课件34张PPT。小狗包弟 巴金1、理清全文的思路
2、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因
3、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神，培养学生的反省忏悔意识
学习目标yīlìnlí bɑchìpōufuduòshèshēnchuānɡchànsuǒfèixiān下列加点字的读音完全相同的一项是( )A 作揖 编辑 修葺 缉私队
B 啾唧 纠察 抓阄 揪回来
C 叱骂 羞耻 奢侈 豆豉酱
D 欠债 歉意 纤绳 先遣队
注意: 舔舐 租赁 解剖 堕落B整体感知1、概括本文主要内容
2、本文的文眼是哪一句？
我怀念包弟，我想向它表示歉意
具体探究1、小狗包弟是一只什么样的狗（特点）
要求：浏览课文，筛选有关包弟的内容，把最能触动你的词句勾画出来。探究小狗包弟惨遭厄运究竟是谁之过？ 叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”
──（转引自《往事──1966写真》关于文化大革命 1966年～1976年间，中国进行的一场由领导者错误发动的 ，被反革命集团利用的，给中国共产党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。刘少奇被批斗彭德怀被批斗老舍走进了大明湖批斗会十年文革，是共和国永远的痛！巴金先生在“文革”中的悲惨遭遇 1968年8月，巴金被关进牛棚改造；9月被抄家，经受游街等各种形式的批斗。
1970年，到农村劳动改造，掏大粪，喂猪......
1972年，妻子萧珊饱受精神折磨后病逝。儿子也在农村改造。这一年巴金69岁。
1973年，回上海，在四平方米的小屋翻译俄国作家屠格涅夫等的作品，直至“文革”结束。
1978年底到1986年8月，抱病完成《随想录》一书，作品着重回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也剖析当时的社会。探究巴金先生在文中是如何表现自己的反省、自责和忏悔之情的？试把最能触动你的文字勾画出来，加以品味探讨？对于巴金先生的反省、自责、忏悔你是如何看待的？巴金先生的忏悔有什么社会意义？揭露文革的罪恶表现作家严于解剖自己的
可贵精神呼唤人性，讴歌人性归纳：学习本文,我看到了一只＿ ＿ 的小狗;
学习本文,我看到了一段＿ ＿的岁月;
学习本文,我看到了一个＿ ＿的老人.忠诚可爱残忍动乱勇于自省一个不反思的民族，是一个没有希望的民族！vs德日４、德国的忏悔 VS 日本的靖国神社参拜： 1970年1月25日，大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国事访问后，原西德总理维利·勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太死难者纪念碑下。
他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，毅然双腿下跪，向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。当时的西德总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，东西方和平人民无不拍手称赞。
1972年12月20日，勃兰特因此获诺贝尔和平奖。
历届日本政府从首相到阁员，从来没间断过参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社。对此，包括中国、韩国、朝鲜以及东南亚各国，政府和民间都表示了极大的愤慨。
课后作业：
著名作家冯骥才先生说：“忏悔可以使人摆脱魔鬼。”成长中，我们或许都犯过错误，有些错误甚至是无法弥补的。请大家也像巴金老人一样，用质朴的语言、真诚的情感把内心的愧疚写下来。写给曾经被你伤害过的亲人、朋友、老师、同学，向他们表示歉意，当众亮出自己的“伤疤”。不少于300字。２００５年１０月１７日１９时０６分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 ---- 巴 金
感动中国15．1.向您致敬，海明威。您的《老人与海》养育了我。从此，什么困难也不能使我消沉颓靡，唯我乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。
2.向你致敬，巴金，你的《随想录》感化了我。从此，什么谄媚都不能玷污我的灵魂，唯有真心的引导能把我带入灵魂的天堂；什么诱惑也不能使我堕落，唯有圣洁的良知能唤醒我迷失的羔羊。? 16．示例：（画面内容）画面有三只小狗，其中一只趾高气扬地从街上走过，目中无人，另外两只小狗正在对话。左边的小狗说：“这小子看见咱们也不打招呼!”右边的小狗说：“听说他的主人当局长了!”
（寓意）讽刺了那些仗势欺人和狐假虎威的人。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！?-----少年中国说小练笔请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的老师。
要求：
1、抓住细节，突出特征
2、语言简洁，描写生动
3、不出现老师的姓名、学科语言积累
1．Wù xū zhà lì jiǒng hàn kàng kōng hóu hān jì huàn
2．（1）叱咤风云：大声怒喝，能使风云变色。形容声势威力很大。
（2）短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。
（3）涕泗交流：眼泪鼻涕一起朝下流。涕：眼泪。泗：鼻涕（4）迥乎不同：形容差别很大。姓名
黄新丽
电话
学科
语文
年级
高一年级
邮件
单位
临沂第四中学
教学设计
教学主题
《小狗包弟》
一、教材分析
《小狗包弟》是巴金先生《随想录》中的名篇。课文的文章大意容易把握，但文章从一个侧面反映出的十年动乱的社会现实，以及当时人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，学生会感到比较遥远陌生。因此我认为这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，而现在的孩子自我主义较普遍，缺乏反省意识，这篇文章对于学生情感态度与价值观的正面教育有益，有助于学生形成高尚的人格和道德情操；同时文章为记事散文的佳作，从散文阅读与写作方面都有可借鉴之处。
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二、学生分析
高一学生有一定的阅读基础，能够把握课文大意，但由于对时代背景比较陌生缺乏了解，课文所折射出的时代主题不会有深入的理解，对作家表现出来的忏悔意识的领悟也是有限的。
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三、教学目标
1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化。
2、品读文本，感悟作者讲真话、敢于自责的精神。
3、走出文本，用作品中的思想关注社会、认识自我。
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四、教学环境
□简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本课主要就是使用多媒体课件的形式，用图片、音频将学生带入情境，用投影仪将做批注的方法教给学生。导入环节借助2003年感动中国人物颁奖词导入，引导学生认识巴金。这样既为学生深入研读本节课内容做了很好的铺垫，也为学生后期的拓展阅读创设了空间，激发了兴趣。诵读环节用音频示范，让学生倾听。知识点讲解用图片、文字展示给学生，让学生明确，了解那个特定的年代给人们留下的伤痛。用投影仪将在诗词旁边做批注的方法教给学生，让学生养成良好的学习习惯。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
教师用PPT图片导入
齐读、齐背
多媒体图片展示
讲授
教师用PPT、音频示范
跟读，做笔记
多媒体、音频展示
探究
教师用多媒体展示主问题
讨论
多媒体展示
学习习惯培养
教师用投影仪展示课本批注
学习做笔记习惯
投影仪展示
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
生本课堂要求教师把学习的主动权还给学生，让学生主动参与到课堂活动中来，充分调动了学生学习积极性。同时，语文课充分利用多媒体技术，调动学生学习兴趣，让课堂生动活泼，学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学生的自学能力得到很好的提升。多媒体将好的视频、图片、故事和好的诵读展示给学生，让学生对知识点更明确。投影仪展示课本的标注方法能够让学生在学习习惯养成上引起重视，让学生在日常生活中养成好的学习习惯，提高了语文课堂的效率。
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