2025中考语文专项复习课件 考点3 病句的辨析及修改

(共65张PPT)
专题二 语段综合
第一部分 积累与运用
考点3 病句的辨析及修改
2025年中考语文主题训练
一、句子的成分及主干
1.句子的成分
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子由
不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的,主要有主语、谓语、宾
语、定语、状语、补语。看下面的例子:
成分 语法运用 符号 上图示例
主语 表示句子陈述的对象。 小明
谓语 对主语动作或状态的陈述或说明。 __ 做
宾语 动作（动词）的接受者。 _____________ 作业
定语 用来修饰或限制主语、宾语。 （ ） 聪明的、语
文
状语 说明地点、时间、原因、目的、方 式、结果或伴随状况等。 ［ ］ 昨天、开心
地
补语 补充说明动作行为的情况、结果、 处所、数量、时间等。 〈 〉 完
______例句中“了”是助词,不做句子成分的划分。 2.句子的主干
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完
整，句子成分之间的搭配是否得当。例如：
把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。
①如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没有”“没”等），要把否定词语
放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：他从不和别人吵一句嘴。
（主干：他不吵嘴。）
②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构短语的，要把整个并列结构提
取出来。如：这是新时代青少年应有的责任与担当。（主干：这是责任与担
当。）
③主谓短语作宾语的句子，应把短语中的主语和谓语保留在主干里。如：
我清楚地看见他来了。（主干：我看见他来了。）
二、常见病句类型及分类训练
类型1 语序不当（八下P15“语序要合理”）（5年2考）
语序不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
并列词或短 语语序不当 ［2023福建中考改编］多数家长 已严格控制并很重视孩子使用电 子产品的时间，却没有很好地监 管孩子阅读书写的姿势与时间。 【错因分析】按照逻辑顺序,应 将“严格控制”与“很重视”互换位 置。 看并列成分:看到词或短语并
列时,需考虑是否存在语序不
当的语病。如:
①研究并调查→调查并研究
②解决并发现→发现并解决
③采取措施并调整→调整并
采取措施
语序不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
并列词或短 语语序不当 ［2022福建中考改编］这次展示 的“太空画展”，在我心中也播下 探索未知、学习科学的梦想种 子。 【错因分析】按照逻辑顺序,应 将“探索未知”与“学习科学”互换 位置。 ④销售、使用、生产→生
产、销售、使用
⑤推广和宣传→宣传和推广
⑥推动并完善→完善并推动
语序不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
关联词位置 不当 一篇文章要是字迹过于潦草,那 么内容即使很不错,也是要不得 的。 【错因分析】两个分句用同一主 语时,关联词应在主语后边;主语 不同时,关联词一般应在主语前 边。因此应将“即使”移至“内容” 前。 看关联词:看到关联词出现在
句中时,需考虑是否存在关联
词位置不当的情况。
语序不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
递进复句 语序不当 家风建设是家事更是国事,家风不仅关系 社会风气的形成,而且对个人成长影响至 深。 【错因分析】从逻辑上讲,家风应先对个 人成长产生影响,然后才会关系社会风气 的形成,因此应将“关系社会风气的形成” 和“对个人成长影响至深”互换位置。 看递进复句:考虑两
个分句在逻辑上是否
有先后之分。
语序不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
定语位置 不当 广大青年表现出巨大的进行改革的热情。 【错因分析】应将“巨大的”调至“热情” 前。 看修饰语:若句子中
的定语或状语过多,
需特别注意各部分的
顺序是否恰当。
状语位置 不当 老师听取了大家广泛的意见。 【错因分析】这句话里的“广泛”应是状 语,这里是状语错放在定语的位置上,可改 为“老师广泛听取了大家的意见”。 【知识链接】
多项 定语 的排 序 表领属性的或表时间、处所的→指称或数量短语→动词或动词短语
→形容词或形容词短语→名词或名词短语。
例:国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的
（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。
多项 状语 的排 序 表目的或原因的介宾短语→表时间的→表处所的→表范围的→表情
