北京市首都师范大学第二附属中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷（含答案）

首都师大二附中2024—2025学年第一学期期中练习
高一语文
语言文字积累与运用（每小题2分，共14分）
1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）
A．契（qiè）阔谈讌 遏止（è） 瀛（yíng）洲
B．訇（hōng）然中开 魂悸（jì） 琴弦（xuán）
C．呕哑（yà）嘲哳 商贾（gǔ） 幽咽（yàn）
D．渚（zhǔ）清沙白 洞穴（xué） 羁鸟（jī）
2．下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）
A．百舸 遨翔 褶皱 扶老携幼
B．决别 稠密 粗糙 峥嵘岁月
C．战栗 废墟 尴尬 气势汹汹
D．犀利 安祥 耽搁 心不在焉
3．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（）
A．烟涛微茫信难求 与朋友交而不信乎
B．我欲因之梦吴越 未若柳絮因风起
C．对酒当歌 长歌当哭
D．安能摧眉折腰事权贵 尔安敢轻吾射
4．下列各项中，加点词语与例句中加点词语的用法一致的是（）
例句：粪土当年万户侯
A．山不在高，有仙则名 B．浔阳江头夜送客
C．栗深林兮惊层巅 D．人不独亲其亲，不独子其子
5．下列各组句中加点词语解释有误的一项是（）
A．秋月春风等闲度 等闲：随随便便。 挥斥方遒 挥斥：奔放。
B．暧暧远人村 暧暧：美好。 契阔谈 契阔：相聚又分开。
C．渌水荡漾清猿啼 渌水：清澈的溪水。 摧眉折腰 摧眉：低头。
D．梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横交错。 最难将息 将息：养息，休息。
6．依次填入下列一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是（）
就我个人体会而言，_______________，_____________，____________，___________，如人要讲文明礼貌，说文明语言等。今天我们常说物质文明和精神文明，我则认为：“文化”的内涵，是包括物质文明加上精神文明两者的总和，或两者相结合（或融合）而成的带有传统性的历史累积。
①而“文明”，则指看得见、摸得着
②“文化”偏重于上层建筑中属于抽象思维的部分
③如道德伦理、原理法则等
④所以具体到一个人身上，我们说他的文化素质、文化修养如何如何
⑤体现于事物外观方面的内容
A．②①③⑤④ B．②③①④⑤ C．②①⑤④③ D．②③④①⑤
7．下列文学常识表述有误的一项是（）
A．白居易，字乐天，晚年号香山居士，是继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人。《琵琶行》是白居易被贬后所作的一首长篇叙事诗。
B．《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的诗作。诗人运用丰富的想象和大胆的夸张，描绘出一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。
C．杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。其作品风格沉郁顿挫，显示了唐朝由盛而衰的历史过程，被称为“诗史”。
D．韩愈，字退之，是宋代“古文运动”的倡导者，苏轼称他“文起八代之衰”，明朝人又将他列为“唐宋八大家”之首。
二、文言文阅读（17分）
（一）阅读下面《论语》中的文字，完成下列小题。（7分）
8．解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）子曰：“道①千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。①______________
（2）有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因②不失其亲，亦可宗③也。”
②_________________ ③________________
9．翻译以下句子。（4分）
