(共67张PPT)
人教七上语文同步精品课件
人教版七年级上册
人教2024版七上语文 阶段性检测讲解课件
七上语文期末模拟测试卷
范围：第1-6单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
（满分：120分 时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
班级开展“我的语文学习收获”学习活动，小语和小文特邀你参与。
1.（2分）下面是小语展示的汉字的相关知识，请你完善。
汉字 偏旁图解 推断字义
朗 良：“_____________”→“___________”煮熟的食物散 发着香味，让人觉得生活美好 ①_____________________
_______
茵 因：“_____________”→“_________”②___________ ___________ 草木茂盛，像垫着席子一
般，柔软舒适
皎洁的月光照亮了美好的生活
一个人舒服地平躺着
2.（2分）下面是小文整理的关于“博”字的资料卡片，请你在（1）（2）
处分别补充一个含“博”字的词语。
“博”的本义 “博”的引申义 含“博”字的词语
大 多，丰富 （1）______________
通晓 （2）__________________
取得 博取
【示例】渊博
【示例】博古通今
3.（2分）小语和小文想为此次活动创作一副对联，他们写了一部分。
请你根据对联的相关知识，选择合适的句子把这副对联补充完整，并
工整地抄写到相应位置。
取进求实韵海欢 习新问古书山乐
上联：勤奋好学，
下联：虚怀笃志，
4.（8分）小语在活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将
这段话补充完整。
诗歌，是一种借景抒情言志的文学体裁，它用高度凝练的语言，
生动形象地表达了作者丰富的情感。“①________________，②_______
___________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达了李白对朋友的
担心与思念；“③____________，④____________”（《次北固山下》）
表达了王湾对家乡亲人的思念之情；“夕阳西下，⑤______________”
（《天净沙·秋思》）流露出马致远羁旅途中的孤独、寂寞之情；“
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
乡书何处达
归雁洛阳边
断肠人在天涯
⑥________________，⑦________________”［《秋词》（其一）］抒
发了刘禹锡愈挫愈勇的豪情；“⑧________________，尚思为国戍轮台”
［《十一月四日风雨大作》（其二）］表达了陆游想要为国戍边的志愿。
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
僵卧孤村不自哀
5.（3分）小文搜集的门店招牌名（见下图）很有语文味，请你品一品，
说说你的发现。
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_____________________________________________________________
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______________________________________________________
【示例】①将“烧烤”这两个大字放置在招牌的右面，十分醒目，
突出了烧烤是特色；两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧
烤”融合在了一起。 ②同时“烧烤”二字上方还点缀了几簇小火苗的形
状，构思巧妙。 ③“兄弟”二字应该是店的名字，它们被放置在招牌的
左上角，周围则画了许多菜品图案，让人很快了解到店里的菜品信息。
④整个招牌布局合理、设计独特、信息明确、醒目诱人。（每点1分，
任意答出三点即可）
6.（3分）小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每
类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.炽（zhì）热 B.拈（zhān）轻怕重
（2）容易写错的词：A.翻来复去 B.喜出忘外
（3）容易说错的话： A.我到寒舍拜访，您不在。
B.连续下了好几天的大雨，造成街道因下水道堵
塞而积水成河。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
（1）A项，“炽”应读作“chì”，B项，“拈”应读作“niān”；
（2）A项，“复”应写作“覆”；B项，“忘”应写作“望”;
（3）A项，“寒舍”应改为“贵府”或“你家”，B项，改为“造成下水
道堵塞，街道积水成河”或“街道因下水道堵塞而积水成河”。
（每题任选一处作答即可）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
江外思乡
韦 庄
年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。
更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
7.（2分）本诗中“夕阳”是指傍晚时分的太阳很快就要落山，是生命衰
老的象征；马致远的《天净沙·秋思》中“__________，_____________”
两句同样也写到了“夕阳”这一意象，抒发了诗人的感伤。
夕阳西下
断肠人在天涯
8.（2分）请你结合本诗和《天净沙·秋思》，分析一下两首诗歌在情
感表达上的相同之处。
_____________________________________________________________
________
都表现出背井离乡、沦落天涯的悲凉（1分）和对家乡的思念之情（1分）。
阅读下面文言文,完成9～13题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改
之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能
至，然心乡往（A）。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、
车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回 留之，不能去云。天下君
王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。
自天子王侯，中国言六艺 者，折中于夫子，可谓至圣（B）!