态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例:许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地
（情态）同他（对象）交谈。
满分特训
下列句子有语病,请你直接在原句上标注修改。
1.[2024达州中考] 承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、
民心相通、人文交流的重要纽带。
[答案] 并列短语语序不当，可将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人
文交流、文化交融、民心相通”。
2.[2024龙东地区中考] 学校要实施和制订绿色生态校园规划方案，为学生提
供学习场域和教育资源。
[答案] 并列词语序不当，可将“实施”和“制订”互换位置。
3.好的演讲材料不是抄来的,而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜
集的结果。
[答案] 并列词语序不当，可将“研究、整理、搜集”改为“搜集、整理、研究”。
4.中华文化博大精深、源远流长,作为青少年,我们要坚定文化自信、弘扬中华
优秀传统文化、了解中华文化。
[答案] 并列短语语序不当，可将“坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了
解中华文化”改为“了解中华文化、坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化”。
5.虎座凤鸟悬鼓造型生动,华丽辉煌,不仅是一件难得的艺术佳作,更是一件实
用的乐器。
[答案] 递进复句语序不当，可将“难得的艺术佳作”和“实用的乐器”调换位置。
类型2 成分残缺或赘余（八下P32“句子结构要完整”）（5年3考）
成分残缺 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
缺主语 ［2020福建中考］通过搭建自然 资源运营管理平台，使我市实现 生态保护和经济发展的平衡。 【错因分析】应删去“通过”或 “使”。 看介词:检查句子中的介词是
否滥用。
介宾结构在句中只能充当修
饰语,不能做主语。若看到句
子中出现“通过/随着/经过/由
于/在……下”或“使”“令”“让”
等词,要特别注意这些词是否
同时出现在前后两个分句
中。
成分残缺 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
缺谓语 中国人民正在为建设一个现代化 的社会主义强国。 【错因分析】应去掉“为”,或在结 尾加“而奋斗”。 看介词:检查句子中的介词是
否滥用。
介宾结构在句中只能充当修
饰语,不能做主语。若看到句
子中出现“通过/随着/经过/由
于/在……下”或“使”“令”“让”
等词,要特别注意这些词是否
同时出现在前后两个分句
中。
成分残缺 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
缺宾语 （中心 语） 她们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬 了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。 【错因分析】“大力发扬了敢拼敢 搏”缺少宾语中心语,应在“敢拼敢 搏”后加“的精神”。 看介词:检查句子中的介词是
否滥用。
介宾结构在句中只能充当修
饰语,不能做主语。若看到句
子中出现“通过/随着/经过/由
于/在……下”或“使”“令”“让”
等词,要特别注意这些词是否
同时出现在前后两个分句
中。
成分残缺 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
缺关联词 ［2023福建中考改编］多数家长 已很重视并严格控制孩子使用电 子产品的时间，没有很好地监管 孩子阅读书写的姿势与时间。 【错因分析】“没有很好”前缺少 关联词“却”，造成前后分句关系 不明。 看动词:有动词容易导致缺宾
语,如果没有动词,就需要检
查是否缺谓语。
看主干:提取句子主干,检查
句子成分是否完整。
若主语、谓语、宾语的修饰
语过长,就须特别注意不要将
修饰语中的成分错当成中心
语。
成分残缺 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
缺介词 ［2022福建中考改编］这次展示 的“太空画展”，我心中也播下学 习科学、探索未知的梦想种子。 【错因分析】应在“我”前加一个 “在”。 看动词:有动词容易导致缺宾
语,如果没有动词,就需要检
查是否缺谓语。
看主干:提取句子主干,检查
句子成分是否完整。
若主语、谓语、宾语的修饰
语过长,就须特别注意不要将
修饰语中的成分错当成中心
语。
成分赘余 表约数 的词语 并列,造 成赘余 中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人, 每年有六七万部左右的作品被签约。 【错因分析】“超过”与“多”语意重复,可删去 “超过”或“多”;“六七万部”与“左右”都表示约 数,可删去“左右”。 当看到约数词出现
时,注意前后是否造
成成分赘余。
