/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
七上语文期末检测卷03
范围：第1-6单元
(建议用时：150分钟满分：120分)
一、积累与运用(20分)
为进一步弘扬湖北知音文化，展现湖北文旅资源的多样魅力，3月6日起，“知音湖北文旅推介官”评选活动正式启动，请你一起参与。
1.(2分)小优推荐大家春天来武汉赏樱花，下面是他拟写的推荐文字，请你给加点字注音。
武汉的樱花久负盛(shèng)名，不仅花期长，而且品类多，50万株樱花盛放全城，甚为壮(zhuàng)观。一城花海，两江粉黛，三镇缤(bīn)纷，樱花满枝，美到极致。途经(jīng)一场樱花的盛开，才会懂得春天的浪漫。春风十里，樱花如雨，期待与大家共赏。
2.(2分)小翼想让大家来感受襄阳的魅力，下面是他拟写的推荐文字，请你根据拼音在括号内填入正确的汉字。
从东汉开国皇帝刘秀，到千古名相诸葛亮，从高大宽chǎng(敞)的唐城到古朴静mì(谧)的汉城，从绿草如茵的习家池到花团锦簇的白水寺，传奇襄阳孕育了数不清的绝景胜地、历史名人和悠久文化。我们循着历史足迹而行，líng(聆)听千年时光的回响。美不shèng(胜)收的襄阳期待与你相见。
3.(2分)小文想拍一段视频介绍汉江，他计划把下面这首诗的朗读音频作为背景音乐之一。请根据律诗押韵的特点及你对这首诗的理解，将“翁”“中”“通”“空”四个字还原到诗中。
汉江临泛 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
4.(3分)小语想推荐湖北的非遗文化，他拟写了一段推荐语，其中三个句子有语病，请你帮忙修改。
①湖北以强烈的使命感和责任感，发展、保护、传承非物质文化遗产。
②利川灯歌，是利川当地居民逢年过节、喜庆集会时，划地为台、以彩龙船为道具的民间演唱。
③王贵武龙灯由约300多人舞动3条长达350米的巨龙，气势磅礴，变化万千，具有极强的观赏性。
①语序不当，应将“发展、保护、传承”改为“保护、传承、发展”;
②成分残缺，缺宾语中心语，应在句末加上“形式”;③不合逻辑，删去“约”或“多”。
5.(8分)湖北风景宜人，古诗文中的美景也令人神往。小北以此为主题辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。
(1)水何澹澹，山岛竦峙(《观沧海》)
(2)潮平两岸阔，风正一帆悬(《次北固山下》)
(3)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(《天净沙·秋思》)
(4)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》)
(5)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)
(6)回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》)
(7)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》)
(8)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
6.(3分)小优想推荐湖北美食，他发现大街上一些餐馆名称很独特，如“食全食美”“面面聚到"“鸡不可失”“一步到胃”“烧胜一筹”……小优认为其用语巧妙，小翼却认为这是词语滥用。请结合一两个具体例子说说你的看法。
示例一：我认为这些餐馆名用语巧妙。恰当运用谐音，如“食全食美”中“食"谐音“十”,取“十全十美”的寓意，让人印象深刻。示例
二：我认为这些餐馆名是滥用词语。如“鸡不可失”中“鸡”谐音“机”,改变了词语的本义，容易误导青少年，使他们认为词语本身就是这样的。(表明观点得1分，结合具体词语陈述有理得2分)
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7～8题)。
旅宿 杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁警②愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注】①悄然：忧伤的样子。这里是忧郁的意思。②警：惊醒。
7.(2分)批注一：诗歌首联中的“无”和“自”两个字鲜明地体现了诗人孤寂的处境；颔联中的“断雁"意象烘托了诗人凄凉的心境。
8.(2分)批注二：诗歌尾联以乐景写哀情(手法角度),想象中家乡美丽的生活图景反衬了诗人的羁旅之苦,表达了诗人对故乡的思念。
【参考译文】旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神，内心忧伤。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声惊醒了凄寂的梦。乡关道
路迢远，梦中才得以归去，梦醒已是拂晓，家人的书信要等来年方能寄到此地。沧江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人(A)!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】华歆、王朗①俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难②(B)。朗曰幸尚宽何为不可 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本③所以疑④,正为此耳。既以纳其自托⑤,宁可以急⑥相弃(C) ”遂携拯⑦如初。世以此定华、王之优劣。
【注】①华歆、王朗：二人均是汉末至曹魏时期重臣。②难：感到为难。③本：原来，先前。④疑：犹豫，迟疑。⑤自托：托身。⑥以急：因为事态紧急。⑦携拯：携带着这个人并搭救他。
