25 古人谈读书一、二课时 课件

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名称 25 古人谈读书一、二课时 课件
格式 pptx
文件大小 24.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-12-12 08:20:09

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文档简介

(共60张PPT)
25 古人谈读书
顾炎武读破万卷书
欧阳修借阅典籍
宋濂深夜苦读
车胤勤学不辍
孙敬苏秦悬梁刺股
同学们,你们还知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?古人不仅喜欢读书,又把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考。今天,我们就学习《古人谈读书》这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。









我会写
chǐ huì wèi sòng qǐ
héng kuī jiē quē


巧记:自己背山。
不要封口
易写错

kuī
“穴”不要写成“宀”。
窥探
论语
《论语》 儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”
孔子 名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。
第一课时
自由朗读第一部分:
1.找出不理解的词语,并试着翻译文章大意。
2.想一想:这三句话,告诉了我们哪方面的道理?
互动课堂
敏而好学,不耻下问。
知之为知之,不知为不知,是知也。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
敏而好学,不耻下问。
理解词语
聪敏
喜好
以……为耻
向地位、学问不如自己的人请教
敏而好学,不耻下问。
学习态度
句子翻译
知之为知之,不知为不知,是知也。
理解词语
知道
就是

同“智”,智慧
知之为知之,不知为不知,是知也。
知道就是知道,不知道就是不知道,这是智慧的。
学习态度
句子翻译
求实
理解词语
zhì,记住
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
满足
教诲
疲倦
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
默默地记住知识,学习不感到满足,教诲别人不知道疲倦。
学习方法
学习态度
教的态度
句子翻译
勤奋
默而识之
学而不厌
诲人不倦
说一说:通过阅读这段文章,你得到了哪些收获呢?
一、说说第一部分都有什么哪些成语?
课堂演练
学而不厌
敏而好学
不耻下问
诲人不倦
  知之为知之,不知为不知,是知也。
二、说一说下面加点的字分别是什么意思。
.
.
第一个加点的“知”是知道的意思。
第二个加点的“知”,同“智”,智慧。
第二课时
朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子,是杰出的弘扬儒学的大师。
自由朗读第二部分:
1.找出不理解的地方,并试着翻译文章大意。
2.朱熹告诉我们读书需要注意什么?重点是什么?
互动课堂
余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。三到之中,心到最急。心/既到矣,眼口/岂不到乎
朗读指导
古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。
余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。
理解词语
曾经


余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。
我曾经说过:读书有三到,那就是心到、眼到、口到。
句子翻译
理解词语
这里
那么
既然
随意
一定

心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。
心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。
心不在这里,那么眼睛就不会看仔细,心和眼要是不集中,就只能随意诵读,那一定不能记住,即使记住了也不能记长久。
句子翻译
三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎
理解词语
要紧

难道

三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎
三到之中,心到最重要 。心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?
句子翻译
再读课文,想一下,朱熹告诉我们读书要注意什么?
口到
眼到
最重要的是哪一方面?原因是什么?(用原文回答)
三到
心到
心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。
通过 “读书有三到”你明白了什么道理?
读书有三到,也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的,说明我们再读书学习的时候不仅要仔细看、认真读,更重要的是要用心去学习,把学习态度放到第一位。
读书三有
曾国藩 我国近代政治家、战略家、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。是我国近代化建设的开拓者之一。
自由朗读第三部分:
1.找出不理解的地方,并试着翻译文章大意。
2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么?重点是什么?
 盖/士人读书,第一/要有志,第二/要有识,第三/要有恒。有志/则不甘为下流;有识/则知学问无尽,不敢/以一得自足,如/河伯之观海,如/井蛙之窥天,皆无识者也;有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。
朗读指导
古文中,“盖”在句首,后面一般需要断句。
理解词语
句首语气词,不翻译
读书人
志向
见识
恒心
  盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
山登绝顶我为峰
  盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。
句子翻译
  盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
总说
志向
见识
恒心
 有志则不甘为下流;
理解词语
下等,劣等
 有志则不甘为下流;
有志向就不甘心成为下等;
句子翻译
东汉的儒学大师孙敬小时候,读书十分刻苦,经常读书至深夜。他害怕自己睡着,就用绳子把头发系在屋梁上。
战国时期的纵横家苏秦,为出人头地而发愤读书。深夜,当他打瞌睡时,就用铁锥刺一下大腿来提神。
理解词语
因为
自我满足


观,看
全,都
……的人
  有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;
 有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯
之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;
有见识就知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙观天,这都是没有见识的人;
句子翻译
黄河波涛汹涌,浩瀚澎湃,河伯(黄河之神)觉得天下的至美都在他一身,再也没有比他更加气势雄浑的了。他乘势东游,要去跟大海一较高低。河伯一路东进,卷着滔滔大浪冲进渤海。啊 这是个什么所在?他竭力向东瞭望,只见海天一片,茫茫无际,不知有几千里那么辽远。自己一路叫嚣着、张狂着,多么不可一世;可是看看大海呢,那么平静安详,却不知比自己深邃宽广多少倍!
河伯观海
黄河
大海
井蛙窥天
联系前面,说一说:河伯观海和坐井观天这两个典故说明了什么道理?
有见识则知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,否则,都是没有见识的人。
 有恒则断无不成之事。
理解词语
决然,绝对
现在常用的意义是长东西折成两截
你知道吗?
我们是一个有着悠久历史的国家。在漫长的岁月里,有些词语的意思发生了变化。可能以前常用的意思变得不常用了,而不常用的意思变得常用了。比如本课中的“急”“断”,再比如:走,我们现在的常用的意思是步行,在过去指的是“跑”。
有恒则断无不成之事。
三到之中,心到最急。
 有恒则断无不成之事。
有恒心就绝对没有成不了的事情。
句子翻译
世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,白怪而问之,媪曰:“欲做针。”白曰:“铁杵成针,得乎?”曰:“但需工深!”太白感其意,还而终业。媪自言姓武,今溪旁有武氏岩。
铁杵成针
媪(ǎo):老太太
铁杵(chǔ):铁棒
 此三者缺一不可。
理解词语
代指上文说的几件事
者,用在一、二、三这样的数词前,指代前面出现的事物
 此三者缺一不可。
这三者(志向、见识、恒心)缺一不可。
理解词语
总结:作者认为读书人读书需要什么?用原文回答。
  盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
再读文章,说一说你受到什么启发?
我知道了要想成功,既要既要有志向,又要有见识,还要有毅力!
以后学习遇到困难,我不能再轻易说我不会,要去思考解决办法!
想一想:“读书有三到”和“读书三有”各点明了读书需要哪几种态度?重点各是什么?
心到
眼到
口到
志向
见识
恒心
心到最重要
缺一不可
1.读万卷书,行万里路。——刘彝
  2.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
  3.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦
  4.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
  5.少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
  6.莫等闲,白了少年头,空悲切!——岳飞
  7.发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼
  8.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅
拓展延伸
  不耻下问:
一、说说下面成语的意思。
课堂练习
诲人不倦:
不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。
教导人特别耐心,从不厌倦。
“为中华之崛起而读书” 是周恩来在少年时代立下的宏伟志向,表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书,全面发展,求真务实,勇于创新,做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才,努力增强自身的文化修养,为富国强民而不懈努力。
三、讲讲名人读书故事。