（选自《史记·孔子世家》）
【注释】 ①低回：徘徊，流连。②六艺：这里指“六经”，即《诗》
《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
. .
. .
9.（4分）请参考“方法提示”，解释加点词语。
文言词句 方法提示 解释
人不知而不愠 根据语境推断 （1）愠：_______
______
思而不学则殆 查阅字典法：［殆］①危险； ②疑惑；③大概，恐怕 （《古代汉语词典》） （2）殆：____
（填序号）
虽不能至 课内迁移法：过中不至 （3）至：______
不能去云 联系成语：扬长而去 （4）去：______
生气，恼怒
②
到达
离开
10.（2分）请将“矣”“之”还原到文中括号内。
A.( ) B.( )
之
矣
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处）
天 下 君 王 至 于 贤 人 众 矣 当 时 则 荣 没 则 已 焉
[答案] 天 下 君 王 至 于 贤 人 众 矣 / 当 时 则 荣 / 没 则 已 焉
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
孔子布衣，传十余世，学者宗之。
________________________________________________________________
孔子是一个平民，（他的学问思想）传了十几代，读书的人都尊崇他。
13.（4分）请结合【甲】【乙】两文说说学者们敬仰孔子的原因。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
①他学识渊博，传授了许多有益的学习方法；②有谦虚的学习态度；③有宽厚大度的待人胸怀；④有循循善诱的教育情怀。（每点1分）
[解析] 附【乙】文参考译文：
太史公说：《诗经》里有句话：“巍峨的高山让人仰望，宽广的大
道让人依循前进。”我虽然不能到达（这种境界），但是心中一直向往
它。我读孔子的书，可以大概了解他的为人。到了鲁国，（我）瞻仰
了孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，（看到）众多的儒生按时在他家
学习礼仪，我徘徊流连，舍不得离开。天下的君王乃至历代贤达的人
是很多的，（他们大多是）在世时很荣耀，死后就默默无闻。孔子是
一个平民，（他的学问思想）传了十几代，读书的人都尊崇他。
从天子王侯，到全国研究“六经”的人，都以孔子的学说作为判断是非
的准则，孔子可以说是至高无上的圣人了！
阅读下面文章，完成14～16题。
你是排长我是兵
杜卫东
①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因
为他在部队当过排长。
②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩
很是相像：皮肤黢（qū）黑，身量高挑，话也不多。排长日常和兵住
在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜挎一支带皮
套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他
的这一英姿极为有关。
③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，
一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，
在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。
④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。
我也曾读过一篇他的散文，文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不
绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几句宏论，自带气场，总是一
副很深沉的样子。
⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好。为了扭转被动局面，我
策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为
刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分
钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他会不情愿。
可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天
他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，
中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，
给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车，疾行而去。
⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有
一种先入为主的印象外，还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天
朗气清。老韩突然给我打电话，电话里风轻云淡地说：“你写篇稿子
吧。”我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在
1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永
远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式。
过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩听了点
点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就
像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。
⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，
对未来的世界心驰神往，跃跃欲试。
⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，20
世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。
对于一个没什么名气的文学写作者来说，有“国刊”之誉的《人民文学》
会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任和荣幸！
⑨其实老韩牛得很。他有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一
本也是大刊”；还有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意
写决不强求”。1997年我调入《人民文学》杂志社，和他在一个办公室，
更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，只是简短的
几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不
耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用
有标准，质量不行，你说出大天也没用。”挂断电话他“嘁”了一声，眉
峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！”
⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，
似乎更忙了。他就像一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而
越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的
旷野，寒冷而凄凉。
我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视
他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白
天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排
长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。
在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。
（选自《光明日报》2022年5月13日，有删改）
. .
. .