成分赘余 修饰语 赘余 风是自然界中最常见的一种天气现象之一。 【错因分析】“一种”和“之一”语意重复,可删 去“一种”或“之一”。 对照修饰语,分析中
心词,看修饰语和中
心词是否多余。
父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不 利。 【错因分析】“溺爱”意为“过分宠爱”,与状语 “过于”语意重复,可删去“过于”,或将“溺爱”改 为“宠爱”。 成分赘余 主语赘 余 我们的革命先辈，为了人民的利益，他们流 了多少血，献出了多少宝贵的生命。 【错因分析】主语赘余。“他们”指代的是“我 们的革命先辈”,该句存在主语赘余的语病。 对照修饰语,分析中
心词,看修饰语和中
心词是否多余。
宾语赘 余 今天,我来到扬州瘦西湖的地方,浏览了白塔钓 鱼台、五亭桥等景点。 【错因分析】“扬州瘦西湖”本身就代表地点, 不需要再用“的地方”,可删去“的地方”。 成分赘余 谓语赘 余 近年来,随着电子产品的普及,我国的电子阅读 率发生了快速增长。 【错因分析】“发生了”和“增长”在该句中均可 作谓语,造成谓语赘余,可删去“发生了”。 对照修饰语,分析中
心词,看修饰语和中
心词是否多余。
【知识链接】
常见的成分赘余
类型 举例
文言词汇引发 的 堪（令人）、诸（之于）、于（来自）、罕（十分）、其
（这）、夙（长期）
成语使用引发 的 忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见（意见）、
历历在目（呈现在眼前）、（感到）自惭形秽、沧海桑田
（的巨变）、浑身（遍体鳞伤）、众多（莘莘学子）、生灵
（人民）涂炭
类型 举例
程度、范围副 词等引发的 过分（苛）、目前（当下）、非常（特）、十分（尤其）、
总是（常常）
约数词引发的 超过（以上）、大约（左右）
其他 无声（潜台词）、涉及（到）、（亲眼）目睹、发自内心的
（由衷的）、飞快地（奔驰）、凯旋（归来）、一致
（公认）
满分特训
下列句子有语病,请你直接在原句上标注修改。
1.[2024成都中考] 近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个
应用领域提供更精准数据。
[答案] 缺少宾语中心语,可在“数据”后加“的任务”。
2.[2024滨州中考] 1991年，邹平丁公遗址发现了一座龙山文化城址，入选“
1991年全国十大考古发现”。在此地发现的“陶书”，将中国有文字记载的历
史提前了约800年左右，引起国内外轰动。
[答案] 表约数的词语并列,造成赘余,“约”和“左右”删去其一。
3.宋瓷博物馆展览内容越来越丰富,最大限度发挥其复合型功能就成了目前的
当务之急。
[答案] “当务之急”意为“当前事务中最为紧要的事”,可删去“目前的”。
4.经过几十年的努力,我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步
通信卫星的能力。
[答案] 缺少谓语,可在“已经”后加上“具备”。
5.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方
法不当。
[答案] “缺乏”与“不足”“不当”语义重复,可删去“不足”和“不当”。
6.[2024滨州中考] 通过滨州市博物馆馆藏的“黄河河道变迁图”，让我们知道
在古代南到博兴北到无棣都曾有过黄河故道。
[答案] 缺少主语,“通过”和“让”的使用，使句子缺少主语，应删去其一。
7.看着他那极其夸张的滑稽表演,观众们都忍俊不禁地大笑起来。
[答案] “忍俊不禁”指忍不住笑,和“大笑起来”语义重复,可删去“地大笑起来”。
8.由于“公安三袁”引领的一代文风,得到了历代文人推崇并影响了新文化运动。
[答案] 缺少主语,可删掉“由于”。
9.为表彰先进,引导和激励广大妇女,相关部门授予黄园等10人“四川省三八红
旗手标兵”。
[答案] 缺少宾语中心语,可在句末加上“的称号”。
10.驾驶员一直长时间疲劳驾驶,最终发生了这次令人心痛的交通事故。
[答案] “一直”与“长时间”连用,造成语义重复,可删去其一。
类型3 搭配不当（八下P99“句子成分搭配要恰当”）（5年3考）
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
主谓搭配 不当 两岸的豆麦和河底的水草,夹杂在水汽 中扑面地吹来。 【错因分析】提取出的句子主干为“豆 麦和水草吹来”,主语“豆麦”“水草”与谓 语“吹”搭配不当,可在“水草”后加上“的 香气”。 看主干:提取句子主干,检
查主语、谓语、宾语三者
之间的搭配是否恰当。若
句子主干中的主谓宾有且
不止一个,须特别注意各
成分都要搭配恰当。
看判断词:若看到判断词,
须考虑语句是否存在主宾
搭配不当的语病。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
动宾搭配 不当 ［2024福建中考］这样双管齐下，才 是养护人才和市场的两全之策。 【错因分析】“养护”意为保养维护， 调养护理，不能与“人才和市场”搭配, 可将“养护”改为“培育”。 看主干:提取句子主干,检
查主语、谓语、宾语三者
之间的搭配是否恰当。若
句子主干中的主谓宾有且
不止一个,须特别注意各
成分都要搭配恰当。
看判断词:若看到判断词,
