22为中华之崛起而读书 第二课时 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
22.为中华之崛起而读书
第二课时
概括（一件事）主要内容的方法：
时间 地点 人物 （做什么）
帝国主义军队闯入中国烧杀抢虐 无恶不作
帝国主义在中国圈土地,建房屋，长久居住，形成了“国中之国”。
1849年，英美两国仅在上海占据的地方，面积就多达8万亩以上。
这样的地方有十几处之多，遍布我国的大江南北。
中华儿女受尽了苦难，他们流离失所，背井离乡，惨遭杀戮。
当时的中国，国家贫穷，民族衰弱，中国成了被外国列强侵略 瓜分 和争夺的对象，人民的生活苦不堪言。
为中华之崛起而读书
默读课文11——17自然段，说说周恩来立志的原因。
镜头一：
在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
中华不振
疑惑不解
在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
镜头一：
在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道：
被外国人占据？为什么呢？
不要随便去玩？
有事也要绕着走？
惹出麻烦没有地方说理？
中华不振
镜头二：
只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
这位中国女人的亲人可能是她的_____,所以她_____。她原本指望......
围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
中华不振
疑惑不解
被外国人占据？为什么呢？
不要随便去玩？
有事也要绕着走？
惹出麻烦没有地方说理？
中华不振！
中华不振！
中华不振！
奉天东关模范学校的魏校长向同学们提出了一个严肃的问题：“你们为什么让读书？”
“为家父而读书”
“为明理而读书”
“为光耀门楣而读书”
“为中华之崛起而读书”
“为中华之崛起而读书”
之所以......是因为......
因为......所以......
说一说
为了振兴中华，周恩来运筹帷幄，打败了国民党反动派，协助毛泽东建立了中华人民共和国。
为了振兴中华，周恩来发展外交，建立友好关系，在国际上享有很高的威望。
为了振兴中华，周恩来赴法国留学，求得马克思主义真理，加入中国共产党。
我是石湾学校四三班的______。
之所以我立下____________而读书的志向，
是因为___________________________。
仰望星空，脚踏实地。
为了实现自己的理想，我知道我要__________。
小练笔
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智,
少年富则国富,
少年强则国强,
少年独立则国独立,
少年自由则国自由,
少年进步则国进步,
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲,
少年雄于地球，则国雄于地球。
读一读
大江歌
周恩来
大江歌罢掉头东，
邃（suì）密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。