（1）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（2分）
（2）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也己。”（2分）
（二）阅读下面一段文言文，完成下列小题。（10分）
胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧，晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．威自京都省之 省：探望。
B．不审于何得此绢 审：知道。
C．自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。
D．后因他信，具以白质 信：使者。
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是：（）（2分）
A．是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。 骨已尽矣，而两狼并驱如故。
B．每至客舍，自放驴，取樵炊爨。 妆成每被秋娘妒
C．后因他信，具以白质。 罔不因势象形
D．晋武帝赐见，论边事，语及平生。 及郡下，诣太守，说如此。
12．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是：（）（2分）
A．食毕，复随旅进道——吃完饭以后，又跟随旅伴上路。
B．先其将归，请假还家——早就要带他回去，于是请假回家。
C．阴资装，百余里要之——暗中准备盘缠：在百余里外的路上迎候他。
D．因取向所赐绢答谢而遗之——于是拿出先前给自己的绢答谢他，并把他打发走。
13．以下句子分别编为四组，全都说明“其父子清慎如此”的一组是：（）（2分）
①是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。 ②每至客舍，自放驴，取樵炊爨。
③又少进饮食，行数百里。 ④因取向所赐绢答谢而遣之。
⑤质杖其都督一百，除吏名。 ⑥于是名誉著闻，历位宰牧。
A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
14．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）（2分）
A．胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。
B．胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。
C．胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。
D．晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自己远远不如。这说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。
三、诗歌鉴赏（5分）
阅读诗歌，完成以下各题。
终南别业王维
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（）
A．一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边
B．三四两句说，作者经常独自游山赏景。“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．五六两句写游山之趣：沿着溪水行至尽头，还可以坐下来看白云从岩岫间生起。
D．七八两句中说，作者偶遇山中“林叟”，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。
16．这首诗三、四句中最精炼传神的各是哪个字？请结合诗意作简要分析。（3分）
17．古诗文默写（8分）
（1）______________________，悠悠我心。
（2）_______________________，池鱼思故渊。
（3）_____________________．不尽长江滚滚来。
（4）千岩万转路不定，_____________________。
（5）静女其姝，__________________。