须考虑语句是否存在主宾
搭配不当的语病。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
动宾搭配 不当 ［2021福建中考］踏上遥远的红色星 球，表明了中国航天人执着勇毅的探 索精神。 【错因分析】“表明”与“精神”搭配不 当，可将“表明”改为“彰显”。 看主干:提取句子主干,检
查主语、谓语、宾语三者
之间的搭配是否恰当。若
句子主干中的主谓宾有且
不止一个,须特别注意各
成分都要搭配恰当。
看判断词:若看到判断词,
须考虑语句是否存在主宾
搭配不当的语病。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
主宾搭配 不当 中国政府争取来的正当权利,是保护和 发展国民经济的宝贵机会。 【错因分析】句中“权利”与“机会”在 意义上不能搭配,可改为:中国政府争取 来的正当权利,是保护和发展国民经济 的有利条件。 看主干:提取句子主干,检
查主语、谓语、宾语三者
之间的搭配是否恰当。若
句子主干中的主谓宾有且
不止一个,须特别注意各
成分都要搭配恰当。
看判断词:若看到判断词,
须考虑语句是否存在主宾
搭配不当的语病。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
两面与一 面搭配不 当 一个人是否善良取决于他能用自己的 爱心去包裹这个世界。 【错因分析】“是否”是两面词,“能用自 己的爱心去包裹这个世界”是一面词, 两面对一面搭配不当,可将“能”改为“能 否”。 看两面词:若句子中出现
两面词,须分析与之搭配
的是两面词还是一面词。
若句中出现“关键”“取决
于”等词语,也要重点关注
是否有一面与两面搭配不
当的情况。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
两面与一 面搭配不 当 一个人是否善良取决于他能用自己的 爱心去包裹这个世界。 【错因分析】“是否”是两面词,“能用自 己的爱心去包裹这个世界”是一面词, 两面对一面搭配不当,可将“能”改为“能 否”。 常见的两面词:是否、能
否、与否、好坏、成败、
优劣、高低、大小、强
弱、兴衰、荣辱、得失、
有没有、能不能等。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
关联词搭 配不当 虽然我们都很累了,所以大家对这个提 议反应冷淡。 【错因分析】“虽然……所以……”搭 配不当,可将“虽然”改为“因为”。 看关联词:看到关联词出
现在句中时,需要考虑前
后关联词搭配是否得当。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
修饰 语与 中心 语搭 配不 当 定语和中 心语搭配 不当 大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准 它们的枪声。 【错因分析】“枪声”无法“瞄准”大雁,可将 “枪声”改为“枪”。 检查主语、
谓语、宾语
中的修饰语
与中心语搭
配是否恰
当。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
修饰 语与 中心 语搭 配不 当 状语和中 心语搭配 不当 仅旧石器时代的考古遗址,就有七成分布在 黄河流域,剧烈地证明了黄河作为中华民族 母亲河的地位。 【错因分析】句中状语“剧烈地”与谓语中心 语“证明”搭配不当,可将“剧烈”改为“强有 力”。 检查主语、
谓语、宾语
中的修饰语
与中心语搭
配是否恰
当。
搭配不当 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
修饰 语与 中心 语搭 配不 当 补语与中 心语搭配 不当 大家把操场打扫得干净整齐。 【错因分析】“打扫得……整齐”搭配不当, 可把“干净整齐”改为“干干净净”。 检查主语、
谓语、宾语
中的修饰语
与中心语搭
配是否恰
当。
满分特训
下列句子有语病,请你直接在原句上标注修改。
1.[2024成都中考] 世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引
广大市民前往参观的热情。
[答案] 动宾搭配不当,可把“吸引”改为“激发”，或删去“的热情”。
2.[2024齐齐哈尔中考] 劳动是创造价值的唯一源泉，是改造人类社会进步的
根本力量。
[答案] 定语和中心语搭配不当,可删去“进步”或“改造”。
3.[2024自贡中考] 神舟十八号载人飞船是我国载人航天工程的第32次飞行任
务，计划于2024年10月下旬返回东风着陆场。
[答案] 主宾搭配不当,应在“飞船”后添加“的发射”。
4.[2024龙东地区中考] 能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人
拥有健康体魄的保证。
[答案] 两面对一面搭配不当,应删去“能否”。
5.[2024牡丹江中考] 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，
才能真正学好语文。
[答案] 关联词搭配不当，应把“只要”改为“只有”。
类型4 句式杂糅（结构混乱）（八下P38“句式不要杂糅”）（5年1考）