14.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
D
A. 本文以“我”和老韩的交往过程为线索，记叙了“我”与老韩相识、相
知、相离的过程。
B. 第①段“总是想起老韩”为全文奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣，
引出下文。
C. 第 段画波浪线的句子运用排比的修辞手法，回忆当年的场景，
突出“我”对排长的感激之情。
D. 文章多次写“我”当兵时的排长，是为了与老韩形成鲜明对比，从而
塑造老韩的光辉形象。
[解析] D项，文章多次写“我”当兵时的排长，是为了衬托老韩，从而
塑造老韩的光辉形象，并非“对比”。
15.（3分）通读全文，把“我”对老韩的情感变化写在下面横线上。
①______→②__________→③____________
敬畏
敬重有加
感激、怀念
16.（2分）文章描写了一个怎样的老韩？请简要分析。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________
①老韩是一个热心的人，“我”请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费
（退休后参加各种活动，发挥余热）；②老韩慧眼识才，他向“我”约
稿，“我”的作品获奖；③老韩爱惜人才，认可“我”的才能，不断鼓励
“我”创作；④老韩磊落有风骨，讲原则，有人套近乎请托稿件，老韩
严词拒绝。（每点1分,答出任意两点即可）
阅读下面文章，完成17～20题。
汉江四季
余佑学
①上班过一座桥，坐在办公室里临窗就看到一条江的南面，江水
悠悠，市井繁华。下班回到家，站在窗户前看着一条江的北面，生机
盎然，灯火辉煌。
②长年往返于一江南北，看清波东去，听渔舟唱晚，别有一番滋
味在心头。
③临窗看江，江河万里绵延，山峰高耸入云。江的南边有“保护水
资源，改善水环境”巨幅标语，江的北边安澜楼下“安宁康泰”四个大字
醒目，道出江岸人民守护一江清水的责任，也寄寓着人们祈望平安顺
利、幸福安康的心愿。
④江，叫汉江，穿城而过；城，叫安康，活力迸发。汉江长途跋
涉来到安康城区段，放慢脚步，水面变得开阔起来。江水把偌大的安
康城一分两半，走出一轮“上弦月”形状，护佑着南岸，滋润着北岸，
一江碧水绕山城。
⑤在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐
步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成
为陕南山区独具魅力的宝地。
⑥临窗看汉江，四季不一样。春从河溪生，绿从江边长。岸边的水
草、田里的菜薹子、坡地上的豌豆尖儿、香椿的芽儿、枸杞的苗儿，争
先恐后报告春的讯息。窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱
着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，
绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。一江春水漫涨着、充盈着、奔腾
着，水形、水势、水容不停变换着花样，水滴精灵一般跳动着。
⑦汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛。“三夏”大忙时
节，稻秧青青，麦浪翻滚，瓜蔓匍匐，果满枝头，田间地头到处都是
抢收抢种的劳动者身影。
⑧清晨，一轮红彤彤的太阳冉冉升起，在宽阔江面投射出耀眼的
金光，目之所及，水面上忽闪忽闪的，碧波有节奏、有起伏、有韵律
地涌动向前。江边的杨树、槐树、香樟等，撑起浓浓绿荫，山冈田园
生机一片。“天气炎热，五谷生成”，时令的乐章里，万物在蓬勃生长。
⑨端午前后，沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江，
逐浪欢歌，激荡起一江的热闹。不管是炎炎赤日，还是阴天下雨，都
阻挡不住山里人“缅怀先贤，爱山敬水”的执着。在万物生长的季节里，
乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登。
⑩汉江的秋天，天空湛蓝，谷物成熟，遍野金黄。凭窗远眺，如
霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来，慢慢地绿色少了、黄色多
了，大地上的色彩一天天不同。
岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，不时有水鸟掠过
江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，
玩着游戏，“扑通”入水，搅荡起一圈一圈的涟漪。
平时，江水清灵、恬淡，可一旦下起滂沱大雨，千沟万壑的洪
水如同疯狂不羁的黄骠马，蹄击着隆隆涛声，以势不可挡的姿态倾泻
而来，令人震撼。
汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷。薄薄晨雾里，汉江升腾起一
缕一缕的水汽，或是一团一团灰白色的寒雾，它们一会儿聚在一起，
一会儿又散开，贴着微微江风与缓缓水流，不停变换着造型。一江寒
流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让
人钦佩不已。
看千山读万水，汉江让人如痴如醉。窗前的汉江，讲述着源远
流长的山河故事：日子依然温和，岁月仍在流淌。悠哉，美哉。
（选自《人民日报》2023年10月16日，有删改）
17.（3分）品味第 段，从景物描写的角度体会其表达效果。
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“雪白的苇穗”“麻柳树叶子开始泛黄”，色彩的搭配使用，描绘了
一幅美丽的汉江秋景图（1分）；“水鸟掠过江面”“鱼儿跃出水面”，运
用动静结合的手法（1分），把秋季的汉江描写得生动有活力，表现了
作者对汉江美景的赞叹（1分）。
18.（3分）朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。
请你为下面这个句子设计朗读方案。
在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐步
变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为
陕南山区独具魅力的宝地。
在朗读画波浪线部分时，重音应该落在“______”（1分）一词上，理由
是___________________________________________________________
___________________（2分）。
宝地
这句话赞誉小城安康是个“宝地”，朗读时应突出强调作者对安康深厚而强烈的赞美之情
. .