【乙参考译文】华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆感到十分为难。王朗说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢 ”后面的贼寇要追上来了，王朗想抛弃刚才搭船的人。华歆说：“先前我之所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，怎么能因为情况危急就丢下他呢 ”于是继续带着那个人一起逃难。世人也由此判定华、王二人的品行优劣。
9.(4分)请参考"方法提示",解释文中加点词语。
方法提示 文言词句 词义
下车引之 (1)拉，牵拉
迁移课内字词 王欲舍所携人 (2)舍弃
联系常见词语 既以纳其自托 (3)接纳
查阅字典法 A.成功，顺遂；B.于是，就；C.放任，任从；D.终于，竟。 遂携拯如初 (4)B(填选项)
10.(2分)请将“之”“哉”“邪”还原到文中括号内。
A.(哉)B.(之)C.(邪)
11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
朗曰/幸尚宽/何为不可
12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。
与人期行，相委而去。
跟别人相约同行，却丢下我走了。
13.(2分)面对避难的人，华歆是怎么做的 请结合乙文进行阐述。
面对避难的人，华歆刚开始表示为难。后来，当王朗想丢下那人不管时，他却说：“既然允许他搭我们的船，怎么可以因为事态紧急便把他扔下呢 "于是仍然像当初那样携带并救助那个人。(意思相近即可)
14.(2分)请你结合两文中陈太丘和华歆的德行，谈谈你的感悟。
陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。华歆处事谨慎，做事有始有终，重诺守信，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，不失君子风度。
阅读下面文章，完成15～17题。
滋养我们的诗意人生
杨梓岩
①古典诗词，是一个巨大的宝库。从牙牙学语的孩童、建筑工地的农民工，到穿梭街头的外卖员、科研一线的工程师，每个人都有属于自己的诗和远方。从历史深处走来的文字，沁润着生活的方方面面。一餐一食中对生活的体悟，阖家团圆时对幸福的期盼，寒来暑往间对自然的亲近，桃李花开处对师长的感恩……都让生活充满了诗意的惊喜。
②无论多大年纪、何种职业、身处怎样境遇，人们都渴望得到精神慰藉。只要喜欢诗意的生活，每个人都能在“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"的喜悦中，在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的希望里，在李白的豪迈、杜甫的沉郁、陶渊明的恬淡中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因，建构精神沃野中的希望家园。
③面对内蒙古草原的美酒羔羊时想起“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”,品尝彩云之南的菌子时吟哦“石罅青蛇湿，风埋白菌干”……这是诗词赋予生活的独特美感。【甲】从看似遥远的诗文中寻找情感共鸣，我们就能更好认识自然的风花雪月、感受人生的离合悲欢，将积淀千年的智慧作为参照系，在困境中、迷茫时，从中寻找攻坚克难的底气、心怀天下的志气、寒梅立雪的骨气、踏浪前行的勇气。
④【乙】尽管欣赏古典之美不限人群，但理解古人哲思却存在“门槛”。悠远的历史，迥异的生活，古奥的文字，以及词句中的微言大义，都带来了理解上的困难。从这个意义上说，《中国诗词大会》《中国成语大会》等文化节目的热播，为初学者叩开了解传统文化的大门，而与千古圣哲神交，还需积年累月、一以贯之的努力。
⑤从李贺的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”,到白居易的“灯火万家城四畔，星河一道水中央”,古人曾想象过站在地球之外回望地球的景象。如今，这样的诗意想象已走入现实，中国人已经可以在自己的空间站里长期驻留。读过古人这些诗词，对中国空间站的宇宙级浪漫或许会有更深的理解。当每个人都能在日常生活中体悟诗词之美并从中收获进步时，诗词就不再是读书时的“死记硬背”、考试时的“绞尽脑汁”,而将化作我们的生活情趣、处世智慧。
(选自《人民日报》2023年2月15日，有删改)
15.(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.古典诗词渗透在我们生活的各个方面，能让我们的生活充满诗意。
B.人的年龄、职业、身处环境尽管有差异，但人们都渴望在诗歌中得到精神慰藉。
C.《中国诗词大会》《中国成语大会》等文化节目，能够帮一些初学者了解传统文化。
D.人们能在日常生活中体悟诗词之美并从中收获进步，诗词将为我们的生活增加情趣和处世智慧。
【点拨】结合第②段中"人们都渴望得到精神慰藉”可知，“都渴望在诗 歌中得到精神慰藉”有误。
16.(3分)请将下面两个句子还原到文中【甲【乙】处，并说明理由。
①走进诗词不是为了附庸风雅，而是要从历史文脉中汲取精神力量。
②从浩如烟海的诗词歌赋，到深邃厚重的经史子集，中华优秀传统文化是我们共同的精神家园。
①句放在【甲】处。因为【甲】处后面的句子，是在谈诗歌带给人的作用；这与①句中的“从历史文脉中汲取精神力量”相符合。
②句放在【乙】处。【乙】处所在段落的段意与②句中的“传统文化”有关；②句放在【乙】处可以使上下文衔接紧密。
17.(2分)请你在“阖家团圆时对幸福的期盼，寒来暑往间对自然的亲近，桃李花开处对师长的感恩”这三个场景中，任选一个，引用恰当的诗句，写一段话，展现你的诗意人生。
示例一：亲爱的妈妈，您是我温暖的港湾。“谁言寸草心，报得三春晖”,我将来一定会好好成长为栋梁之材，报答您的养育之恩。