（6）寻寻觅觅，冷冷清清，______________________。
（7）《琵琶行》中的“___________________，___________________”既是全诗的主旨，更是作者与琵琶女感情的共鸣。
四、名著阅读（5分）
18．下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是（）（2分）
A．乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。
B．人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。
C．乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社会。
D．无论是生活的环境还是所接触的人物，对乡民而言都是生而与俱，再熟悉不过的，于是他们选择固守乡土，终老于斯。
19．费孝通先生在《乡土本色》中说：“我读《论语》时，看着孔子在不同人面前说着不同的话来解释”孝“的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。”请结合《乡土本色》说说应如何理解这句话？（3分）
五、现代文阅读（共11分）
阅读下面的作品，完成下面小题。
冬日素描
孔帆升
1走过冬天的旷野，我常常惊讶于自己能如此幸运。
2我在难得的安静中见到一棵棵光秃秃的树。它们默然无言，凌寒而立，使我不由得注目沉思。那有章法的线条如同画家的素描作品，美不胜收。这些树一次次撞击着我的心灵，给我带来精神享受。
3走一路看一路，其实我是在欣赏大自然这位艺术家的杰作。一幅幅，精美绝伦，决不重复：一棵棵，千姿百态，有无限的想象空间任人驰骋。四时之气候有无穷无尽的颜色，不经意间转换画风，使人常见常新。
4而在冬景中，树是独一无二的画面主体，日月星辰都是衬托，流水、小鸟和风则成为点缀。
5我选择性地把目光投向一片枯黄。那些萧索的草木有一种沧桑之美，仿佛能给人以意志。所以，我爱看松树、桃树、木梓树、杨树、银杏树、枫树等，看一切落叶乔木与灌木，寻找删繁就简的深刻寓意。看啊，那一览无余的枝条纵横交错，那枝丫弹落树叶留下透气的空隙，那一束光被划分成千万缕从树间投射过来，那无数枝条顺着树干的走向迎风颤动……我想一窥树的内心，找到它的心路历程。这样的想法一年年不断生发，我只能自嘲，这是一个无法完成的空想。然而我执迷，我不放弃，因为无解的事物才有无穷的奥秘，它牵引着我投去关注，换来安静。那些叶子都去了哪？枝丫为何不动声色，是因为无可留恋吗？就这样，我一次次驻足仰视，一次次因此而脱离了市井烟火与人间庸常。
6我走进山岭，走进大山深处，攀上山巅。登高一望，脚下的灌木林高高矮矮、粗粗细细，那些挺拔的、弯曲的、成片的、开着杂花的树，被一层层薄雾轻纱笼罩着，似乎不想一下子让人看透它们的芙蓉玉面与绰约风姿。
7除了树，我想不出还有什么能让自己爱得更深、更久、更自然而然了。树吐出新芽、开出花儿，美得令人赞叹与兴奋。不仅如此，那落尽铅华的线条、毛细血管般的枝丫，有着一份通透风雨和阳光的坦率、一份迎接风雪刺破寒冬的勇气，我打心底里为之叹服。
8这不就是我所仰慕的君子吗？干净，沉稳，端庄，有无限张力隐于血脉之中。
9在我的家乡鄂南，山花烂漫的情景令人陶醉。那漫山遍野的樱花和杜鹃花怒放着，万亩连片，浩浩荡荡，在古树丛中点亮我的眼睛，使八方来客为之倾倒。我却隐隐为观花者感到可惜，可惜他们没有见过草木的更有内涵的美。
10因为常年受到山的“熏陶”，我即便臣服于花的艳丽与奔放，也始终未敢忘记那秃秃的树和干干的枝。若没有它们的耐冬本领，就没有那连通地脉的枝丫，一切“繁花似锦”又从何而来？观花赏花之人应怀有感恩之心，透过山野的遍地鲜花，领略花的根、脉、干、茎，领略它的“主心骨”。
11冬至后的清晨，我在通羊河滨河路段漫步。太阳还没出来，丝茅上结着一层霜，白苍苍的土地之上，蚕豆长出一寸来长的绿苗。葱绿色的白菜叶，像敷了一层粉，妩媚富态极了。河上浮起一层轻轻的水雾，水中倒映着山色与天光。几棵高大的木梓树有手臂般粗壮，枝梢处皆有四五个线头一样的短小梢条，仿佛随时准备被春风穿针引线，要给天空缝上几片新叶。还有长长一排杨树，拉开了“大写意”的架势。柳树则是铅笔“写意”作品，柳条瘦小而淡然，依然如春夏时节那样柔顺。有的柳条还有绿叶衬着，像是钢笔蘸上蓝墨水涂画而成的。这时有鸟儿啁啾，这儿两声那儿三声，一群小鸟列队飞过静静的蓝色的河床，消失在对面的杨树林里。
