苏教版语文五年级上册第一单元第1课《师恩难忘》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
苏教版语文五年级上册第一单元第1课《师恩难忘》同步练习
1、按拼音写汉字
mào shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
niàn dao wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng
( ) ( ) ( )
答案：茂盛 滋润 炊烟 歇脚 念叨 娓娓动听 身临其境
解析：
分析：茂盛： 形容草木长得茂盛繁密茂。滋润：饱含水分；不干枯：嫩叶滋润欲滴｜面容越发滋润了。 增加水分；不使干枯：雨露滋润禾苗壮。炊烟：在农村老百姓用柴火做饭,从房顶上烟囱上面飘出来青烟在农村老百姓用柴火做饭,从房顶上烟囱上面飘出来青烟。娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。身临其境：临:到；境:境界，地方。亲自到了那个境地。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词
bǎi( ) pō（ ） cháo( )
柏 泊 朝
bó( ) bó（ ） zhāo( )
答案：柏树 柏林 湖泊 停泊 湖泊 朝代 朝阳
解析：
分析：柏 bǎi常绿乔木，叶鳞片状，结球果，bó〔～林〕德国的首都。泊pō湖：湖～。水～。血～（一大滩血）。bó停船靠岸：～船。～位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。朝cháo 向着，对着：～向。～前。～阳。坐北～南。zhāo早晨：～阳。～晖。～暮。～霞。～气。～思暮想。～令夕改。
点评：主要测试学生的对字的理解
3、我是拼音小能手
shī ēn xué xiōng dǎ bàn
( ) ( ) ( )
réng rán péi yù gōng gōng jìng jìng
( ) ( ) ( )
答案：施恩 学兄 打扮 仍然 培育 恭恭敬敬
解析：
分析：施恩：给人以恩惠。打扮：(动)使容貌和衣着好看，装饰。仍然：依然、仍旧。培育：指培养幼小生物，使其发育成长。恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。对别人很有礼貌、很尊敬 。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4、写出近义词
邻近—（ ） 语文 —（ ） 教诲 —（ ）
滋润—（ ） 歇脚—（ ）
答案：附近 国语 教育 滋养 休息
解析：
分析：邻近：指周边附近或者非常接近。语文：是口头语言和书面语言，也是或语言和文学的简称。 教诲：老师的恳切、耐心地启发开导。教育、教导，使人进步。滋润：饱含水分；不干枯：嫩叶滋润欲滴，面容越发滋润了。 增加水分；不使干枯：雨露滋润禾苗壮。歇脚：停脚歇一歇。
点评：主要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
发呆—（ ） 茂盛 —（ ) 先 —（ ) 多—（ )
答案：惊醒 稀疏 后 少
解析：
分析：发呆：耳朵明明听着别人讲话，脑子却一片空白，什么也没听见。 茂盛：形容草木长得茂盛繁密。先：时间在前的，次序在前的，与后相对：～前。～期。原～。～驱。多：数量大，与少、寡相对：人～。～年。～姿。～层次。
点评：主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
赔（ ）铺（ ）既（ ）盘（ ）
培（ ）捕（ ）即（ ）盆（ ）
答案：赔偿 培育 铺垫 逮捕 既然 即使 盘子 花盆
解析：
分析：赔为贝字旁，培为兔子哦昂，这两个字为同音字，都读péi；铺为金字旁，读pū，捕为提手旁，读bǔ；既与即这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；盘的上半部分为舟，读pán，盆的上半部分为分，读pén，不要弄混。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
7、词语解释。
口才：________________________
文笔：________________________
滋润：________________________
答案：口才：说话的才能。
文笔：文章用词造句的风格。
滋润：增添水分养分，使不干枯，文中是比喻的说法。
解析：
分析：口才：说话的才能。文笔：文章用词造句的风格。滋润：增添水分养分，使不干枯，文中是比喻的说法。
点评：考察学生对词义的理解与掌握
8、把下列词语补充完整。
身( )其境 奋笔( )书 半途而( ) 坚持不( )
( )紫( )红 永世不( ) 持之以( ) 安然( )( )
答案：临 疾 废 懈 万 千 忘 恒 无恙
解析：
分析：身临其境：临:到；境:境界，地方。亲自到了那个境地。奋笔疾书：奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。半途而废：废:停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。坚持不懈：懈:松懈。坚持到底，一点不忪懈。姹紫嫣红：姹、嫣:娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。永世不忘：永世：无穷尽的世代。终身铭记在心，永不忘怀。 持之以恒：持:坚持；恒:恒心。长久坚持下去。安然无恙：恙:病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
点评：考查学生对成语的掌握
9、请选择合适的词语填空。
伫立 耸立
（1）李白依然( )在江边，凝视着远方。
（2）( )在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。
答案：伫立 耸立
解析：
分析：伫立：伫立和驻立的意思的主要区别是:伫立是长时间站立。驻立是短时间停留。耸立：高高地矗立 ，高大建筑物的尖顶耸立在平原的上空 。
点评：考查学生对词义的理解与掌握
10、按要求完成练习，审题要认真。
（1）早晨的雾可真大呀，_________________________________。(补充夸张句)
答案：早晨的雾可真大呀，所有汽车的防雾灯都打开了。
（2）爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。(用上关联词语改写成一句话)