示例二：大自然是我童年最美好的乐园，那里有我快乐的回忆。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”,我沉醉在大自然优美的山水中，流连忘返。示例三：老师，您是辛勤的园丁，我是您育下的桃李。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,您将一生奉献给我们，我要送给您最崇高的敬意和赞美。
阅读下面文章，完成18～22题。
老班长 张子影
①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发。
②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。
③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人"宋伟荣获全国五一劳动奖章。
④5月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。
⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。
⑥25岁那年的一天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤，村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母，他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。
⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着，他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。
⑧宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上，几年过去，30岁的他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。
⑨一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来……
⑩原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人!一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别
的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦!”
①送走了乡亲。宋伟把自己关在办公室里想了一整天。
宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双期盼的眼睛。
父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。
父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。
宋伟的心里一下子热了，虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。
宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去实地了解情况。
村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。
站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好长一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，
宋伟点头说：“我干……”
十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。
20 2023年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村“两委”组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。
21 见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：“老班长，站我这儿!”
22 头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸笑得像朵花。
(选自《解放军报》2023年7月5日，有删改)
18.(2分)本文叙述了一个充满人性光辉的故事。请你概括事件，补充主人公的人生坐标图。
①退伍回家，进城打拼。②带领致富，荣获奖章。
19.(2分)阅读选文，说说文章为什么取题为“老班长”。
文章取题为“老班长”,不仅点明了本文主人公，揭示了人物身份，给读者留下深刻印象；而且留给读者更多的想象空间，激发了读者的阅读兴趣。
20.(3分)老班长宋伟给你留下了怎样的印象
老班长宋伟旷达、豪迈；孝顺、积极进取；谨慎、认真；聪明能干、有头脑、大公无私；敬业、有责任感，关心村民疾苦。
21.(3分)选文第①段在文中有何作用 请谈谈你的理解。
设置悬念，激发读者阅读兴趣和引起读者思考——为什么40岁出头的人满头白发；首尾呼应，与结尾“头发花白的‘当家人'”相呼应；为下文宋伟为后八里沟村所作的伟大贡献作铺垫，也突出了他的无私奉献精神。
22.(2分)生活中总会面临很多选择，文中老班长的两次选择触发了你哪些思考
示例：遇到困境(困难)要积极进取、发奋努力(奋发图强);取得成功后要保持初心，心存大爱，造福一方。
阅读下面名著选段，完成23～26题。
【甲】至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子 ”但是刘向《孝子传》所说，却又有些不同：巨家是富的，他都给了两弟；孩子是才生的，并没有到三岁。结末又大略相像了，“及掘坑二尺，得黄金一釜，上云：天赐郭巨，官不得取，民不得夺!”
