课件28张PPT。童年趣事一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
童年题目:童年趣事
要求:
1.选择一件童年里有趣的事。
2.突出有趣的场面,进行重点描写。
3. 这件“趣”事要有稚趣,要有意
思,要有发现,要有反思…… ?你是怎样理解这个“趣”字呢?趣 的 种 类乐 趣傻 趣情 趣意 趣(1)意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得到启示与反思。
(2)情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴的友情,反映童心、童真。
(3)乐趣。贪玩、寻开心。
(4)傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。“趣”字还包含着很多方面 你知道照片中讲的事有“趣”在哪里吗?与鸭赛跑打水枪喝墨水两人三足比赛老鹰抓小鸡童真童趣◆请说说你的童年趣事。 围绕“趣”来选材,突出“趣”
回首童年,每次想到 (事)都忍不住发笑。记得那是在 (时间),发生在- (地点),我和 (人物)一起去 。现在想来那时真是幼稚啊!
好 题 目《难忘的──》
《××,您好吗》
《留在我记忆深处的》
《“哈哈!想起来我就想笑”》
《我要剪电话线》
《给猫当“美容师”》
……例文欣赏童年趣事——巧吃西瓜 童年趣事
“池塘边的榕树上,知了在……”我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午,天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放到桌子上,我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”
“你这只小馋猫,爸爸还没下班,天气这么热,等他回来,我们一起吃。”妈妈笑着回答,走进厨房里去了。
我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好主意。
那时候,我人矮,没有桌子高。于是,我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出厨房,西瓜“啪”的一声掉在地上,摔成好几瓣。
妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了,边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看,见她没发现什么破绽。于是,我咧开嘴笑了。
“笑什么?”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。其实,我的心里最明白。
我现在回想起这件事来,可真觉得有点好笑。??想一想(4)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。(3)例文中的开头和结尾有什么特点呢?(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?
你们觉得这个故事哪个地方最有趣?(2)例文是怎样写具体、写生动的呢?
哪些地方值得你借鉴和学习?你们觉得这个故事哪个地方最有趣? 故事最有趣的地方是——
我故意把西瓜推到地上,让它打破,我就吃上了西瓜 。 那时候,我人矮,没有桌子高。于是,我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出厨房,西瓜“啪”的一声掉在地上,摔成好几瓣。
所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了 的描写 。语言动作神态、心理为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(1)我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”
(2)这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”
(3)“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。
语言描写 动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇……
(2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。
(3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来…… 神态和心理活动描写
我高兴极了,边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。开头——“池塘边的榕树上,知了在……”我听着
《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
结尾——我现在回想起这件事来,可真觉得有点好笑。例文的开头和结尾的特点:首尾呼应 精彩开头和结尾童年趣事 童真、童趣
思路章法一点通:… … 童年笨事
“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,有错的、有傻的、有笨的……它们像星星一样闪亮,让我的童年变得更加美好,其中有一件笨事让我现在还记忆犹新。
那年我6岁,姨妈家养了两只小鸡,一有时间我就去那里看小鸡,不知过了多久,两只小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,蛋中要孵出小鸡了,21天后,闻声可听一阵小鸡的叫声,看到这情况,听到这声音。我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都不在家时,帮一下小鸡。机会,终于来了…… 那天,母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:“小鸡不要害怕,一会你就会来到世界上了。”说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说:“谢谢你,让我早日来到这个世界上。”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口,顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找姨妈,姨妈并没说我,反而哭笑不得地说:“小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!你这样给它们接生,会死的。”我听完,赶忙跑看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了,而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了,但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。 指导写趣事
点名题目
具体叙述趣事
1、点明时间、地点、人物、起因
2、详细叙述趣事的经过。
(心理、动作、语言描写表现“趣”)
3、事情的结果。 指导写趣事
点名题目
开头
1、运用比喻,排比句式开头。
2、直接入题
具体叙述趣事
1、点明时间、地点、人物、起因
2、详细叙述趣事的经过。
(心理、动作、语言描写表现“趣”)
3、事情的结果。
结尾
难忘童年趣事,首尾呼应。 形式多样的开头
(开门见山法)我有一个幸福的童年,童年时的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。
(对比式开头法)我童年时的趣事太多了,有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “……但是,我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。
(设置悬念开头法)我童年的趣事是什么?别急,待我慢慢告诉你。你听了,包你一定喷饭,哈哈~~~~
(引用歌曲或名言名句开头法)“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 ……”我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
(抒发感情式开头法)童年的梦,是七彩的梦;童年的歌,是欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星,数不清;童年的事就像沙滩上的沙砾,道不尽;童年就像万花筒,转一转,五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。
(先声夺人开头法) “哈哈…..,你小时候吃西瓜的样子也太逗了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了,你想知道吗?让我来告诉你吧。 精彩的结尾
(点题式结尾)童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐,童年真好。
(抒情结尾法)童年趣事像万花筒一样,每换一个角度都能看见不同的图案;我的童年就是这样的,五颜六色、多姿多彩,不同的时期就会有不同的趣事,它们将成为我美丽的童年回忆,伴随我快乐地成长!
(照应开头结尾法)(A)我现在回想起吃西瓜这件事来,可真觉得有点好笑。 (B)怎么样?“巧吃西瓜”这件事很有趣吧!也把你童年的趣事告诉我啊。
(引用歌曲或名言名句结尾法) “池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 ……” 歌声依旧,而童年不再,这件童年的趣事成了我美好的回忆。好 开 头1、童年趣事就像沙滩上的贝壳,多得捡不完,又像绿草地上的小红花,点缀着金色的童年。有趣的事情嘛,很多,但是最让我无奈的,就是……
2、童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……
3、啊!金色的童年是那么丰富多彩,现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。
4、我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。结尾:
概括总结式:
是呀,童年那一幕幕的景物,
是多么值得我们回忆呀!
童年是美好的,童年是难忘的,
童年是快乐的,让我们一起珍惜童
年,回忆童年吧! 结尾
首尾呼应:
童年趣事,件件都像一枚五彩
的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了
我五彩的童年!
是啊!童年犹如捧在手心里的
一串串美丽的珍珠,每一颗都会让
你开怀大笑! 再见