12这是一幅多么美妙的山水画啊：画面中有山有水，有枯有荣，有动有静，有浓有淡，有虚有实。而冬天的树正是画的灵魂。可惜我无法把它们画下来，不能按着自己的意愿任意描绘表达——想鸟在哪出现、飞成一群还是两三只小憩，树粗一点细一点、直一点弯一些，或题上几行蛛丝似的字，送给喜欢的人。我只好将美景拍摄下来，原原本本地将这一切与人分享，但这终究是有些遗憾的。
13浏览古画多少让我遂了心愿。宋人郭熙的《树色平远图》画的似乎是枫杨，树木盘根错节、如龙似蛟，张牙舞爪的样子仿佛能刺破冬雪来临前的天地混沌；明人董其昌的《古树幽斋图》则凸显了树的顽强，树在巨石上挺立，半中腰上才伸出向上的枝丫，上面贴着几片稀疏的叶子，疑是飞鸟在枝头跃跃欲试。枝丫的躯干有几分清秀，却留不住向往自由的鸟儿。董其昌笔下的树像站立的走兽，有角有爪，狰狞张扬，纵身起来，不知它要与谁较劲；今人李可染的《古树高士图》把人与树放在一起，身着长衫的士子落寞地面对古树，古树的沧桑繁茂与人的孤独渺小，深入人心。我日前收到旅美画家毛才奇老师的几幅枫杨系列钢笔画，也为其笔触之细腻、线条之柔和而动容。
14树在山水画中的地位无须赘述，犹如人之眼眉，少了就不见精气神，譬如雪山无云天、古室无书无茶，又或亭台无人无座，失去了意义。
15忽而想到，我在这冬日里总也能做些什么。能不能让更多的人看到树并有所感悟呢？倘若能，又算是我的一份幸运了。
（取材于同名散文）
20．下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（）（2分）
A．寻找删繁就简的深刻寓意 删繁就简：去除繁杂，趋于简明。
B．一次次因此而脱离了市井烟火与人间庸常 市井烟火：日常生活的热闹。
C．领略它的“主心骨” 主心骨：主见、主意。
D．柳树则是铅笔“写意”作品 写意一种注重表现神态的画法。
21．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）（2分）
A．文章第4段点出树在冬景中是“独一无二的画面主体”，后文又反复强调了这个看法。
B．作者说自己无法画画而只好拍照“是有些遗憾的”，意在说明摄影艺术不如绘画艺术。
C．作者自嘲自己总也无法实现“一窥树的内心”的想法，表现出作者对树的好奇与兴趣。
D．本文通篇使用绘画的视角来摹写景物，多处使用比喻、拟人来展现树的姿态与精神。
22．根据上下文，分析作者为什么说“除了树，我想不出还有什么能让自己爱得更深，更久、更自然而然了”。（3分）
23．作者为什么以“又算是我的一份幸运”作为文章的结尾？请结合全文，谈谈你的理解。（4分）
24、大作文
北岛认为“眺望是——种青春的姿态”。那么，你认为“青春的姿态”是什么呢？
请以“青春的姿态”为题，写一篇记叙文，要求：思想健康，内容充实，感情真挚，注重细节，运用记叙、描写等表达方式。
　　答案及简析：
　　一、语言文字积累与运用（每小题 2 分，共 14 分）
　　1.D（A 项 “契（qiè）阔谈讌” 应为 “契（qì）阔谈讌”；B 项 “琴弦（xuán）” 应为 “琴弦（xián）”；C 项 “呕哑（yà）嘲哳” 应为 “呕哑（ōu yā）嘲哳”，“幽咽（yàn）” 应为 “幽咽（yè）”。）
　　2.C（A 项 “遨翔” 应为 “翱翔”；B 项 “决别” 应为 “诀别”；D 项 “安祥” 应为 “安详”。）
　　3.D（A 项 “信”，前者 “实在”，后者 “诚信”；B 项 “因”，前者 “依据”，后者 “随着”；C 项 “当”，前者 “对着”，后者 “当作”；D 项 “安”，均为 “怎么”。）
　　4.D（例句 “粪土当年万户侯” 中 “粪土” 是意动用法，把…… 当作粪土。A 项 “名” 是名词作动词，出名；B 项 “夜” 是名词作状语，在夜里；C 项 “栗”“惊” 是使动用法，使…… 战栗，使…… 震惊；D 项 “亲”“子” 是意动用法，以…… 为亲，以…… 为子。）
　　5.B（“暧暧远人村” 中 “暧暧” 是 “昏暗、模糊” 的意思。）
　　6.D（②承接前文说 “文化”，③举例说明 “文化” 的内容，④由 “文化” 过渡到具体的人，①说 “文明”，⑤说明 “文明” 的体现，逻辑顺序为②③④①⑤。）
　　7.D（韩愈是唐代 “古文运动” 的倡导者。）
　　二、文言文阅读（17 分）
　　（一）
　　8. （1）治理；（2）依靠；（3）可靠，可作为典范。