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么,该埋的不正是我么 如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
(节选自《<二十四孝图>》)
【乙】猴王近前叫道：“老神仙!弟子起手。”那樵汉慌忙丢了斧，转身答礼道：“不当人!不当人!我拙汉衣食不全，怎敢当‘神仙'二字 ”猴王道：“你不是神仙，如何说出神仙的话来 ”樵夫道：“我说甚么神仙话 ”猴王道：“我才来至林边，只听的你说：‘相逢处，非仙即道，静坐讲《黄庭》。'《黄庭》乃道德真言，非神仙而何 ”樵夫笑道：“实不瞒你说，这个词名做《满庭芳》,乃一神仙教我的。那神仙与我舍下相邻。他见我家事劳苦，日常烦恼，教我遇烦恼时，即把这词儿念念，一则散心，二则解困。我才有些不足处思虑，故此念念。不期被你听了。”猴王道：“你家既与神仙相邻，何不从他修行 学得个不老之方，却不是好 ”樵夫道：“我一生命苦：自幼蒙父母养育至八九岁，才知人事，不幸父丧，母亲居孀。再无兄弟姊妹，只我一人，没奈何，早晚侍奉。如今母老，一发不敢抛离。却又田园荒芜，衣食不足，只得斫两束柴薪，挑向市廛之间，货几文钱，伞几升米，自炊自造，安排些茶饭，供养老母，所以不能修行。”
猴王道：“据你说起来，乃是一个行孝的君子，向后必有好处。但望你指与我那神仙住处，却好拜访去也。”樵夫道：“不远，不远。此山叫做灵台方寸山。山中有座斜月三星洞。那洞中有一个神仙，称名须菩提祖师。那祖师出去的徒弟，也不计其数，见今还有三四十人从他修行。你顺那条小路儿，向南行七八里远近，即是他家了。”猴王用手扯住樵夫道：“老兄，你便同我去去。若还得了好处，决不忘你指引之恩。”樵夫道：“你这汉子，甚不通变。我方才这般与你说了，你还不省 假若我与你去了，却不误了我的生意 老母何人奉养 我要斫柴，你自去，自去。”
(节选自《西游记》第一回)
23.(2分)故事连一连
《<二十四孝图>》和《西游记》中都记录了不少有关“孝”的故事和人，请根据原著内容对应连线。
24.(2分)写法品一品
两个选段情节上颇具玄幻色彩，请你结合相关内容赏析。
甲 乙
为节省口粮养育母亲，郭巨挖坑埋儿，结果挖到了一釜金子，上面写着“天赐郭巨，官不得取，民不得夺",郭巨孝心感天，天降恩惠，颇具玄幻色彩，强调了“孝道”的权威性。 樵夫唱和的《黄庭》是菩提老祖传授，烦恼时念念，散心且解困。一方面凸显出《黄庭》的神奇，另一方面衬托出菩提老祖的神通广大，为后文猴王上山拜师作铺垫。
25.(2分)选择说一说
甲选段中“我”怕父亲去做孝子，乙选段中樵夫为孝敬老母放弃从仙修行，请你简要说说二人为什么有这么大的差距。
甲 乙
作者担心父亲会成为“郭巨”那样盲目追求孝道的表面形式，而忽略了家庭的实际情况和家人感受的“孝子”,也不希望自己成为“孝”的牺牲品。 樵夫虽然放弃了从仙修行的机会，但没有因为尽孝而伤害任何人，他尽孝是出自真心且不违背人道的。
26.(2分)读了两个选段，小优和小语对“孝”有了新的认识，下面是他们的对话内容，请结合选段和语境补全对话。
小优：“孝”是中华民族的传统美德，我们应该传承并发扬。
小语：是的，但是要做到理智的“孝”,要注重从心而非注重形式。
小优：我同意你的说法，《西游记》中的樵夫就是个聪明的“孝子”。
小语：尽孝就要学习樵夫，斫柴养母，虽然不能让母亲大富大贵，倒也衣食无忧，面对猴王同去拜师修仙的邀请，也能抵御诱惑，坚守孝的本心。
小优：所以孝不是一种形式主义，也不是口头说说，而是要示例：理智地“孝”,要结合自身实际情况，既不做超出自己能力范围的事，也不应为了自己的利益放弃尽孝。
三、表达与交流(55分)
27.(5分)路，有时在脚下，有时在心中。2024年恰逢中华人民共和国成立75周年，班级准备以图片展的形式举办“走中国路，圆中国梦”展览，请你为展览出份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……总有一条路让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语。(80字左右)
任务二：“路”或许引发了你的联想和想象，请参照示例，写一首小诗在展览上与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。)
示例：路是岁月刻下的痕/弯弯、直直/路是回忆编织的网/
密密、疏疏
任务一
示例一：向水而行，跨越广袤江面，武汉长江大桥将“一桥飞架南北，天堑变通途”变为现实。它联通两岸，是“便民桥”“智慧桥”,也是“发展桥”“致富桥”,用道路按下湖北发展的“加速键”。
示例二：向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。它四通八达，从平原到山区，从水乡到荒漠，从高原冻土区到热带雨林……中国高铁的身影处处闪现，为社会发展锦上添花。
示例三：向天而行，穿越浩瀚星河，中国神舟飞船以持之以恒的探索登顶一个个科研高峰。它创新不止，从神舟一号到神舟十七号，我国在航天路上砥砺奋进、行稳致远，取得了举世瞩目的成就。
任务二
示例：路是双脚留下的痕/深深、浅浅/路是心中过往的事/酸酸、甜甜//路就在我们的前方/曲曲、弯弯/路就在我们的脚下/走走、看看
28.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：来时的路，总有一朵鲜花，开在你的心田；来时的路，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路，总有一个微笑，拨动你的心弦……来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。请以“来时的路，一路芬芳”为题，写一篇作文。
任务二：路，是自己走出来的。请将“那，是一条的路”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：路，会引发你怎样的感怀 路，会激发你哪些思考 我们应该怎样走好前进之路呢 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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七上语文期末检测卷03
范围：第1-6单元
(建议用时：150分钟满分：120分)
一、积累与运用(20分)
为进一步弘扬湖北知音文化，展现湖北文旅资源的多样魅力，3月6日起，“知音湖北文旅推介官”评选活动正式启动，请你一起参与。
1.(2分)小优推荐大家春天来武汉赏樱花，下面是他拟写的推荐文字，请你给加点字注音。
