两个字不要弄混；斩比崭少一个山字头，这两个字为同音字，不要组错词；腾和藤这两个字为同音字，这两个字的写法比较复杂，要注意区分。
点评：形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、用“×”划去不正确的音节。
塑(sù shù)造 春蚕(cán chán) 笑语盈盈(yín yíng )
朝(zhāo zāo )阳 浸(jìn jìng)透 蕴(yǜn yùn)含
答案：划去： sù cán yíng zhāo jìn yùn
解析：
分析：塑：柔软，非流质，可任意变形的性质。蚕：昆虫，有“家蚕”和“柞”。笑语盈盈：是气氛祥和，大家在一起很开心。朝：早晨:～阳。～晖。～暮。～霞。～气。～思暮想。～令夕改。浸：泡，使渗透：～泡。～透。～种。蕴：积聚，蓄藏，包含：～蓄。～藏。～结（郁结）。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
8、在括号里填上合适的词语。
（ ）的理想 （ ）的大道 （ ）的丝线
（ ）心血 （ ）辛劳 （ ）人才
答案：崇高 宽阔 理想 呕心 不辞 济济
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9、读下面的句子，换个说法，使句子意思不变。
（1）古今中外 ，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
______________________________________________
答案：古今中外 ，每个人的成长都浸透着教师的心血。
（2）天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
______________________________________________
答案：天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
解析：
分析：改换人称。第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
10、 选词填空。
辽阔 广阔 宽阔
（1）载着邓小平爷爷的骨灰在（ ）的海面上空盘旋。
（2）家乡一条条（ ）的公路，有着邓小平爷爷的功劳。
（3）什么最（ ）？那是邓小平爷爷的胸怀。
答案：（1）辽阔（2）宽阔（3）广阔
解析：
分析：辽阔：宽阔的，广阔的。宽阔：面积大，范围广，广阔，宽阔的河面 ，宽阔的大门口宽阔。广阔：面积大吗，宽阔。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
11、下面三组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A、情同手足 忘年至交 心地善良 万古常青
B、悲欢离合 高风亮节 不其而然 肝胆相照
C、亲密无间 休戚与共 推心置腹 依依惜别
答案：C
解析：
分析：情同手足：手足:比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一样。忘年之交：指年辈不相当而结交为友。心地善良：指对人的情意、用心。万古常青：比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。高风亮节：高风:高尚的品格；亮节:坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。亲密无间：间:缝隙。关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。依依惜别：依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
12、变换句式，使句子表达的语气更强烈
（1）每个中国人，深深地怀念邓小平同志。（改成双重否定句）
________________________________________________________
（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（改成反问句）
______________________________________________________________
答案：（1）每个中国人，无不深深地怀念邓小平同志。
（2）我是中国人民的儿子，我怎么会不深情地爱着我的祖国和人民？
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力。
13、选词填空。
如果……就…… 只要……就…… 既然……就……
（1）（ ）我比你年轻，这副担子（ ）让我挑吧。
（2）（ ）你经常看课外书，（ ）能扩大你的知识面。
（3）（ ）我们一有成绩便骄傲起来，（ ）会停滞不前。
答案： （1）既然……就…… （2）只要……就…… （3）如果……就……
解析：
分析：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句 ( http: / / baike. / view / 278407.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思 ( http: / / baike. / view / 16892.htm" \t "http: / / baike. / _blank )不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服 ( http: / / baike. / view / 506326.htm" \t "http: / / baike. / _blank )。将分句连起来，使它变为通顺 ( http: / / baike. / view / 2133037.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、完整 ( http: / / baike. / subview / 631444 / 8036853.htm" \t "http: / / baike. / _blank )的一个句子。
点评：作为连接分句、标明关系的词语，关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
14、13、下面的句子运用了什么说明方法？选择合适的答案，填在序号上。
A举例子 B列数字 C作比较 D打比方
（1）竹楼由20至24根柱子支撑。（ ）
（2）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（ ）
（3）在土中惨石灰，用糯米饭、鸡蛋清做粘合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高1.5米以上的土楼。（ )
答案：(1)B (2)D (3)AB
解析：
分析：举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。为了说明事物的情况或事理。列数字：让数字来说明问题的准确性，使说明更具体。作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。作用是突出强调事物的某种特征。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
