5.2 气温和降水【第1课时—气温课件35张】-七年级地理上册同步精品课件（2024湘教版）

(共35张PPT)
「2024」湘教版地理新教材
第五章《世界的气候》|第二节|【第一课时—气温】
课前探索：你知道“候鸟老人”吗？
材料：候鸟老人是指那些随着季节变化而迁移居住地的老年人，他们通常在冬季前往气候较暖的南方地区过冬，夏季则返回北方避暑。
为什么老人们要在冬季的时候去南方过冬？
为什么不同地区的气温分布会有差异？
学习目标
阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和归纳世界气温分布特点;
阅读某地区气温数据资料，并据此绘制气温曲线图，说出气温与随时间变化的特点。
课标要求
学习目标
1.知道气温的定义，了解气温的测定，学会月平均气温和年平均气温等计算。
2.掌握等温线的判读方法，学会阅读等温线图，通过阅读世界气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
3.依据气温数据，绘制气温曲线图，说出气温随时间变化的特点。
—气温—
探究：什么是气温？
想一想：冬季有很很多北方的人选择去南方去度假，请从气温的角度分析一下原因。
气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温，单位是摄氏度（℃）。
原因探究：冬季我国南北气温差异大，北方气温低，南方气温高，气温差异是造成我们自然景观和生活环境差异的主要原因之一。。
东北雾凇
海南三亚
实验探究：气温测定
活动安排：气温和我们的生活息息相关，那么日常生活中我们的气温是如何测定的呢？
（1）阅读材料，说说气温一天测量几次？
（2）记录好的气温怎么计算日平均气温？
气温一天测量四次，分别是2时、8时、14时、20时。
2时、8时、14时、20时的气温总和除以4。
实验探究：气温测定
活动安排：气温和我们的生活息息相关，那么日常生活中我们的气温是如何测定的呢？
（3）读左图，计算当日的日平均气温。
2时—3℃
8时—6℃
14时—15℃
20时—12℃
日平均气温
=（3℃+6℃+15℃+12℃）÷4
=9℃
思维拓展：生活中的地理
思考分析：阅读课本的材料，我们知道温度计通常放在一个离地面1.5米高的表面涂成白色的百叶箱中,结合生活中观察到的现象思考这么做的原因。
放在百叶箱里是为了避免太阳直射，又可防止风吹雨淋。
放置在离地面1.5米的高度可以防止地面温度对测温的影响。
百叶箱内外漆成白色，减少阳光辐射热
实验探究：气温测定
活动安排：气温和我们的生活息息相关，那么日常生活中我们的气温是如何测定的呢？
（4）读右图，找出当日的最高、最低气温。
最高气温：23.6℃出现在14时
最低气温：6℃出现在5时左右
（5）读右图，计算北京当日的日较差。
日较差=日最高温-日最低温
=23.6℃－6℃
＝17.6℃
—气温—
探究：气温的变化
日变化
年变化
日较差：一天中气温最高值与最低值之差
年较差：一年中气温最高值与最低值之差
—气温—
探究：气温的变化
探究思考：结合生活中的体验和下图，思考一天中气温最高和最低出现的时间。
气温日变化
气温最高约31℃，出现在14时左右。
气温最低约24℃，出现在凌晨4时左右。
一天中气温最高和最低出现的时间分别是14时左右和日出前后。

—气温—
探究：气温的变化
探究思考：一年中气温也有变化，阅读下图，思考一年中气温最高和最低出现的时间。
北半球陆地气温年变化
气温最高约26℃，出现在7月。
气温最低约-4℃，出现在1月。
北半球 陆地 ：一年中最高气温出现在7月，最低气温出现在1月 。
地图实践：绘制气温曲线图
材料：气温曲线是用来直观统计地区气温变化规律的图象，用来表示气温高低变化。根据气温变化曲线的走势特点，人们可以很方便的盾出气温的最高值和最低值，以及确定气温变化的剧烈程度。
（1）绘制横坐标和纵坐标 ：首先，绘制横坐标，将其平均分成12段，分别表示1月至12月。然后，绘制纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围，并以合适的刻度平分纵坐标。
（2）标注月份和气温数据：将表中的各月气温数据用点在坐标图上的相应位置标注出来。
（3）平滑的曲线：用平滑的曲线将各点连接起来。
地图实践：绘制气温曲线图
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
-20
-15
气温/℃
月份
25
20
15
10
5
0
-5
-10
世界气温的分布
part 02
—世界气温的分布—
探究：什么是等温线？
等温线就是温度相等的点连成的线。
同一条等温线上，各点的气温相等。
等温线是闭合的曲线。
数值越大，气温越高
—世界气温的分布—
探究：什么是等温线？
探究思考：阅读等温线分布图，思考甲、乙处的疏密程度不同，有什么差异？
甲
乙
等温线稀疏，温度差异小。
等温线密集，温度差异大。
—世界气温的分布—
