2025中考语文专项复习课件 考点5 仿写与对联

(共17张PPT)
专题二 语段综合
第一部分 积累与运用
考点5 仿写与对联
2025年中考语文主题训练
考向1 仿写
典例分析
近年来，全国各地的教师不辞辛苦，前往新疆，将满腔热忱投入教育援
疆事业中。以下是援疆教师答谢会（提示仿写话题）上的一段主持词。请你
在横线处（关注横线前后内容）仿写一句话。
信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。［不是每一朵花，都
可以开放在冰山之上，雪莲做到了 ___ ，____，____ 不是每一位教师，
都可以援疆支教，你们做到了。］亲爱的老师，感谢你们为边疆的孩子点亮
一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！
思路建构
第一步：通读语段，明确仿写话题。
题目设置“援疆教师答谢会”的情境，提示考生仿写的内容要围绕对援疆
教师的感谢和赞美展开。
第二步：锁定被仿句，明确仿写句在内容和形式上的要求。
由主持词中的两个“；”可知，仿写句位于一组排比句中，横线前后句便
是仿写时应该参照的被仿句。
内容要求：
由“每一朵花”到点题的“每一位教师”可知，这组排比句由他物逐渐深入
中心话题。故仿写句在内容上应与“不是每一朵花……雪莲做到了”相似，即
都要选取一种具体事物以及与该事物相关的场景进行描写。同时，仿写句要
紧扣仿写话题。
形式要求:
重点关注被仿句的句子结构。
第三步：根据提炼出的仿写句在内容和形式上的要求，选定恰当事物进行仿写。
答案示例：不是每一棵树 都可以生长在沙漠之上 胡杨做到了
句子仿写题的作答要点
解答仿写题的基本原则是：形似意新、形神兼备。所谓“形似”，重在模
仿，涉及句式的特点、修辞手法的运用等；所谓“意新”，意在创新，考生可
充分发挥联想和想象，采用新的意象，创造新的意境。“形神兼备”即仿写要
体现文字表达与语言环境的和谐统一。作答要点如下：
1.把握句子内容。分析被仿句是围绕什么话题展开的。
2.分析句式结构。仿句与被仿句的句式结构要一致，这就要求考生仿写
前要仔细观察被仿句。
3.明确修辞手法。仿写前要仔细观察被仿句，看其是否运用了修辞手法
或运用了哪一种或哪几种修辞手法。同时要仔细审读题干，看题干是否明确
要求使用哪些修辞手法或达到某种修辞效果。
4.斟酌语言。首先，内容一致。仿句和被仿句的内容要能够互相搭配，
互相衔接。然后，逻辑关系一致。要理解被仿句的内容，把握被仿句的内在
联系，尤其是分句之间的关系。此外，仿句还要符合人之常情，遵循生活规
律。最后，感情、风格要一致。要注意被仿句的感情基调及语言风格。
特别提示:有时，一些被仿句会运用比喻、拟人等修辞手法，仿写时要紧扣
被仿句的特点，关注修辞手法的运用。
满分特训
1.[2024重庆A中考] 请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一
段话来讴歌先烈。示例仅供参考，句式不限。
示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳
暗花明。（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）
备选诗句：
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。［李白《行路难（其一）》］
我选第（ ）句：____
[答案] 要求：体现对先烈的讴歌；引用或化用巧妙，语言流畅。
示例一：① 面对敌人的严刑拷打，您坚若磐石；“任尔东西南北风”，您挺
拔如竹。
示例二：② 面对白色恐怖，无数革命者前仆后继，无惧牺牲，一片丹心光
耀史册。
示例三：③ 无论革命的道路多么崎岖险阻，你们执着前行，笃定“长风破浪
会有时，直挂云帆济沧海”。
2.[2024烟台中考] 仿照画线句子，在后面横线处再续写两个句子。
阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用一生的
“养分”。经典古诗文如花般娇艳，让我们感受到绚烂与多彩；____________
_________________，________________________；_____________________，
______________________________________________________________。
示例：经典古诗文如山般巍峨
让我们感受到雄奇与峻拔
经典古诗文如水般清秀
让我们感受到灵动与飘逸（恰当运用比喻，与画线句构成排比即可）
考向2 对联
典例分析
展区中，神舟十六号航天员乘组的照片吸引了小福的注意。乘组包含
“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”三种航天员类型，他们将在空间
站开展各种科研活动，意味着我国在空间站应用发展和科学研究方面迈出了
重要一步。小福想写一副对联赞美三位航天员（明确对联主题） 。请你帮
小福补写出上联（根据下联把握对联内容和结构的特点）。
思路建构
上联：_______________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________ 第一步：审读题干，结合人物事迹，明确对联主
题。
题干点明了神舟十六号三位航天员对中国空
间站科研事业的重要意义。补写的上联要表达出
对神舟十六号三位航天员的赞美之情。
第二步：明确对联基本特点，即上下联字数相
等、词性相对、内容相关、平仄相合。
下联：泛舟星河，逐梦 宇宙，雄心震乾坤 ［二字动宾词语+二字名 词，二字动宾词语+二字 名词，二字偏正词语+一 字动词+二字名词］ 第三步：仔细阅读下联，明确下联内容和结构上
的特点。
内容上，下联表达了对神舟十六号航天员探
索太空的赞美，传达出对我国空间站建设成就的
自豪之情。结构特点见题干下方批注。
第四步：根据人物事迹和对联主题，仿照下联结
构，拟写上联。
示例：扬帆云海，立志太空，壮举惊寰宇（与下联对仗工整，表达对三位航天员助力我国太空科研事业的赞美和敬意）
1.补写对联后，一定要进行检验，既要考虑结构是否相对，也要注意上下联
尾字是否符合“仄起平收”的要求。
2.如果是选择题，考生可根据对联的基本特点，运用排除法作答：先排除上
下联尾字不符合“仄起平收”要求的选项，再排除结构不对应的选项，最后排
除内容不相关的选项。
满分特训
1.筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波 稼穑园前留
愿景”,三位组员各自对了下联,请你挑选最合适的一个。( )
B
A.犁轻耕沃土 古今黎庶乐耕耘
B.田风传野籁 桑麻事内话来年
C.农桑扶社稷 千载耕耘皆事业
2.小文想用一副对联概括黄河的历史变迁，已经拟写了上联，请你补写下联。
材料一：古老的河道愈加杂乱无章，这似乎又给黄河以变换手法继续粗
野的口实。在有典籍或水文资料记载的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河
放肆地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。任性的破
坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下
背井离乡地逃难。
（节选自赵玫《若重若轻的牵挂》）
材料二：目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重
要载体。“黄河大集”融合红色文化、民俗文化、生态文化，连通重点景区、
遗址遗迹、古城古镇古村等节点，汇集“山东手造、山东智造”优质产品。
“黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。
（节选自《人民日报》〈海外版〉）
上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭
下联：________________________________
示例：看今朝黄河大集展百姓富足