第6课 工业化国家的社会变化 课件

(共15张PPT)
新课导入
第6课工业化国家的社会变化
学习目标
1.了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。正确认识工业化国家的社会变化。
2.通过史料分析由于工业革命的开展，人们的生活方式发生了改变，也带来了一系列消极影响
3.认识西方国家在工业化过程中的社会问题，正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
一·人口增长和大众教育
1.人口增长
问题思考：根据材料，分析工业革命后工业化的国家人口变化及其原因？
变化：人口不断增长
原因：①经济发展，生活水平提高；②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；③政局稳定。
1773年，曼彻斯特的人口密度是每英亩165人。利兹从1725年的每英亩275人增至1770-1771年的每英亩365人。...作为曼彻斯特下层工人阶级的特色住房，地下室的普及是住房数量不足的必然结果...据彼得·盖茨克尔（Peter Gaskell）估算，1833年曼彻斯特有多达20000人住在地下室。
——梁远《近代英国城市规划与城市病治理研究》
2.劳动力结构变化
问题思考：根据材料，分析劳动力结构发生了怎样的变化？
①工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。
妇女从事文书工作的场景
材料二：1839年，英国的419560名工厂工人中，有242296名妇女，妇女占一半多。1861年，英国还没有一个女护士，也没有一个女职员；到1891年，女护士已达53000多名，女职员也有17000多名。恩格斯调查了412个工厂，发现每个工厂都有二三个靠妻子劳动过活的男子。 —任海滨《英国工业革命时期的民众观念嬗变》
②妇女成为工业劳动者，为妇女地位的提高创造了条件。
3.大众教育
原因
表现
作用
为了适应工业化发展的需要。
19世纪初，德国最早推行系统教育体系。
1802年，法国开设政府资助的中等学校。
1870年，英国和法国实行免费义务教育。
提高了西方国家的大众文化水平，促进了社会发展。
英国近代乡村学校
1850年的洪保特大学
1870年，英国政府颁布第一个《教育法》，确立了几项原则：所有5—13岁儿童必须入学接受教育；全国分成若干学区，各区设立教育局，地方主管教育的机构由选举产生；强制征收地方税以充教育经费。法案同时规定，在私立学校不够普及的学区，举办政府资助的世俗初等学校，经费由国家、地方税及学生父母三方承担。贫困地区特设免费学校，任何地区生活困难的学生可由教育局代缴学费。
—王斯德《世界通史》
二·城市化
城市化：农业人口非农业化、城市人口比重增加，城市规模扩大，城市数量增加，城市设施水平及居民生活水平提高等。
英国伦敦的城市演变
问题思考：19世纪中叶英国在城市化过程中城市环境如何？
19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤，
卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。
“在(英国)城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉庄、厕所，垃圾箱和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等等。”
美国大城市处理污物的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口增长太快，住房变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。
1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟
相关史事
问题：城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善,一些基础设施建立起来。人们用砖块、石子铺设街道，城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。
三·环境污染和贫富分化加剧
工厂排放的废水和废气，严重污染了大气和河流，危害着人们的身体健康。
1840年曼彻斯特工厂
的烟囱污染
1952年“伦敦烟雾事件”，5天内丧生者达5000多人，成为20世纪十大环境公害事件之一。
“沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。
2.贫富分化加剧
资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，广大工人却难以糊口。贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益激烈。
1867年英国不同阶层家庭在总人口和国民收入中的占比图
合作探究：根据材料，结合所学，思考：工人们为什么要砸机器？
◎卢德工人运动
这是最好的时代，这是最坏的时代;
这是智慧的年代, 这是愚昧的年代;
这是信仰的时期，这是怀疑的时期;
这是光明的季节，这是黑暗的季节;
这是希望之春，这是失望之冬;
人们拥有一切、人们一无所有:
人们正在直登天堂，
人们正在直下地狱。
——[英]狄更斯《双城记》
工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。
结核病人
凶杀现场
合作探究
在工业化和城市化进程中应该注意哪些问题？
①坚持可持续发展战略，保护生态环境；
②加强城市管理，合理规划城市建设；
③注意均衡发展，缩小贫富分化。
工业革命
人口变化
城市化
社会问题
大众教育普及
人口增长
劳动力结构变化
妇女地位提高
无产阶级壮大
改变人类生活方式
环境污染
贫富分化
推动
带来
提高了欧美各国的大众文化水平
带来
促进
促进
促进
课堂小结
1.(2021·安徽中考)1900年以后,机器导致的力量革命使男人相对于女人在生产领域的力量优势变得无足轻重,“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这可以说明(　 　)
A.科学研究引领技术突破　 B.男女平等基本实现
C.科技进步引起社会变化　 D.自然经济开始解体
2.(2022·揭阳普宁期中)1816年,德国普鲁士共有20 345所小学,配备教师21 766人。220万适龄儿童中有116.7万人入学,入学率约占60%。到1846年,各类小学达到24 044所,教师增至27 770人,入学学生达243.3万人,相应增长率为18%、28%和108%。这一时期德国推广大众教育根本上是为了(　 　)
A.提高人口增长率　　 B.适应工业化发展需要
C.适应城市化发展　 D.增加劳动就业率
C
B
课堂训练
感谢各位的观看