武汉的樱花久负盛(shèng)名，不仅花期长，而且品类多，50万株樱花盛放全城，甚为壮(zhuàng)观。一城花海，两江粉黛，三镇缤(bīn)纷，樱花满枝，美到极致。途经(jīng)一场樱花的盛开，才会懂得春天的浪漫。春风十里，樱花如雨，期待与大家共赏。
2.(2分)小翼想让大家来感受襄阳的魅力，下面是他拟写的推荐文字，请你根据拼音在括号内填入正确的汉字。
从东汉开国皇帝刘秀，到千古名相诸葛亮，从高大宽chǎng(敞)的唐城到古朴静mì(谧)的汉城，从绿草如茵的习家池到花团锦簇的白水寺，传奇襄阳孕育了数不清的绝景胜地、历史名人和悠久文化。我们循着历史足迹而行，líng(聆)听千年时光的回响。美不shèng(胜)收的襄阳期待与你相见。
3.(2分)小文想拍一段视频介绍汉江，他计划把下面这首诗的朗读音频作为背景音乐之一。请根据律诗押韵的特点及你对这首诗的理解，将“翁”“中”“通”“空”四个字还原到诗中。
汉江临泛 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
4.(3分)小语想推荐湖北的非遗文化，他拟写了一段推荐语，其中三个句子有语病，请你帮忙修改。
①湖北以强烈的使命感和责任感，发展、保护、传承非物质文化遗产。
②利川灯歌，是利川当地居民逢年过节、喜庆集会时，划地为台、以彩龙船为道具的民间演唱。
③王贵武龙灯由约300多人舞动3条长达350米的巨龙，气势磅礴，变化万千，具有极强的观赏性。
①语序不当，应将“发展、保护、传承”改为“保护、传承、发展”;
②成分残缺，缺宾语中心语，应在句末加上“形式”;③不合逻辑，删去“约”或“多”。
5.(8分)湖北风景宜人，古诗文中的美景也令人神往。小北以此为主题辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。
(1)水何澹澹，山岛竦峙(《观沧海》)
(2)潮平两岸阔，风正一帆悬(《次北固山下》)
(3)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(《天净沙·秋思》)
(4)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》)
(5)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)
(6)回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》)
(7)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》)
(8)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
6.(3分)小优想推荐湖北美食，他发现大街上一些餐馆名称很独特，如“食全食美”“面面聚到"“鸡不可失”“一步到胃”“烧胜一筹”……小优认为其用语巧妙，小翼却认为这是词语滥用。请结合一两个具体例子说说你的看法。
示例一：我认为这些餐馆名用语巧妙。恰当运用谐音，如“食全食美”中“食"谐音“十”,取“十全十美”的寓意，让人印象深刻。示例
二：我认为这些餐馆名是滥用词语。如“鸡不可失”中“鸡”谐音“机”,改变了词语的本义，容易误导青少年，使他们认为词语本身就是这样的。(表明观点得1分，结合具体词语陈述有理得2分)
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7～8题)。
旅宿 杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁警②愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注】①悄然：忧伤的样子。这里是忧郁的意思。②警：惊醒。
7.(2分)批注一：诗歌首联中的“无”和“自”两个字鲜明地体现了诗人孤寂的处境；颔联中的“断雁"意象烘托了诗人凄凉的心境。
8.(2分)批注二：诗歌尾联以乐景写哀情(手法角度),想象中家乡美丽的生活图景反衬了诗人的羁旅之苦,表达了诗人对故乡的思念。
【参考译文】旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神，内心忧伤。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声惊醒了凄寂的梦。乡关道
路迢远，梦中才得以归去，梦醒已是拂晓，家人的书信要等来年方能寄到此地。沧江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人(A)!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】华歆、王朗①俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难②(B)。朗曰幸尚宽何为不可 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本③所以疑④,正为此耳。既以纳其自托⑤,宁可以急⑥相弃(C) ”遂携拯⑦如初。世以此定华、王之优劣。
【注】①华歆、王朗：二人均是汉末至曹魏时期重臣。②难：感到为难。③本：原来，先前。④疑：犹豫，迟疑。⑤自托：托身。⑥以急：因为事态紧急。⑦携拯：携带着这个人并搭救他。
9.(4分)请参考"方法提示",解释文中加点词语。
方法提示 文言词句 词义
下车引之 (1)拉，牵拉
迁移课内字词 王欲舍所携人 (2)舍弃
联系常见词语 既以纳其自托 (3)接纳
查阅字典法 A.成功，顺遂；B.于是，就；C.放任，任从；D.终于，竟。 遂携拯如初 (4)B(填选项)
10.(2分)请将“之”“哉”“邪”还原到文中括号内。
A.(哉)B.(之)C.(邪)
11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
朗曰/幸尚宽/何为不可
12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。
与人期行，相委而去。
跟别人相约同行，却丢下我走了。
13.(2分)面对避难的人，华歆是怎么做的 请结合乙文进行阐述。
面对避难的人，华歆刚开始表示为难。后来，当王朗想丢下那人不管时，他却说：“既然允许他搭我们的船，怎么可以因为事态紧急便把他扔下呢 "于是仍然像当初那样携带并救助那个人。(意思相近即可)
14.(2分)请你结合两文中陈太丘和华歆的德行，谈谈你的感悟。
陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。华歆处事谨慎，做事有始有终，重诺守信，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，不失君子风度。
阅读下面文章，完成15～17题。
滋养我们的诗意人生
杨梓岩
①古典诗词，是一个巨大的宝库。从牙牙学语的孩童、建筑工地的农民工，到穿梭街头的外卖员、科研一线的工程师，每个人都有属于自己的诗和远方。从历史深处走来的文字，沁润着生活的方方面面。一餐一食中对生活的体悟，阖家团圆时对幸福的期盼，寒来暑往间对自然的亲近，桃李花开处对师长的感恩……都让生活充满了诗意的惊喜。
②无论多大年纪、何种职业、身处怎样境遇，人们都渴望得到精神慰藉。只要喜欢诗意的生活，每个人都能在“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"的喜悦中，在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的希望里，在李白的豪迈、杜甫的沉郁、陶渊明的恬淡中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因，建构精神沃野中的希望家园。
③面对内蒙古草原的美酒羔羊时想起“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”,品尝彩云之南的菌子时吟哦“石罅青蛇湿，风埋白菌干”……这是诗词赋予生活的独特美感。【甲】从看似遥远的诗文中寻找情感共鸣，我们就能更好认识自然的风花雪月、感受人生的离合悲欢，将积淀千年的智慧作为参照系，在困境中、迷茫时，从中寻找攻坚克难的底气、心怀天下的志气、寒梅立雪的骨气、踏浪前行的勇气。
④【乙】尽管欣赏古典之美不限人群，但理解古人哲思却存在“门槛”。悠远的历史，迥异的生活，古奥的文字，以及词句中的微言大义，都带来了理解上的困难。从这个意义上说，《中国诗词大会》《中国成语大会》等文化节目的热播，为初学者叩开了解传统文化的大门，而与千古圣哲神交，还需积年累月、一以贯之的努力。
⑤从李贺的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”,到白居易的“灯火万家城四畔，星河一道水中央”,古人曾想象过站在地球之外回望地球的景象。如今，这样的诗意想象已走入现实，中国人已经可以在自己的空间站里长期驻留。读过古人这些诗词，对中国空间站的宇宙级浪漫或许会有更深的理解。当每个人都能在日常生活中体悟诗词之美并从中收获进步时，诗词就不再是读书时的“死记硬背”、考试时的“绞尽脑汁”,而将化作我们的生活情趣、处世智慧。
(选自《人民日报》2023年2月15日，有删改)
15.(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.古典诗词渗透在我们生活的各个方面，能让我们的生活充满诗意。
B.人的年龄、职业、身处环境尽管有差异，但人们都渴望在诗歌中得到精神慰藉。
C.《中国诗词大会》《中国成语大会》等文化节目，能够帮一些初学者了解传统文化。
D.人们能在日常生活中体悟诗词之美并从中收获进步，诗词将为我们的生活增加情趣和处世智慧。
16.(3分)请将下面两个句子还原到文中【甲【乙】处，并说明理由。
①走进诗词不是为了附庸风雅，而是要从历史文脉中汲取精神力量。
②从浩如烟海的诗词歌赋，到深邃厚重的经史子集，中华优秀传统文化是我们共同的精神家园。
①句放在【甲】处。因为【甲】处后面的句子，是在谈诗歌带给人的作用；这与①句中的“从历史文脉中汲取精神力量”相符合。
②句放在【乙】处。【乙】处所在段落的段意与②句中的“传统文化”有关；②句放在【乙】处可以使上下文衔接紧密。
17.(2分)请你在“阖家团圆时对幸福的期盼，寒来暑往间对自然的亲近，桃李花开处对师长的感恩”这三个场景中，任选一个，引用恰当的诗句，写一段话，展现你的诗意人生。
示例一：亲爱的妈妈，您是我温暖的港湾。“谁言寸草心，报得三春晖”,我将来一定会好好成长为栋梁之材，报答您的养育之恩。
示例二：大自然是我童年最美好的乐园，那里有我快乐的回忆。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”,我沉醉在大自然优美的山水中，流连忘返。示例三：老师，您是辛勤的园丁，我是您育下的桃李。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,您将一生奉献给我们，我要送给您最崇高的敬意和赞美。
阅读下面文章，完成18～22题。
老班长 张子影
①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发。
②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。
③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人"宋伟荣获全国五一劳动奖章。
④5月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。
⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。
⑥25岁那年的一天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤，村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母，他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。
⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着，他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。
⑧宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上，几年过去，30岁的他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。
⑨一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来……
⑩原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人!一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别
的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦!”