　　9. （1）孔子说：“用政令来治理百姓，用刑罚来制约百姓，百姓可暂时免于罪过，但不会感到不服从统治是可耻的；用道德来统治百姓，用礼教来约束百姓，百姓不但有廉耻之心，而且会纠正自己的错误。”
　　（2）孔子说：“君子饮食不求饱足，居住不求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己。这样可以说是好学了。”
　　（二）
　　10. C（“樵” 是 “柴”，这里作动词 “打柴” 讲错误，应是 “柴火”。）
　　11. B（A 项 “故”，前者 “所以”，后者 “原来”；B 项 “每” 均为 “每次”；C 项 “因”，前者 “通过”，后者 “顺着”；D 项 “及”，前者 “谈到”，后者 “到了”。）
　　12. B（“先其将归，请假还家” 意思是 “在他将要回去之前，（都督）先请假回家”。）
　　13. A（③是都督的行为，不能说明父子清慎；⑤是胡质对都督的处罚，不能直接体现父子清慎；⑥是父子清慎的结果，而非表现。①体现胡质清正，②体现胡威自律，④体现胡威不贪图不属于自己的东西且懂得感恩回报，均能说明 “其父子清慎如此”。）
　　14. C（“胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感” 错误，都督是想讨好胡威。）
　　三、诗歌鉴赏（5 分）
　　15. D（“竟不舍得让老人回家” 错误，“偶然值林叟，谈笑无还期” 是说作者偶然遇到山林中的老者，与他谈笑，自己忘了回家的时间，而非不舍得让老人回家。）
　　16. “独” 字写出诗人的勃勃兴致，诗人中年以后就厌恶世俗而信奉佛教，晚年定居终南山边，兴致一来就独自出游，“独” 字表现出诗人的超尘脱俗、自得其乐。“空” 字写出诗人欣赏美景时的乐趣只有自己能体会，胜景只有诗人自己知道，表现出诗人的闲适与惬意，也透露出诗人的孤独与落寞。
　　17.（1）青青子衿；（2）羁鸟恋旧林；（3）无边落木萧萧下；（4）迷花倚石忽已暝；（5）俟我于城隅；（6）凄凄惨惨戚戚；（7）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
　　四、名著阅读（5 分）
　　18. A（B 项 “乡民个体之间彼此的孤立与隔膜” 错误，乡土社会是 “熟人社会”，并非孤立隔膜；C 项 “为了谋生这一共同目标，分工协作” 错误，乡土社会是靠人情、血缘等维系的社会，并非以分工协作为主；D 项 “他们选择固守乡土，终老于斯” 原因表述不准确，乡民与土地紧密相连，有生于斯长于斯的文化传统等多方面原因。）
　　19. 在乡土社会中，“孝” 没有统一的标准，而是根据不同的对象、情境有着不同的内涵和表现形式。因为乡土社会是熟人社会，人际关系相对固定且紧密，人们更注重在具体的人际关系中去践行和理解 “孝”，所以孔子会在不同人面前解释 “孝” 的不同意义，这正体现了乡土社会注重人情、讲究在具体情境中灵活处理人际关系的特性。
　　五、现代文阅读（共 11 分）
　　20. C（“主心骨” 在这里指树的根基、树干等支撑部分，是花生长的基础，而非 “主见、主意”。）
　　21. B（“意在说明摄影艺术不如绘画艺术” 错误，作者遗憾是因为无法按照自己意愿用绘画表达出心中美景，而不是比较摄影与绘画艺术的高低。）
　　22. ①树在不同季节呈现不同美，冬日里虽秃枝纵横却有删繁就简的深刻寓意与沧桑之美；②树有通透风雨阳光的坦率和迎接风雪的勇气，像君子般干净、沉稳、端庄，有无限张力；③树是花的根基，没有树的耐冬本领就没有花的繁茂，树有深厚内涵。（每点 1 分，共 3 分）
　　23. ①作者在冬日能看到大自然中树的各种姿态，领略到树的美与精神内涵，这是幸运；②作者能将自己对树的感悟通过文字与他人分享，希望更多人看到树并有所感悟，若能如此也是幸运；③作者从树身上得到精神滋养，脱离市井烟火与人间庸常，获得心灵的安静与升华，这是幸运。（每点 1 分，结合文章内容分析 1 分，共 4 分）
　　24.【大作文】
　　【立意参考】
　　青春的姿态可以是积极向上、拼搏奋斗，如为了梦想努力学习、参加各种竞赛活动等；可以是勇敢无畏、敢于挑战，如尝试新事物、克服困难等；可以是乐观开朗、充满活力，如参加社团活动、与朋友尽情玩耍等；可以是心怀理想、志存高远，如立志为社会做贡献、追求个人价值实现等；也可以是善良友爱、团结互助，如在集体中关心他人、共同进步等。