七年级上册（2024修订） 第六单元 整本书阅读《西游记》 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
《西游记》
—名著导读
名著阅读
第一板块 精彩回放 走近作品
激趣导入
《西游记》的作者：吴承恩
明朝小说家。字汝忠，号射阳山人，淮安人，出身于一个从“两世相继为学官”，终于没落为商人的家庭。科场屡次不第，长期过着一种卖文自给的清苦生活。他为人风趣， “善谐剧”，酷爱野史奇闻，生活经历又激发了他的愤慨和狂傲，两者结合在一起，便自然地引起他继承“志怪”传统，讽刺社会黑暗的创作动机。
《西游记》的主要内容
《西游记》是一部中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一，书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事妇孺皆知。
　　小说的前七回写孙悟空“大闹天宫”的故事，第八回至十二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交待了取经的缘起。从第十三回到全书结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧的协助下，一路斩妖除魔，到西天取经，历经九九八十一难，最终修成正果的故事。
巩固
提升
请把图片与故事情节相匹配。
第二板块 知识竞赛 走近人物
眼疾手快抢答题
看图片猜人物
看文字猜人物
抓外貌特征
抓语言特征
抓动作特征
第三板块 妙趣横生 个性解读
有理有据辩论赛
论题：唐僧与悟空，谁是取经成功的主要贡献者？
正方：1-4组学生
反方：5-7组学生
要求：辩论双方必须从书中找到依据
第四板块 解读感知 文化意义
★你认为孙、猪、沙三人之所以忠心耿耿紧跟唐僧尽人子之职的原因是什么？
取决于三个因素：
1、他们的前途是由唐僧决定的。
2、他们的生命是由唐僧重新赋予的。
3、唐僧不仅是家族的代表，还是王权和神权的化身，因此要对唐僧尽孝，还要尽忠和尽心。
折射人物的文化意义？
孙悟空：对人性自由的向
往和自我价值的肯定呼唤着
有个性、有理想、有能力的
人性美
猪八戒：反应了人性的本
能欲望和普遍弱点。反思个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视对个体自然人性的呼唤
沙僧：自性清净，沙悟净是一切僧人的代表。 忠孝义，集中了中华民族的传统美德
唐僧——三权合一的代表 。
他是王权和神权的代表，他以师父身份领徒弟取经，具有父权的意义，所以他成了三权合一的象征隐喻。
主题的探讨
歌颂了正义、无畏和勇敢的
斗争精神，鞭笞了黑暗、邪恶势力 ；修心，故事当中所出现的各种妖魔鬼怪，其实也就是人类各种欲念的化身。贪婪、懒惰、软弱、甚至愚昧，其实都是人类一直需要修 正的一些特质。
妙笔巧摩颁奖词
写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
孙悟空------他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。。。。。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
（从以下几个方面评分：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。每个方面1分）
课后作业
思维与思维的碰撞，产生智慧的火花，激励我们进步。
通过学习，你现在对《西游记》人物有新的认识与体会吗？
写一写，要求300字左右