①送走了乡亲。宋伟把自己关在办公室里想了一整天。
宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双期盼的眼睛。
父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。
父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。
宋伟的心里一下子热了，虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。
宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去实地了解情况。
村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。
站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好长一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，
宋伟点头说：“我干……”
十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。
20 2023年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村“两委”组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。
21 见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：“老班长，站我这儿!”
22 头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸笑得像朵花。
(选自《解放军报》2023年7月5日，有删改)
18.(2分)本文叙述了一个充满人性光辉的故事。请你概括事件，补充主人公的人生坐标图。
19.(2分)阅读选文，说说文章为什么取题为“老班长”。
文章取题为“老班长”,不仅点明了本文主人公，揭示了人物身份，给读者留下深刻印象；而且留给读者更多的想象空间，激发了读者的阅读兴趣。
20.(3分)老班长宋伟给你留下了怎样的印象
老班长宋伟旷达、豪迈；孝顺、积极进取；谨慎、认真；聪明能干、有头脑、大公无私；敬业、有责任感，关心村民疾苦。
21.(3分)选文第①段在文中有何作用 请谈谈你的理解。
设置悬念，激发读者阅读兴趣和引起读者思考——为什么40岁出头的人满头白发；首尾呼应，与结尾“头发花白的‘当家人'”相呼应；为下文宋伟为后八里沟村所作的伟大贡献作铺垫，也突出了他的无私奉献精神。
22.(2分)生活中总会面临很多选择，文中老班长的两次选择触发了你哪些思考
示例：遇到困境(困难)要积极进取、发奋努力(奋发图强);取得成功后要保持初心，心存大爱，造福一方。
阅读下面名著选段，完成23～26题。
【甲】至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子 ”但是刘向《孝子传》所说，却又有些不同：巨家是富的，他都给了两弟；孩子是才生的，并没有到三岁。结末又大略相像了，“及掘坑二尺，得黄金一釜，上云：天赐郭巨，官不得取，民不得夺!”
我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么,该埋的不正是我么 如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
(节选自《<二十四孝图>》)
【乙】猴王近前叫道：“老神仙!弟子起手。”那樵汉慌忙丢了斧，转身答礼道：“不当人!不当人!我拙汉衣食不全，怎敢当‘神仙'二字 ”猴王道：“你不是神仙，如何说出神仙的话来 ”樵夫道：“我说甚么神仙话 ”猴王道：“我才来至林边，只听的你说：‘相逢处，非仙即道，静坐讲《黄庭》。'《黄庭》乃道德真言，非神仙而何 ”樵夫笑道：“实不瞒你说，这个词名做《满庭芳》,乃一神仙教我的。那神仙与我舍下相邻。他见我家事劳苦，日常烦恼，教我遇烦恼时，即把这词儿念念，一则散心，二则解困。我才有些不足处思虑，故此念念。不期被你听了。”猴王道：“你家既与神仙相邻，何不从他修行 学得个不老之方，却不是好 ”樵夫道：“我一生命苦：自幼蒙父母养育至八九岁，才知人事，不幸父丧，母亲居孀。再无兄弟姊妹，只我一人，没奈何，早晚侍奉。如今母老，一发不敢抛离。却又田园荒芜，衣食不足，只得斫两束柴薪，挑向市廛之间，货几文钱，伞几升米，自炊自造，安排些茶饭，供养老母，所以不能修行。”