________________________________________ .
答案：爸爸妈妈虽然常严厉地斥责法布尔。但是爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。
解析：
分析：我们学过的句式转换有哪些？（陈述句 改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句.）关联词语在复句 ( http: / / baike. / view / 278407.htm" \t "http: / / baike. / _blank )中用来连接分句 ( http: / / baike. / view / 845778.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。
点评：考查学生对句子转换的掌握
11、按要求写句子。
（1）科学是改善人类生活最伟大的动力。
缩句：___________________________________________________________
（2）在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：____________________________________________________
答案：（1）科学是动力。
（2）在困难面前，我们怎能不迎难而上呢
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。
12、用“骄傲”的不同词义造句。
（1）指不谦虚___________________________________________________
（2）指很自豪___________________________________________________
答案：（1）同学们都不爱理他，因为他总是很骄傲。
（2）作为一中国人，为自己的祖国感到骄傲。
解析：
分析：骄傲，是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵。第一类，作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀 ( http: / / baike. / subview / 538385 / 8050296.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，通常与傲慢 ( http: / / baike. / view / 398158.htm" \t "http: / / baike. / _blank ) 是同义词。第二类，作为正面的意思，骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动的结果，感到满意的情绪。它也可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足，成为某个社会群体 ( http: / / baike. / view / 183593.htm" \t "http: / / baike. / _blank )一份子后产生的归属感与认同，并因此衍生出满意的情绪。
点评：考查学生对词义的理解与掌握。
13、按一定顺序排列下面词语。　
（1）起床、放学、吃饭、上学
　___________________________　
（2）食品、面包、蛋黄面包、面食
　___________________________
（3）收获、耕地、田间管理、播种
　___________________________
（4）秋天、冬天、夏天、春天
　___________________________　
答案：（1）起床、吃饭、上学、放学
（2）食品、面食、面包、蛋黄面包
（3）耕地、播种、田间管理、收获　
（4）春天、夏天、秋天、冬天　
解析：
分析：（1）起床、吃饭、上学、放学这是按照时间顺序来写的，（2）食品、面食、面包、蛋黄面包按照面包的制作方法来写，（3）收获、耕地、田间管理、播种按照农作物收货的时间来写的，（4）秋天、冬天、夏天、春天按找时间顺序来写的。
点评：考查学生对文化常识的理解与掌握
14、给带横线的字选择正确的读音划“√”
可汗(hán hàn) 闷头不语(mèn mēn ) 犘平(mā mó)
屏息凝视(bǐng píng) 埋怨(mán mái ) 蒿枝(gāo hāo)
答案：hán mēn mā bǐnɡ mán hāo
解析：
分析：汗：由身体的毛孔排泄出来的液体：～水。～流浃背。语：话：～言。汉～。英～。～录。～汇。～重心长。犘：传说中古代生长在中国四川的一种大牛，重千斤。屏：除去，排除：～除。～弃。～斥。～退。埋：〔～怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。蒿：二年生草本植物，叶如丝状，有特殊的气味，开黄绿色小花，可入药。
点评：考查学生对拼音的理解与掌握
15、在括号里填上恰当的字词。
（ ）急跳墙 车水（ ）龙 画（ ）添足
（ ）肠小道 万（ ）更新 声名（ ）藉
答案：狗 马 蛇 鸡 象 狼
解析：
分析：狗急跳墙：狗急了也能跳过墙去。比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。羊肠小道：曲折而极窄的路（多指山路）。万象更新：万象:宇宙间一切景象；更:变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。
点评： 考察学生对成语的积累
16、用修改符号修改病句。
（1）经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
_____________________________________________
（2）昨天中午刮了一天的风。
___________________________________________
（3） 我们小队实施并制定了暑假计划。
____________________________________________
答案：（1）“经过”和“使”删掉一个。
（2）“中午”删掉。
（3）“实施”和“制定”调换顺序。
解析：