点评：修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。
15、把下列词语补充完整
不（ ）思索 （ ）流不息 神通（ ） 大
相（ ）并论 （ ）头丧气 （ ）确无误
答案：加 川 广 提 垂 正
解析：
分析：不假思索：假:假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。川流不息：川:河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。神通广大：神通:原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。相提并论：相提:相对照；并:齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。垂头丧气：垂头:耷拉着脑袋；丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。正确无误：形容非常精准，没有误差。
点评：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
16、写出下列各组词语中的错别字。
一愁莫展：_________________ 走头无路：_________________
坐无虚席：_________________ 专心至志：_________________
答案：一筹莫展 走投无路 座无虚席 专心致志
解析：
分析：一筹莫展：筹:筹划、计谋；展:施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。座无虚席：虚:空。座位没有空着的。形容出席的人很多。专心致志：致:尽，极；志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
17、扩句
（1）小燕子休息。
____________________________________
（2）天气热。
____________________________________
（3）草地盛开鲜花。
____________________________________
答案：（1）伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
（2）夏天的天气热得像个蒸笼。
（3）绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去 。
18、缩句
（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
____________________________________
（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
____________________________________
（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
____________________________________
答案：（1）小红看着书。
（2）爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
（3）这是大楼。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：缩写的一般要求是：缩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；缩写一般不改变人称和文章体裁。
19、用关联词把两句话合并成一句。
（1）骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。分__________________________________________________________
（2）小树没有被风杀吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。 __________________________________________________________
答案：（1）因为骆驼的毛皮太不整齐了，所以我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。
（2）小树不但没有被风沙吹倒，反而迎着风沙茁壮成长起来。
解析：
分析：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子 ( http: / / baike. / view / 259061.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
点评：。现代汉语中的连词组合形式多产生于近代后期的明清时期。本文是站在现代汉语的立场上，讨论连词从“诞生”到现代汉语中的定型这段历史发展过程中的一些突出特点。正是有了这些发展特点，才使得连词有了当今使用的定型词儿和结构格式。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
_________________________
（2）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
_______________________
（3） 这么重的东西，我怎么拎的动呢？
___________________________
答案：(1) 我们没有近道，和你们是一条道。（2）都是你自己找的，我不能帮你的忙。
（3）这么重的东西我拎不动。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有不去不；无不加不.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
21、我能给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
急：①急躁； ②紧急而严重； ③着急； ④大而凶猛。
（1）雨下得很急。 （ ）
（2）妈妈此时心急如焚。 （ ）
（3）做事不能操之过急。 （ ）
（4）这件事很急，必须立即处理。（ ）
答案：（1）④（2）③（3）①（4）②
解析：
分析：急：①急躁； ②紧急而严重； ③着急； ④大而凶猛。
点评：以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。词义：词的含义。
22、下面句子中加横线的词语用得不妥，我能在括号里选择恰当的近义词替代。
（1）我们的小组长一贯待人勤恳，关心集体。（ 诚恳 诚实 恳切）
（2）中华人民共和国的主权不容侵略。（侵占 侵犯 侵袭）
（3）汉字书法是一门独创的艺术。（独特 首创 ）
答案：（1）诚恳（2）侵犯 （3）独特
解析：
分析：诚恳：指人的态度真诚。诚实：即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果。恳切：诚恳殷切，诚恳痛切。侵占：侵夺占据，侵占别国领土或别人的钱财以及重要东西，使用非法手段来获取一些不属于自己的东西。侵犯：冒犯，做了让他人不愉快的事。侵袭：侵入袭击，侵扰袭击。独特：独有的；特别的：风格～，～的见解。首创：唯一的，第一的。
