26 我的“长生果” 课件 （共26张PPT）

(共26张PPT)
唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是——书籍。
26 我的“长生果”
叶文玲 当代小说家。生于1942年。浙江台州人。
代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。
我是一个对阅读如饥似渴的少年。
囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。
我读书很快，总是囫囵吞枣。
馈赠:赠送，也指赠送的东西、礼品。
酵母:一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。
速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。
第一段（第 自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。
第二段（第 自然段）：写我童年快乐的读书生活。
第三段（第7-14自然段）：
写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
1
2-6
时间顺序
按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？
时间 地点 书
上学前
上小学
上小学（后来）
上初中后
街头，赢家手里
学校，课堂上
小镇上的文化站
学校图书馆
小画片
连环画
小图书馆所有的
文化书籍
古今中外的大部头
小说
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
图书馆：中外名著
速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？
书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。
长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？
情真意切，真实可感，是本文的一大特点。
作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？
1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
两次
展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。
再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
蜂蝶飞过花丛
流光溢彩的画页
流光溢彩的画页
流光溢彩的画页
视觉
听觉
写出了少年时代读书生活的美好
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。
这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
新鲜的味道
与众不同
这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训
比喻费尽心血
这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？
我的“长生果”
书是人类文明的“长生果”
童年快乐的读书生活
课外书籍对“我”的作文大有帮助。
作者通过满含深情地回忆 ，阐明读书的特有感受以及读书对 的影响。
主题概括
少年时代的读书生活
自己生活
谈谈你对读书的心得与感悟。
示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。