分析：（1）“经过”和“使”这两个词重复，要删去一个。（2）“中午”和“一天”重复，要去掉一个，（3）先制定计划，在实施计划。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病 ( http: / / baike. / view / 537718.htm" \t "http: / / baike. / _blank )的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语 ( http: / / baike. / view / 1209.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、谓语 ( http: / / baike. / view / 111687.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、宾语 ( http: / / baike. / view / 139.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
点评：考查学生对修改病句的理解与掌握
17、扩句
（1）我走过来。
____________________________________
（2）远方有一条彩虹。
____________________________
（3）体育健儿取得了成绩。
___________________________
答案：（1）我慢慢地向他走过来。
（2）看那远方有一条美丽的彩虹
（3）体育健儿刘翔取得了很好的成绩
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：考察学生对扩写句子的掌握
18、缩句
（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。
____________________________________
（2）北方的天气太冷了。
____________________________________
（3）学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。
____________________________________
答案：（1）共产党和八路军、新四军是队伍。
（2）天气冷。
（3）学生擦桌子。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句 ( http: / / baike. / view / 278361.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / view / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。
19、按要求写词语。
写四个表示磨砺意志的成语。
___________ __________ ___________ ___________
答案：坚持不懈 力争上游 卷土重来 白手起家
解析：
分析：坚持不懈：懈:松懈。坚持到底，一点不忪懈。形容做事持之以恒。力争上游：上游:河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。卷土重来：卷土：人马奔跑时尘土飞卷。比喻失败之后，重新恢复势力。白手起家：白手，空手，起家:创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。
点评：考查学生对成语的积累
20、照样子写词语。
例：天对( 地 ) 青山对( ) ( )对红雨
答案：青山对绿树 白云对红雨
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
21、按要求写句子。
（1）用关联词把两句话合并成一句。
骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。__________________________________________________________
（2）北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢？(改成陈述句)。
__________________________________________________________
答案：（1）因为骆驼的毛皮太不整齐了，所以我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。
（2）北京申奥成功，华夏儿女欣喜若狂。
解析：
分析：句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。因此，它在各种考试中，特别是在高考中颇受命题者青睐，成为一个热点。句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。实际上，这题干项，就是衔接题的“语境”（即上下文）。阅读能力较强的学生，凭其较好的“语感”（即对语言的一各特殊感知能力），也是可以轻松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解衔接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。
点评：考查学生对句子衔接的掌握
22、修改病句。
（1）小明十分爱护时间。
　_______________________________________________
（2）在班会课上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。　
_______________________________________________
（3）看了这篇文章后，对我教育很大。
_______________________________________________
答案：（1）小明十分珍惜时间。
（2）在班会课上，同学们实事求是地指出了他的优点和缺点。
（3）这篇文章，对我教育很大。
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病 ( http: / / baike. / view / 537718.htm" \t "http: / / baike. / _blank )的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语 ( http: / / baike. / view / 1209.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、谓语 ( http: / / baike. / view / 111687.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、宾语 ( http: / / baike. / view / 139.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