. .
19.（3分）选文第⑥段画线句，作者用诗一般的语言，调动我们的各
种感官，全面感受汉江春景。请结合原文从感官角度对画线句做简要
分析。
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画线句从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江春景。（1分）“清凌
凌、瓦蓝蓝”从视觉角度描绘江水的清澈湛蓝，“绿浪轻波唱着欢快的
歌儿”从听觉角度描写波浪的活力，“花香诱人”从嗅觉角度写岸上花香
四溢，引发美妙的联想和想象，带给读者全方位的感受，表达了作者
对汉江春色的喜爱和赞美之情。（2分）
20.（3分）结合文章，说说你对第②段“别有一番滋味在心头”中“滋味”
的理解。
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文章描写了汉江春天昂扬、夏天盎然、秋天金黄、冬天梦幻的特
点，写出了作者对汉江美景的感受与品味（1分）；第⑨段“乡民们纵
情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登”，第 段
“一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自
我，让人钦佩不已”，写出了作者对汉江人和事的感悟与触动（1分）。
多种感受充溢心头，让人感触万千，所以说是“别有一番滋味在心头”。
（1分）
阅读下面名著选段，完成21～23题。
西游记（节选）
行者却弄神通，摇身一变，变得就如那女子一般，独自个坐在房
里等那妖精。不多时，一阵风来，真个是走石飞砂。……那阵狂风过
处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，
穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。……即使个拿
法，托着那怪的长嘴，叫做个小跌。
漫头一料，扑的掼下床来。……行者道：“不是这等说。今日我的父母，
隔着墙，丢砖料瓦的，甚是打我骂我哩。”那怪道：“他打骂你怎的？”
行者道：“他说我和你做了夫妻，你是他门下一个女婿，全没些儿礼体。
这样个丑嘴脸的人，又会不得姨夫，又见不得亲戚，又不知你云来雾
去，端的是那里人家，姓甚名谁，败坏他清德，玷辱他门风，故此这
般打骂，所以烦恼。”
那怪道：“我虽是有些儿丑陋，若要俊，却也不难。我一来时，曾与他
讲过，他愿意方才招我，今日怎么又说起这话！我家住在福陵山云栈
洞。我以相貌为姓，故姓猪，官名叫做猪刚鬣。他若再来问你，你就
以此话与他说便了。”……行者道：“他说请一个五百年前大闹天宫姓
孙的齐天大圣，要来拿你哩。”那怪闻得这个名头，就有三分害怕道：
“既是这等说，我去了罢，两口子做不成了。”
朝花夕拾（节选）
我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上
的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕
咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，盖即鼗也，朱熹曰：“鼗，
小鼓，两旁有耳；持其柄而摇之，则旁耳还自击，”咕咚咕咚地响起来。
然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模
样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便
急速地翻过去了。
那时的《二十四孝图》，早已不知去向了，目下所有的只是一本
日本小田海儇所画的本子，叙老莱子事云：“行年七十，言不称老，常
著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴
儿啼，以娱亲意。”大约旧本也差不多，而招我反感的便是“诈跌”。无
论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，
这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。
然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。……正如将“肉麻
当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即
是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
21.（2分）请你就《西游记》（节选）说说其主要内容。
____________________________________________
选文叙述了孙悟空在高老庄降伏猪八戒的过程。
22.（3分）两篇选文都写出人物的丑陋：老莱子行为丑陋，猪八戒外
表丑陋。请你结合选段评一评老莱子的行为。
_____________________________________________________________
_______________________________________________________
老莱子行为丑陋。已是“应该扶一枝拐杖”之人，却“常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧”，“我”觉得其行为是把“肉麻当作有趣”。
23.（3分）《朝花夕拾》和《西游记》都是我国经典的文学作品。请
结合选文内容探究《西游记》的主旨。
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通过叙述猪八戒强占高老庄庄主女儿，被孙悟空降伏的故事，讽刺和批判了现实社会的黑暗，歌颂了孙悟空敢于斗争、乐观向上的精神。
三、表达与交流（55分）
24.（5分）“我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来