点评：以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。词义：词的含义。
23、改病句。
（1）小明十分爱护时间。
_______________________________________________
（2）在班会课上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
_______________________________________________
答案：（1）小明十分珍惜时间。
（2）在班会课上，同学们实事求是地总结了他的优点和缺点。
解析：
分析：掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用，句式杂糅、不合逻辑两种病句的修改方法和技巧。
点评：了解病句的类型，找出语病并改正。掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用。
24、课内阅读
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
（1）联系上下文，解释下列词语。
呜咽：__________________ 痛悼：___________________
奔腾不息：__________________________________________
（2）文中第2 自然段用的修辞 ( http: / / www.thn21.com / base / xiu / " \t "http: / / www.thn21.com / Article / wu / _blank )手法是__________。
（3）“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。
_________________________________________________________________
答案：（1）呜咽：形容水、风等的声音凄切。
痛悼：沉痛而悲痛地悼念死去的人。
奔腾不息：形容江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。也可以比喻 ( http: / / www.thn21.com / base / xiu / 9408.html" \t "http: / / www.thn21.com / Article / wu / _blank )其他事物多。（2）排比
（2）拌字是错的。伴是相伴的意思，含尊重。拌字是动作，想下谁会把鲜花和骨灰放在一起搅拌啊，那样既失礼又闹心。
解析：
分析：（1）考察的事对字义的理解，（2）考察的是对修辞手法的运用，（3）考察的是对字形的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25.课外阅读。
他，又攀上了一座高峰
1993年10月 南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌 为祖国争了光 被评为 南宁市杰出中学生 新长征突击手
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近、最快;学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。
天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机书，打下了扎扎实实的知识基础。
具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩，还需要升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校 ( http: / / www. / xuexiao / " \t "http: / / www. / a / _blank )购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识不断丰富，能力不断提高。1990年至1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西，走向中国，并飞向了世界。
荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰!
（1）在下列字正确的音上打“√”。
赛( sài shài ) 颖(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)
（2）给第一自然段加上标点。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
聪明( ) 推荐( ) 优秀( ) 发奋( )
答案：（1）sài yǐng qì zuì
（2）， ， ，“ ” 、“ ” 。
（3）聪明 推荐 优秀 发奋
解析：
分析：（1）考察的是对拼音的掌握，（2）考察的是对标点符号的运用，（3）考察的是对进一次的理解。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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苏教版语文五年级上册第四单元第13课《在大海中永生》同步练习
1、按拼音写汉字
wū yè zhǎn xīn ài dài piān zhāng xiāng gǎng hǎi jiāng bēn téng bù xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：呜咽 崭新 爱戴 篇章 香港 海疆 奔腾不息
解析：
分析：呜咽：伤心哽泣的声音抱公膝而呜咽。崭新：非常新；簇新；极新。爱戴 ：敬爱并且拥护。篇章：指篇幅与章节。比喻卓越的成绩与贡献历史的新篇章。 香港：指拥有中国香港居民身份证的人。海疆：临海的疆界；海岸线与领土的统称万里海疆。奔腾不息：奔腾：奔跑跳跃。息：停止。不息：不停息，泛指江河。形容江水波浪滔滔，急速流淌 ，不停息。也可以比喻其他事物多。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词
ái( ) bǎ（ ） bàng( )
挨 把 蚌
ái( ) bà（ ） bèng( )
答案：挨近 挨打 把握 刀把 河蚌 蚌埠
解析：
分析：挨āi依次，顺次：～门逐户。;靠近：～近。肩～着肩。ái遭受：～打。～骂。;拖延：～时间。～延。把bǎ拿，抓住：～酒（拿着酒杯）。～玩（拿着赏玩）。bà物体上便于手拿的部分：刀～儿。蚌bàng生活在淡水里的一种软体动物，介壳长圆形，表面黑褐色bèng〔～埠（bù）〕地名，在中国安徽省。
点评：多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
xiāo sǎ méng lóng cán xiá jì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
答案：潇洒 朦胧 残霞 寂静
