统编版三年级语文上册第七单元口语交际：身边的小事 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版三年级语文上册
第七单元 口语交际：身边的小事
语文 三年级 上册
同学们放学后你们会和爸爸妈妈说在学校发生的事情吗
上公交车时有人随意插队，打乱队伍。
在景区旅游时有同学在墙壁上乱写乱画。
交际指导
①观察图片，梳理思路，表达交流。先仔细观察四幅图片，针对其中的人或事发表自己的看法，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚某种行为带来的结果，还可以联系其他事例来补充。
②认真倾听，评价总结。认真倾听并总结，对文明的行为予以肯定，针对不文明的行为可一起商讨改善的方法。
畅所欲言
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
乱丢果皮纸屑。（是否对公共卫生造成影响？）
遵守交通规则，不乱闯红绿灯。（是否对公共秩序造成影响？）
要求：
用简要的话表达清楚自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
表达小明星
◎表达清晰、态度自然大方。 ★
◎是否把事情讲清楚 ★
◎做到尽可能反映小组每个人的看法 ★
班级交流
说一说你每天否会发现哪些小事情
观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。
我发现前面两件事都是好现象，第一幅画可以看出人与人之间的关心，前一位同学对后一位同学的照顾，是值得提倡的暖心行为，第二幅图画可以看出这位同学很有公德心，他有利于良好公共环境的维持。这两个行为都很值得提倡。
1.看图寻思路。
第一幅中有人上公交车时不排队，故意争抢，引来大家的议论。
第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，有的爬上树上。
第三幅图是在大门口，前面的大同学为后面的孩子推开门。
第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。
1.看图寻思路。
小组合作讨论
仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
请你参考下面两件“小事”的看法以及给出的评价，在空白栏中填入你发现的身边的“小事”，写出你的看法并与同桌交流互评，看看谁是生活中的有心人。
在公共汽车上，见到需要帮助的人不让座，还假装没看见。（是否对个人的行为道德造成影响？）
其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。
范例一
上次学校开大会，表扬了两个高年级的同学。因为他们在来学校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。我觉得这是很光荣的事情。
范例二
“小事”不小
不文明行为 负能量
好人好事 正能量
我的收获
我们生活在充满规则的社会中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……
读读记记
不以规矩，不能成方圆。
欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。