第19课《大雁归来》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
大雁归来
缄默(　jiān　) 狩猎(　shòu)
雾霭(　ǎi　) 迁徙(　xǐ　)
沼泽(　zhǎo　) 瞄准(　miá)
目空一切(　qiè　) diāo零(　凋 )
喧rǎnɡ(　嚷　) yāo请 (　 )
稀shū(　疏　) 弥màn(　漫 )
dǔ注(　赌　) 偷偷mō mō(　摸摸　)
即使在日常生活中感到枯zào(　燥　)，我们也要保持积极的态度，找
寻内心的快乐，摆脱烦zào(　躁　)的情绪，迎接美好的明天。
旋(　xuàn　)风骤起，树上几片枯黄的叶片，随风盘旋(　xuán　)而下。
jiān
shòu
ǎi
xǐ
zhǎo
miáo
qiè
凋
嚷
邀
疏
漫
赌
摸摸
燥
躁
xuàn
xuán
利奥波德（1887—1948）
美国著名的伦理学家、科学家
和环境保护主义者。代表作
《沙乡年鉴》是一本关于人和
土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
作者简介
如何筛选信息？
1.通读全文，理清句段之间的关系，确认筛选信息的范围区间。
2.抓取关键词语筛选主要信息，例如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示语。
3.抓取关键句筛选信息。如过渡句、中心句、段首句、文末点题句、概括或提示性较强的关键句等。
4.反复斟酌，挖掘隐含信息，归纳重组。
《大雁归来》
1.速读课文，筛选信息，根据提示完成表格填写。
观察者： 观察对象： 食物：
飞行情况：
栖息地：
迁徙时间：
北归保障：
迁徙路径：
观察者： 观察对象： 食物：
飞行情况：
栖息地：
迁徙时间：
北归保障：
迁徙路径：
利奥波德
大雁
玉米
旅程约为200英里，飞行路线很直
池塘、水边、沙滩、草地、沼泽
威斯康星州规定3月为禁猎期
中国海→西伯利亚
尼罗河→摩尔曼斯克 林肯郡→斯匹次卑尔根群岛
幼发拉底河→伏尔加河
每年3月北归，飞回威斯康星；每年11月南飞
研读课文，体会个性
请找出描写大雁的语句，进入雁儿内心世界。
用下列句式，概括说一说你的感受。
这是一群＿＿＿＿＿的大雁
①旅程远近——直线飞行200英里——坚强、守信
②栖息地——沼泽地、池塘边——充满灵性
③组队、觅食、集会与鸣叫等——团结精神，互相关爱
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔”这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅。
2.记录大雁的过程中，蕴含着作者怎样的情感？
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春雁机敏警觉，热情活泼的特点，表现了作者对他们的喜爱之情。
每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出孤雁远离雁群后孤独忧郁。
随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的闲谈。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出群雁集会的情形，表现了大雁的聪明与社会性，表达了作者对大雁的喜爱之情。
春雁
辩论、低语
孤雁
忧郁、伤心
群雁
喧闹、谈论
作者以拟人化的笔法细腻地描写大雁，在字里行间注入对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注。
揣摩语句，体会感情
阅读角度二：文中对大雁进行了细致的描写，这些描写中蕴藏着作者的情感，找出来品读一下。
阅读角度一：作者是怎样称呼大雁的？请把这些称呼找出来读一读。
①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
②我们的大雁又回来了。
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
④与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
⑤等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，只有那些红翅黑鹂和秧鸡给它增添生气。
3.作者多次使用“我们”这一称呼，这说明了什么？
“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，体现了作者与大雁和谐相处、平等友好的情怀。希望人们平等对待自然界的生命，热爱大自然，与自然和谐相处。
四读;品味语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
第一句是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
第二句是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
品味语言，感受抒情性
第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。
说明性文章可以承载丰富的情感。本文作者在介绍大雁时蕴含着他怎样的思想情感？
　　 对大雁的喜爱之情，呼吁人类保护包括大雁在内的野生动物，真爱他们，关注他们的命运。
在人与大雁的关系中，作者的基本立场和态度是怎样的呢？
呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与自然和谐共处。
浓郁的抒彩是本文的一大特色，作者或直抒胸臆，或含蓄抒情，以拟人化的手法细致地描写大雁，字里行间都注入了充沛的情感。我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。而作者的这种写作方法，也正是同学们在写作实践中需要学习和借鉴的。
小结：