解析：
分析：潇洒：总体是行为指自然大方，不呆板，不拘束，多用来形容神态和容貌，也指举止。朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。残霞：指的是残馀的晚霞。寂静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4、写出近义词
心血—（ ） 蕴含 —（ ） 闪耀 —（ ）
崇高—（ ） 茁壮 —（ ） 理想 —（ ）
答案：理想 包含 闪烁 高尚 高尚 志向
解析：
分析：心血：心思和精力。蕴含：意思是包含在内。闪耀 ：一种非常刺眼的光。崇高：指雄伟高大的意思。茁壮：形容词，形容植物和动物成长。理想：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
点评：字义：通俗的说是指字词的意义、含义。也可以通常指一个字有几种意思”。
5、写出反义词
现实—（ ） 幸福—（ ) 衷心—（ ) 崇高—（ )
答案：理想 痛苦 虚伪 卑鄙
解析：
分析：现实：客观存在的事物 。幸福：是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。衷心：无保留的、忠实的、热情。崇高：是一个词语，指雄伟高大的意思。同时又是审美范畴的一种，它具有强大的艺术魅力，能够使人在精神境界上面有一个很大的提高。指雄伟、高大。
点评：字义：通俗的说是指字词的意义、含义。也可以通常指一个字有几种意思”。
6、形近字组词
疆（ ） 舷（ ） 斩（ ） 腾（ ）
僵（ ） 弦（ ） 崭（ ） 藤（ ）
答案：海疆 僵硬 舷窗 弓弦 斩断 崭新 奔腾 藤蔓
解析：
分析：疆和僵的偏旁不相同，这两个字为同音字，不要弄混；舷为舟字旁，弦为弓字旁，这两个字不要弄混；斩比崭少一个山字头，这两个字为同音字，不要组错词；腾和藤这两个字为同音字，这两个字的写法比较复杂，要注意区分。
点评：形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、用“×”划去不正确的音节。
塑(sù shù)造 春蚕(cán chán) 笑语盈盈(yín yíng )
朝(zhāo zāo )阳 浸(jìn jìng)透 蕴(yǜn yùn)含
答案：划去： sù cán yíng zhāo jìn yùn
解析：
分析：塑：柔软，非流质，可任意变形的性质。蚕：昆虫，有“家蚕”和“柞”。笑语盈盈：是气氛祥和，大家在一起很开心。朝：早晨:～阳。～晖。～暮。～霞。～气。～思暮想。～令夕改。浸：泡，使渗透：～泡。～透。～种。蕴：积聚，蓄藏，包含：～蓄。～藏。～结（郁结）。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
8、在括号里填上合适的词语。
（ ）的理想 （ ）的大道 （ ）的丝线
（ ）心血 （ ）辛劳 （ ）人才
答案：崇高 宽阔 理想 呕心 不辞 济济
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9、读下面的句子，换个说法，使句子意思不变。
（1）古今中外 ，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
______________________________________________
答案：古今中外 ，每个人的成长都浸透着教师的心血。
（2）天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
______________________________________________
答案：天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
解析：
分析：改换人称。第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
10、 选词填空。
辽阔 广阔 宽阔
（1）载着邓小平爷爷的骨灰在（ ）的海面上空盘旋。
（2）家乡一条条（ ）的公路，有着邓小平爷爷的功劳。
（3）什么最（ ）？那是邓小平爷爷的胸怀。
答案：（1）辽阔（2）宽阔（3）广阔
解析：
分析：辽阔：宽阔的，广阔的。宽阔：面积大，范围广，广阔，宽阔的河面 ，宽阔的大门口宽阔。广阔：面积大吗，宽阔。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
11、下面三组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A、情同手足 忘年至交 心地善良 万古常青
B、悲欢离合 高风亮节 不其而然 肝胆相照
C、亲密无间 休戚与共 推心置腹 依依惜别
答案：C
解析：
分析：情同手足：手足:比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一样。忘年之交：指年辈不相当而结交为友。心地善良：指对人的情意、用心。万古常青：比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。高风亮节：高风:高尚的品格；亮节:坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。亲密无间：间:缝隙。关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。依依惜别：依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
12、变换句式，使句子表达的语气更强烈
（1）每个中国人，深深地怀念邓小平同志。（改成双重否定句）
________________________________________________________
（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（改成反问句）
______________________________________________________________
答案：（1）每个中国人，无不深深地怀念邓小平同志。
（2）我是中国人民的儿子，我怎么会不深情地爱着我的祖国和人民？
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力。
13、选词填空。
如果……就…… 只要……就…… 既然……就……
（1）（ ）我比你年轻，这副担子（ ）让我挑吧。
（2）（ ）你经常看课外书，（ ）能扩大你的知识面。
（3）（ ）我们一有成绩便骄傲起来，（ ）会停滞不前。
答案： （1）既然……就…… （2）只要……就…… （3）如果……就……
解析：
