22鸟的天堂第二课时课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
22 鸟的天堂
五年级上册
第二课时
作者和他的朋友去了“鸟的天堂”几次？是什么时候去的？每一次分别见到了什么景象？
课文回顾
大榕树
鸟
这美丽的南国的树！
大
课文中主要描写了榕树的什么特点？
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
让你想到了什么样的画面？
大
茂盛
课文中主要描写了大榕树的什么特点？
真是一株大树，枝干的数目不可计数。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
描写了大榕树枝叶繁茂。
那么多的绿叶，一簇堆
在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
大
茂盛
课文中主要描写了大榕树的什么特点？
生命力
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
描写了大榕树充满生命的活力。
那翠绿的颜
色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿
叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！
作者通过描写榕树的枝干、根、叶的美，写出了榕树的静止的美，我们称这样的描写为 。
静态描写
这里为什么能成为鸟的天堂呢？
榕树利于鸟儿生活；（自然因素）
这里的农民爱鸟。（人为因素）
作者对鸟的天堂的第一印象是什么？作者心情如何？
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
心情：遗憾
默读课文10-13自然段，作者第二次来到鸟的天堂，看到了怎样的景象？
热闹
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
鸟的数量由少到多
由寂静到热闹的变化过程
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，
听觉
视觉
热闹
第二次去“鸟的天堂”，环境、鸟都有什么变化？
成群的鸟生活在大榕树上。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
点面结合
面：成群的鸟
点：一只画眉
鸟儿在“天堂”里幸福生活
此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟儿，你会说些什么？
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
两个“鸟的天堂”的含义有何不同？
加引号的“鸟的天堂”：
没加引号的鸟的天堂：
特定称谓，指那株大榕树。
鸟能自由自在生活的地方。
一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去。
生命，无处不是生命。
----选自《筑渝道上》 巴金