句式杂糅（结构混乱） 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
固定句式杂 糅 ［2020福建中考］他无法理解劳动内 涵、不珍视劳动价值的根本原因是没有 经历过劳动造成的。 【错因分析】句子中包含了“……的根本 原因,是……”和“……造成的”两个句式,只 保留一个即可,可删去“的根本原因”或“造 成的”。 看主干:提取句子主
谓宾,看句子的结构
是否混乱。
看句子两头:如果感
觉句子不通,就看句
子两头是否运用了
两种讲述方式。
句式杂糅（结构混乱） 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
非固定句式 杂糅 中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎, 是可以预期的。 【错因分析】“豆腐日益受到各国的欢 迎”在句中既做宾语,又做主语,实际是两 个句子前后交叉。因此句子有两种修改 方法:①中餐的推广使豆腐日益受到各国 的欢迎。②中餐的推广使豆腐日益受到 各国的欢迎的情况是可以预期的。 看主干:提取句子主
谓宾,看句子的结构
是否混乱。
看句子两头:如果感
觉句子不通,就看句
子两头是否运用了
两种讲述方式。
【知识链接】
常见的句式杂糅及修改建议
类型 错例 正确句式
表原因 原因是……造成的/引起 的/在作怪 “原因是……”或“是……造成的/引起的/
在作怪”
是由于……的结果 “由于……”或“是……的结果”
之所以……的原因是…… “之所以……是因为……”或“……的原
因是……”
关键在于……起决定性作 用 “关键在于……”或“……起决定性作用”
类型 错例 正确句式
表原因 ……的原因（起因）是 由……诱发（所致） “……的原因（起因）是……”或“……
是由……诱发（所致）”
……的原因是因为…… “……的原因是……”或“……是因
为……”
表条件 需要……不可 “需要……”或“非……不可”
根据……状况出发 “根据……状况”或“从……状况出发”
类型 错例 正确句式
表意图 从……为出发点 “以……为出发点”或“从……出发”
本着……为原则 “本着……的原则”或“以……为原则”
……的目的是为了…… “……的目的是……”或“……是为
了……”
表对象 对于……上 “对于……”或“在……上”
围绕……为中心 “围绕……”或“以……为中心”
类型 错例 正确句式
表范围 大多（主要）是以……为 主 “大多（主要）是……”或“以……为主”
其他 以……为宜最好 “以……为宜”或“……最好”
成分是……配制而成 “成分是……”或“是由……配制而成”
借……为名 “借……”或“以……为名”
满分特训
下列句子有语病,请你直接在原句上标注修改。
1.[2024成都中考] 成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先后举办
了多项重大国际体育赛事。
[答案] 句式杂糅，可删去“旨在”或“以”“为目的”。
2.[2024内江中考] 旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合，具
有鲜明的地方特色。
[答案] 句式杂糅，可删去“为融合”。
3.[2024山东中考] 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对
至真至美不懈追求的结果。
[答案] 句式杂糅，可删去“的原因”，或删去“的结果”并在“至真至美”后加上
“的”。
4.据调查,青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少、不科学使用电子产品
造成的。
[答案] 句式杂糅，可删去“造成的”或将“的原因主要是”改为“主要是由”。
5.将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策,体现了中国对解决环境问题
上的担当。
[答案] 句式杂糅，可将“对”改为“在”或删去“上”。
6.统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,选文突出经典性,注重
文质兼美,兼顾时代性。
[答案] 句式杂糅，可删去“紧紧围绕”或删去“以”“为核心”。
类型5 表意不明（歧义）（5年0考）
表意不明（歧义） 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
指代不明 造成歧义 对于这种做法,有人主张接受,有人 主张反对,他同意这种主张。 【错因分析】句中的“这种主张” 指代不明,可将“他同意这种主张” 改为“他主张接受”或“他主张反 对”。 检查句子中的代词是否指代不
明。
人称代词:你、我、他、她、
它、我们、你们、他们、她
们、大家、大伙、咱们、别人
指示代词:这、那、这么、那
么、这些、那些
检查修饰语的对象是否明确。
表意不明（歧义） 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
滥省主语 造成歧义 我看见张倩倩扶着一位老人走下 车来,手里提着一个黑色皮包。 【错因分析】这个句子中“手里提 着一个黑色皮包”的人,不知是张倩 倩还是老人,可在“手里提着”前加 上主语“张倩倩”或“老人”。 检查句子中的代词是否指代不