分析：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句 ( http: / / baike. / view / 278407.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思 ( http: / / baike. / view / 16892.htm" \t "http: / / baike. / _blank )不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服 ( http: / / baike. / view / 506326.htm" \t "http: / / baike. / _blank )。将分句连起来，使它变为通顺 ( http: / / baike. / view / 2133037.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、完整 ( http: / / baike. / subview / 631444 / 8036853.htm" \t "http: / / baike. / _blank )的一个句子。
点评：作为连接分句、标明关系的词语，关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
14、13、下面的句子运用了什么说明方法？选择合适的答案，填在序号上。
A举例子 B列数字 C作比较 D打比方
（1）竹楼由20至24根柱子支撑。（ ）
（2）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（ ）
（3）在土中惨石灰，用糯米饭、鸡蛋清做粘合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高1.5米以上的土楼。（ )
答案：(1)B (2)D (3)AB
解析：
分析：举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。为了说明事物的情况或事理。列数字：让数字来说明问题的准确性，使说明更具体。作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。作用是突出强调事物的某种特征。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
点评：修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。
15、把下列词语补充完整
不（ ）思索 （ ）流不息 神通（ ） 大
相（ ）并论 （ ）头丧气 （ ）确无误
答案：加 川 广 提 垂 正
解析：
分析：不假思索：假:假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。川流不息：川:河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。神通广大：神通:原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。相提并论：相提:相对照；并:齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。垂头丧气：垂头:耷拉着脑袋；丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。正确无误：形容非常精准，没有误差。
点评：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
16、写出下列各组词语中的错别字。
一愁莫展：_________________ 走头无路：_________________
坐无虚席：_________________ 专心至志：_________________
答案：一筹莫展 走投无路 座无虚席 专心致志
解析：
分析：一筹莫展：筹:筹划、计谋；展:施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。座无虚席：虚:空。座位没有空着的。形容出席的人很多。专心致志：致:尽，极；志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
17、扩句
（1）小燕子休息。
____________________________________
（2）天气热。
____________________________________
（3）草地盛开鲜花。
____________________________________
答案：（1）伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
（2）夏天的天气热得像个蒸笼。
（3）绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去 。
18、缩句
（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
____________________________________
（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
____________________________________
（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
____________________________________
答案：（1）小红看着书。
（2）爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
（3）这是大楼。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：缩写的一般要求是：缩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；缩写一般不改变人称和文章体裁。
19、用关联词把两句话合并成一句。
（1）骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。分__________________________________________________________
（2）小树没有被风杀吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。 __________________________________________________________
答案：（1）因为骆驼的毛皮太不整齐了，所以我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。
（2）小树不但没有被风沙吹倒，反而迎着风沙茁壮成长起来。
解析：
分析：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子 ( http: / / baike. / view / 259061.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
点评：。现代汉语中的连词组合形式多产生于近代后期的明清时期。本文是站在现代汉语的立场上，讨论连词从“诞生”到现代汉语中的定型这段历史发展过程中的一些突出特点。正是有了这些发展特点，才使得连词有了当今使用的定型词儿和结构格式。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
_________________________
（2）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