猴王道：“据你说起来，乃是一个行孝的君子，向后必有好处。但望你指与我那神仙住处，却好拜访去也。”樵夫道：“不远，不远。此山叫做灵台方寸山。山中有座斜月三星洞。那洞中有一个神仙，称名须菩提祖师。那祖师出去的徒弟，也不计其数，见今还有三四十人从他修行。你顺那条小路儿，向南行七八里远近，即是他家了。”猴王用手扯住樵夫道：“老兄，你便同我去去。若还得了好处，决不忘你指引之恩。”樵夫道：“你这汉子，甚不通变。我方才这般与你说了，你还不省 假若我与你去了，却不误了我的生意 老母何人奉养 我要斫柴，你自去，自去。”
(节选自《西游记》第一回)
23.(2分)故事连一连
《<二十四孝图>》和《西游记》中都记录了不少有关“孝”的故事和人，请根据原著内容对应连线。
24.(2分)写法品一品
两个选段情节上颇具玄幻色彩，请你结合相关内容赏析。
甲 乙
为节省口粮养育母亲，郭巨挖坑埋儿，结果挖到了一釜金子，上面写着“天赐郭巨，官不得取，民不得夺",郭巨孝心感天，天降恩惠，颇具玄幻色彩，强调了“孝道”的权威性。 樵夫唱和的《黄庭》是菩提老祖传授，烦恼时念念，散心且解困。一方面凸显出《黄庭》的神奇，另一方面衬托出菩提老祖的神通广大，为后文猴王上山拜师作铺垫。
25.(2分)选择说一说
甲选段中“我”怕父亲去做孝子，乙选段中樵夫为孝敬老母放弃从仙修行，请你简要说说二人为什么有这么大的差距。
甲 乙
作者担心父亲会成为“郭巨”那样盲目追求孝道的表面形式，而忽略了家庭的实际情况和家人感受的“孝子”,也不希望自己成为“孝”的牺牲品。 樵夫虽然放弃了从仙修行的机会，但没有因为尽孝而伤害任何人，他尽孝是出自真心且不违背人道的。
26.(2分)读了两个选段，小优和小语对“孝”有了新的认识，下面是他们的对话内容，请结合选段和语境补全对话。
小优：“孝”是中华民族的传统美德，我们应该传承并发扬。
小语：是的，但是要做到理智的“孝”,要注重从心而非注重形式。
小优：我同意你的说法，《西游记》中的樵夫就是个聪明的“孝子”。
小语：尽孝就要学习樵夫，斫柴养母，虽然不能让母亲大富大贵，倒也衣食无忧，面对猴王同去拜师修仙的邀请，也能抵御诱惑，坚守孝的本心。
小优：所以孝不是一种形式主义，也不是口头说说，而是要示例：理智地“孝”,要结合自身实际情况，既不做超出自己能力范围的事，也不应为了自己的利益放弃尽孝。
三、表达与交流(55分)
27.(5分)路，有时在脚下，有时在心中。2024年恰逢中华人民共和国成立75周年，班级准备以图片展的形式举办“走中国路，圆中国梦”展览，请你为展览出份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……总有一条路让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语。(80字左右)
任务二：“路”或许引发了你的联想和想象，请参照示例，写一首小诗在展览上与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。)
示例：路是岁月刻下的痕/弯弯、直直/路是回忆编织的网/
密密、疏疏
任务一
示例一：向水而行，跨越广袤江面，武汉长江大桥将“一桥飞架南北，天堑变通途”变为现实。它联通两岸，是“便民桥”“智慧桥”,也是“发展桥”“致富桥”,用道路按下湖北发展的“加速键”。
示例二：向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。它四通八达，从平原到山区，从水乡到荒漠，从高原冻土区到热带雨林……中国高铁的身影处处闪现，为社会发展锦上添花。
示例三：向天而行，穿越浩瀚星河，中国神舟飞船以持之以恒的探索登顶一个个科研高28.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：来时的路，总有一朵鲜花，开在你的心田；来时的路，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路，总有一个微笑，拨动你的心弦……来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。请以“来时的路，一路芬芳”为题，写一篇作文。
任务二：路，是自己走出来的。请将“那，是一条的路”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：路，会引发你怎样的感怀 路，会激发你哪些思考 我们应该怎样走好前进之路呢 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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1.(2分)小优推荐大家春天来武汉赏樱花，下面是他拟写的推荐文
字，请你给加点字注音
武汉的樱花久负盛(sh ng)名，不仅花期长，而且品类多，50
万株樱花盛放全城，甚为壮(zhuang)观。一城花海，两江粉黛，
三镇缤(bin)纷，樱花满枝，美到极致。途经(jing）一场樱花
的盛开，才会懂得春天的浪漫。春风十里，樱花如雨，期待与大家
共赏。