探究：世界等温线分布
探究思考：阅读地图，观察南北半球的等温线，分析等温线分布有什么不同？
弯曲
密集
平直
稀疏
原因探究
南半球海洋面积广阔，性质单一，因此等温线大致与纬线平行。
—世界气温的分布—
探究：世界平均气温分布图
探究思考：阅读地图，找出年平均气温高于20℃的大洲以及气温最低的大洲。
20℃
20℃
非洲
亚洲东南部、西部和南部
大洋洲北部
南美洲北部和东部
—世界气温的分布—
探究：世界平均气温分布图
探究思考：阅读地图，找出年平均气温高于20℃的大洲以及气温最低的大洲。
气温最低的大洲：南极洲
重点探究：世界气温分布规律
探究思考：阅读世界平均气温分布图，观察从赤道到南北两极气温的变化趋势。
递减
递减
分布规律
纬度分布规律 ：气温由低纬向高纬递减（原因是太阳辐射的强度随着纬度的升高而减弱）。
—世界气温的分布—
探究：世界1月气温分布图
（2）1月平均气温最高的地区是？
1月平均气温最高的区域位于南北回归线之间。
1月平均气温最高的地区大洋洲大陆内部 （太阳直射南半球）。
（1）1月平均气温最高的区域范围是？
（2）为什么气温最高的不是赤道附近？
—世界气温的分布—
探究：世界7月气温分布图
（1）世界7月平均气温最高的地区是？
非洲北部、亚洲西部和南部等北回归线附近。
因为7月份太阳直射点在北回归线附近，因此该区域太阳辐射强，地表面获得的热量多。
重点探究：世界气温分布规律
探究思考：对比1月和7月平均气温分布图，分析北半球同纬度的大陆和海洋相比，哪里气温高？哪里气温低？
1月
﹣10℃左右
10℃-20℃之间
北半球同纬度地区，1月海洋气温高于陆地
重点探究：世界气温分布规律
探究思考：对比1月和7月平均气温分布图，分析北半球同纬度的大陆和海洋相比，哪里气温高？哪里气温低？
7月
大于20℃
10℃-20℃之间
北半球同纬度地区，7月陆地气温高于海洋；
重点探究：世界气温分布规律
海陆分布
同纬度的海洋和陆地气温不同。夏季陆地气温高于海洋，冬季海洋气温高于陆地。
难点探究：海洋陆地气温差异
探究思考：阅读下面图片，结合相关视频资料，理解同纬度地区海洋和陆地气温差异的原因。
海陆热力性质差异
夏季，陆地比海洋吸热快，升温也快。这是因为陆地的比热容较小，吸收相同的热量后温度升高较快，因此夏季陆地气温高于海洋。
—世界气温的分布—
探究：世界气温分布规律
探究思考：阅读世界7月平均气温分布图，思考为什么青藏高原的气温比同纬度低？
受地势的影响，青藏高原海拔高，气温低。
—世界气温的分布—
探究：世界气温分布规律
从海拔高度看
气温随海拔的升高而下降，一般情况下，地势越高气温越低。海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。
—世界气温的分布—
小结归纳：世界气温分布规律
从纬度位置看
从海陆位置看
从海拔高度看
从低纬度向两极气温逐渐降低；一般情况下低纬度气温高，高纬度气温低；
同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；
地势（海拔）越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃．
—小结归纳—
课堂小结
气温
气温分布
定义：空气冷热程度（单位是摄氏度）
气温
从低纬度向两极气温逐渐降低;
测量：四次，分别是2时、8时、14时、20时
工具：离地面1.5米高的表面白色的百叶箱
日变化：最高—14时左右；最低—日出前后
年变化：最高—7月；最低—1月（北陆）
夏季陆地气温高，冬季海洋气温高(同纬度)；
海拔每升高100米气温下降0.6℃
—小结归纳—
课堂练习
读某地气温日变化曲线图，完成下面小题。
1．一天当中，最高气温出现在（ ）
A．日出前后
B．14时左右
C．正午
D．日落
2．这一天的日较差约为（ ）
A．5℃ B．7℃ C．9℃ D．10℃
B
D
—小结归纳—
课堂练习
气温是地面气象观测中所要测定的常规要素之一。某地理兴趣小组某日开展了气温的测定和记录活动。读图完成下面小题。
3．气温观测前，老师给学生强调了几点注意事项，以下属于老师强调内容的是（ ）
A．观测仪器需放在百叶箱上方
B．记录2时、8时、14时、20时气温
C．观测仪器需要受到太阳照射
D．需测定离地面2米处的气温
4．当天的日均温是（ ）
A．13.5℃ B．9.5℃ C．7.5℃ D．9℃
D
B
—小结归纳—
课堂练习
读“世界年平均气温分布”图（如图），完成下面小题。
5．据图可知，世界年平均气温分布规律是（ ）
A．从北半球向南半球递增
B．从内陆地区向沿海递减
C．从低海拔向高海拔递增
D．从低纬度向高纬度递减
6．下列叙述错误的是（ ）
A．热带的年平均气温约20℃ B．南半球等温线比北半球平直
C．等温线密集的地方年温差小 D．等温线大致与纬线平行
C
D
「2024」湘教版地理新教材
第五章《世界的气候》|第一节|【第一课时—气温】
听闻少年二字，
应与平庸相斥。