_______________________
（3） 这么重的东西，我怎么拎的动呢？
___________________________
答案：(1) 我们没有近道，和你们是一条道。（2）都是你自己找的，我不能帮你的忙。
（3）这么重的东西我拎不动。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有不去不；无不加不.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
21、我能给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
急：①急躁； ②紧急而严重； ③着急； ④大而凶猛。
（1）雨下得很急。 （ ）
（2）妈妈此时心急如焚。 （ ）
（3）做事不能操之过急。 （ ）
（4）这件事很急，必须立即处理。（ ）
答案：（1）④（2）③（3）①（4）②
解析：
分析：急：①急躁； ②紧急而严重； ③着急； ④大而凶猛。
点评：以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。词义：词的含义。
22、下面句子中加横线的词语用得不妥，我能在括号里选择恰当的近义词替代。
（1）我们的小组长一贯待人勤恳，关心集体。（ 诚恳 诚实 恳切）
（2）中华人民共和国的主权不容侵略。（侵占 侵犯 侵袭）
（3）汉字书法是一门独创的艺术。（独特 首创 ）
答案：（1）诚恳（2）侵犯 （3）独特
解析：
分析：诚恳：指人的态度真诚。诚实：即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果。恳切：诚恳殷切，诚恳痛切。侵占：侵夺占据，侵占别国领土或别人的钱财以及重要东西，使用非法手段来获取一些不属于自己的东西。侵犯：冒犯，做了让他人不愉快的事。侵袭：侵入袭击，侵扰袭击。独特：独有的；特别的：风格～，～的见解。首创：唯一的，第一的。
点评：以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。词义：词的含义。
23、改病句。
（1）小明十分爱护时间。
_______________________________________________
（2）在班会课上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
_______________________________________________
答案：（1）小明十分珍惜时间。
（2）在班会课上，同学们实事求是地总结了他的优点和缺点。
解析：
分析：掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用，句式杂糅、不合逻辑两种病句的修改方法和技巧。
点评：了解病句的类型，找出语病并改正。掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用。
24、课内阅读
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
骨灰撒大海，鲜花送伟人。
（1）联系上下文，解释下列词语。
呜咽：__________________ 痛悼：___________________
奔腾不息：__________________________________________
（2）文中第2 自然段用的修辞 ( http: / / www.thn21.com / base / xiu / " \t "http: / / www.thn21.com / Article / wu / _blank )手法是__________。
（3）“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。
_________________________________________________________________
答案：（1）呜咽：形容水、风等的声音凄切。
痛悼：沉痛而悲痛地悼念死去的人。
奔腾不息：形容江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。也可以比喻 ( http: / / www.thn21.com / base / xiu / 9408.html" \t "http: / / www.thn21.com / Article / wu / _blank )其他事物多。（2）排比
（2）拌字是错的。伴是相伴的意思，含尊重。拌字是动作，想下谁会把鲜花和骨灰放在一起搅拌啊，那样既失礼又闹心。
解析：
分析：（1）考察的事对字义的理解，（2）考察的是对修辞手法的运用，（3）考察的是对字形的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25.课外阅读。
他，又攀上了一座高峰
1993年10月 南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌 为祖国争了光 被评为 南宁市杰出中学生 新长征突击手
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近、最快;学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。
天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机书，打下了扎扎实实的知识基础。
具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩，还需要升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校 ( http: / / www. / xuexiao / " \t "http: / / www. / a / _blank )购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识不断丰富，能力不断提高。1990年至1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西，走向中国，并飞向了世界。
荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰!
（1）在下列字正确的音上打“√”。
赛( sài shài ) 颖(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)
（2）给第一自然段加上标点。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
聪明( ) 推荐( ) 优秀( ) 发奋( )
答案：（1）sài yǐng qì zuì
（2）， ， ，“ ” 、“ ” 。
（3）聪明 推荐 优秀 发奋
解析：
分析：（1）考察的是对拼音的掌握，（2）考察的是对标点符号的运用，（3）考察的是对进一次的理解。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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