17 猫 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
17 猫
郑振铎
读猫、说故事
课文按照( )顺序讲了作者家( )次养猫又( )次失猫的经历和感受。
时间
三
三
小组合作探究
作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，从来历、外形、性情等方面入手，完成下表。
来历 外形 性情 地位 结局 “我”的
心情
第一只猫
第二只猫
第三只猫
从隔壁家要来的
母亲带回来的
从外面拾来的
花白的毛，“如带着泥土的白血球”
浑身黄色
毛色花白，并不好看，又很瘦、毛烧脱好几块，更难看
很活泼
更有趣更活泼
不活泼、忧郁、懒惰
相伴的小侣
亲爱的同伴
若有若无
病死
亡失
冤死
难过、酸辛
怅然、愤恨、诅骂
难过、愧疚、自责
在这三只猫中，哪只猫给你的印象最深？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
品味语言
深层探究
对于第三只猫的死，“我”更加难过，这到底发生了什么事？
芙蓉鸟事件
仔细阅读第15—34自然段，填写调查报告。
芙蓉鸟被害案
我是小侦探
1、案发现场情况：
2、犯罪嫌疑人：
3、判断犯罪嫌疑人作案的依据：
（1）案发前的表现：
（2）案发后的表现：
4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
5、真凶是谁？依据是什么？
6、案件定性：这是一起 案!
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、犯罪嫌疑人作案可能性：
（一）、案发前的表现：
（二）、案发后的表现：
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
1.鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
2.一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
丑猫
1.那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2.隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
案发后，作者一家人是如何断定就是这只小猫害死它的呢？
思考：
22.我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
23.妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死
的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不
小心？！”
24.张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
25.于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了
半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
五、真凶是谁？
_________
依据是什么？
_____________________
黑猫
又来吃鸟，嘴里衔着一只黄鸟。
六、案件定性：
这是一起冤案！
如果在养第一、第二只小猫的时候，作者家中也养了一对芙蓉鸟，而且也发生了同样的情况，作者他们会觉得是这两只小猫害死它们的吗？
思考：
七、案件反思：
(1)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
难过、自责、内疚
31.我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
32.两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
33.我永无改正我的过失的机会了！
34.自此，我家永不养猫。
30.我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！
(2)为什么会发生这样的冤案？
由于我的过失,“我没有判断明白，便妄下断语……动物”,“我”没有对鸟亡事件做冷静的分析，没有认真地调查研究便草率的做出了判断。
根本原因:
“我”对那只丑猫抱有偏见。
读生活，说感悟
主题升华
做事不能主观臆断
对人对事不能存有偏见
善待弱小，关爱生命
假如你就是作者养的第三只小猫，当你含冤而死时，你想对作者说些什么？
小练笔
谢谢