点评：考查学生对修改病句的理解与掌握
23、排列顺序。
( )而人类又靠吃动植物生长。
( )植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。
( )对地球来说，太阳十分重要。
( )由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。
( )动物靠吃植物生长。
答案：2 5 1 4 3
解析：
分析：这道题先说植物靠太阳声场，动物吃植物，人类吃动物，由此可见，地球上不能缺少太阳，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
24、课内阅读
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
（1）“我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。”你体会到了什么？
__________________________________________
（2）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？
___________________________________________
（3） “十年树木，百年树人。”第一个“树”的意思是（ ），第二个“树”的意思是（ ），这句话的意思是（ ）。
答案：（1）体会到：（第一田老师的故事生动，引人入胜，第二作者的丰富的想像力和对文学的热爱，不知道对不对）这个还是自己回答我也说不好。
（2）影响：在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
（3）第一个“树”的意思是（ 培植 即成材），第二个“树”的意思是（ 培养即成才 ），并不是种树那么简单的意思。这句话的意思是（ 培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。）
解析：
分析：（1）体会到：（第一田老师的故事生动，引人入胜，第二作者的丰富的想像力和对文学的热爱，不知道对不对）这个还是自己回答我也说不好。（2）在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。（3）第一个“树”的意思是（ 培植 即成材），第二个“树”的意思是（ 培养即成才 ），并不是种树那么简单的意思。这句话的意思是（ 培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。）本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、课外阅读 ( http: / / zw.5ykj.com / " \t "http: / / www.5ykj.com / shti / wu / _blank )
他，又攀上了一座高峰
　1993年10月（ ）南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中（ ）获得了银牌（ ）为祖国争了光（ ）被评为（ ）南宁市杰出中学生（ ）新长征突击手（ ）
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩 ( http: / / home.5ykj.com / mnkc / " \t "http: / / www.5ykj.com / shti / wu / _blank )，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。
天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机书，打下了扎扎实实的知识基础。
具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩 ( http: / / home.5ykj.com / mnkc / " \t "http: / / www.5ykj.com / shti / wu / _blank )，还需要升华的契机。小学辅导 ( http: / / zw.5ykj.com / " \t "http: / / www.5ykj.com / shti / wu / _blank )员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导 ( http: / / zw.5ykj.com / " \t "http: / / www.5ykj.com / shti / wu / _blank )他，使他的知识不断丰富，能力不断提高。1990年至1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西，走向中国，并飞向了世界。
荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰!
（1）在下列字正确的音上打“√”。
赛( sài shài ) 颖(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)
（2）给第一自然段加上标点。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
聪明( ) 推荐( ) 优秀( ) 发奋( )
（4）“升华的契机”在文中的意思是哪一个？打“√”。
A.使固态物质变为气体，发生变化的关键。( )
B.提高并发生转变的机会。 ( )
C.老师的关心、帮助。 ( )
（5）题目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？
______________________________________________________
答案：（1）sài yǐng qì zuì
（2）， ， ， “ ” 、“ ” 。
（3）聪明 推荐 优秀 发奋
（4）B
（5）他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰!
解析：
分析：（1）考察的是对拼音的掌握，（2）考察的是对标点符号的运用，（3）考察的是对反义词的掌握，（4）考察的是对升华的契机的理解，（5）考察的是题目的意思。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 13 页 （共 13 页） 版权所有@21世纪教育网