明。
人称代词:你、我、他、她、
它、我们、你们、他们、她
们、大家、大伙、咱们、别人
指示代词:这、那、这么、那
么、这些、那些
检查修饰语的对象是否明确。
表意不明（歧义） 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
多项定语 造成歧义 局长嘱咐几个学校的领导,新学期 的工作一定要有新的起色。 【错因分析】句中“几个学校的领 导”可以理解为“一所学校的几位 领导”,也可以理解为“几所学校的 领导”。 检查句子中的代词是否指代不
明。
人称代词:你、我、他、她、
它、我们、你们、他们、她
们、大家、大伙、咱们、别人
指示代词:这、那、这么、那
么、这些、那些
检查修饰语的对象是否明确。
满分特训
下列句子有语病,请你直接在原句上标注修改。
1.几个学校的老师一起出席了这次研讨会。
[答案] “几个学校的老师”指代不明,可以改为“几所学校的老师”或“学校的几
位老师”。
2.小强和小刚参加学校乒乓球比赛,经过激烈的角逐,他终于夺得了冠军,为班
级赢得了荣誉。
[答案] “他”指代不明,可把“他”改为“小强”或“小刚”。
3.这次比赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了。
[答案] “和你一起去”的是老师,还是“我”,存在歧义,可以在“说服老师”后添加
“允许我”。
类型6 不合逻辑（5年1考）
不合逻辑 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
自相矛盾 过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢 了速度。 【错因分析】该句同时使用了“突 然”和“渐渐地”两个副词,自相矛盾, 可根据实际情况删去其中一个。 若句子中出现表数量、范
围或程度等的词,须注意这
些词语能否连用,是否前后
矛盾。
不合逻辑 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
否定不当 谁能否认李时珍没有对中国的医学 事业做出过巨大的贡献呢 【错因分析】“否认”“没有”和反问 句形成三重否定,整个句子表示否 定,与事实不符,可删去“没有”。 若句子中有表否定的成分,
要特别注意否定成分的数
量。若句子中的否定成分
为奇数个,则句子表否定;
若句子中的否定成分为偶
数个,则句子表肯定。
不合逻辑 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
分类不当 小店虽小,但有苹果、南瓜、西 瓜、香蕉……各种水果一应俱全。 【错因分析】“南瓜”不是水果,应删 去“南瓜、”。 若句子中出现多个并列事
物,须特别注意这些事物是
否属于同种类。
不合逻辑 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
强加因果 他因为对学科有所偏重,所以对 数、理、化很不感兴趣。 【错因分析】“对学科有所偏重”和 “对数、理、化很不感兴趣”并没有 因果关系,却加上了表示因果关系 的关联词。 看关联词,看是否加上了表
示因果关系的关联词。
不合逻辑 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
不合事理 因为超采地下水,月牙泉水域面积 缩小了两倍。 【错因分析】“缩小”后不能用倍数, 可用比1小的分数或百分数表示。 看到“扩大”“缩小”“增长”
“降低”等词时,注意与其搭
配的数词是否恰当。
不合逻辑 病句类型 例句及错因分析 技巧点拨
主客颠倒 汉字改革的种种好处,对每一个同 文字打交道的人都是深有体会的。 【错因分析】句子的陈述主体应是 “每一个同文字打交道的人”,而不是 “汉字改革的种种好处”,可删去 “对”。 看到介词引入对象时,须考
虑其是否造成主客颠倒。
辨析小技巧:一般情况下,
主在前,客在后;在“……对
于”中,客在前,主在后。
【知识链接】
常见 否定 词举 例 常见否定词:不、无、没有、非、未、否、勿……
双重否定词:没有不、不能不、不得不、难道不、不会不、非……不
可、无时无刻不……
含否定意味的词:切忌、避免、防止、禁止、杜绝、缺乏、难免……
数词 举例 倍数:一倍、二倍、三倍……［这些词不能与“减少”“缩小”“下降”等
词连用］
分数:“几分之几”,如三分之一、十分之一、百分之一……
满分特训
下列句子有语病,请你直接在原句上标注修改。
1.持续干旱少雨,许多水库的存水量已减少了一倍,节约用水刻不容缓。
[答案] “减少”不能与“倍”搭配,该句语病属于不合逻辑,可将“一倍”改为“一半”。
2.生命存在的过程中,并非不是所有的成长都有着明朗的色调。
[答案] 否定不当,可删去“非”或“不是”。
3.书中这些生动的红色故事,对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了。
[答案] 主客颠倒,可删去“对”。
4.一项调查表明,超过60%的初中学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的
医生、工程师、军人、教师、警察、科研等作为未来的理想职业。
[答案] 分类不当,可将“科研”改为“科研工作者”。