日子的某一个场合帮助我表现得更出色。”请从下列两项任务中选择一
项完成。
【注】书上文字为“词典”“名著”。
任务一：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”在一次“读书的
意义与价值”主题班会中，某小组提供了右面这幅图。请仔细观察，用
简洁的语言介绍画面内容，并概括图中所蕴含的寓意。（80字左右）
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【示例】图中有三个人站在同一面墙壁后，站在地面的人，眼前
只有墙；站在较高书堆上的人，越过了墙看到了黑暗；站在最高书堆
上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。图中的书包括词典和名
著。（要描述清楚三个人所站的高度以及看到的范围）此图寓意为阅
读可以使人增长见识，开阔眼界。（意思相近即可）
任务二：请你从所展示的“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，
表达自己在读书过程中的感受。（至少运用一种修辞手法，不少于50字）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
【示例】陶冶。读书，能够让我们远离尘世的喧嚣，享受心灵宁
静的快乐。每一本书就像一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游，
让我们尽情享受知识带来的快乐。
25.（50 分）请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。
任务一：高尔基说：“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活
的意义，愈觉得生活的重要。”对你来说，有没有一本书给你带来思考、
启发？请以《名著，我生活的教科书》为题，选择一本名著，写一篇
读后感。
任务二：很多故事和书有关。《朝花夕拾》里的阿长目不识丁，
却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让鲁迅对她产生了空前的敬
意。你是否也有和书有关的故事呢？请写一篇文章，讲述自己和书有
关的故事，题目自拟。
任务三：古人读书的方法有很多，孔子提倡“温故知新”，诸葛亮
采用“观其大略”，韩愈推崇“提要钩玄”，你有什么独家的读书方法吗？
请以《我的读书方法》为题，写一篇文章，结合你的读书经验，向大
家分享你的读书方法。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不
少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校
名；④认真书写,保持卷面整洁。
[答案] 作文略
谢谢
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人教2024版七上语文期末模拟测试卷02
（满分：120分时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
班级开展“我的语文学习收获”学习活动，小语和小文特邀你参与。
1.(2分)下面是小语展示的汉字的相关知识，请你完善。
汉字 偏旁图解 推断字义
朗 良：煮熟的食物散发着香味， 让人觉得生活美好 ①皎洁的月光照亮了美好的生活
茵 因：②一个人舒服地平躺着 草木茂盛，像垫着席子一般，柔软舒适
2.（2分）下面是小文整理的关于“博”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“博”字的词语。
“博”的本义 “博”的引申义 含“博”字的词语
大 多，丰富 （1）【示例】渊博
通晓 （2）【示例】博古通今
取得 博取
3.(2分)小语和小文想为此次活动创作一副对联，他们写了一部分。请你根据对联的相关知识，选择合适的句子把这副对联补充完整，并工整地抄写到相应位置。
取进求实韵海欢习新问古书山乐
上联：勤奋好学，习新问古书山乐
下联：虚怀笃志，取进求实韵海欢
4.（8分）小语在活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
诗歌，是一种借景抒情言志的文学体裁，它用高度凝练的语言，生动形象地表达了作者丰富的情感。“①我寄愁心与明月，②随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达了李白对朋友的担心与思念； ③乡书何处达，④归雁洛阳边”（《次北固山下》）表达了王湾对家乡亲人的思念之情；“夕阳西下，⑤断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）流露出马致远羁旅途中的孤独、寂寞之情；⑥晴空一鹤排云上，⑦便引诗情到碧霄”［《秋词》（其一）］抒发了刘禹锡愈挫愈勇的豪情；⑧僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”［《十一月四日风雨大作》（其二）］表达了陆游想要为国戍边的志愿。
5.(3分)小文搜集的门店招牌名(见下图)很有语文味，请你品一品，说说你的发现。
【示例】①将“烧烤”这两个大字放置在招牌的右面，十分醒目，突出了烧烤是特色；两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。②同时“烧烤”二字上方还点缀了几簇小火苗的形状，构思巧妙。③“兄弟”二字应该是店的名字，它们被放置在招牌的左上角，周围则画了许多菜品图案，让人很快了解到店里的菜品信息。④整个招牌布局合理、设计独特、信息明确、醒目诱人。（每点1分，任意答出三点即可）
6.（3分）小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.炽（zhì)热B.拈（zhān）轻怕重
（2）容易写错的词：A.翻来复去B.喜出忘外
（3）容易说错的话：A.我到寒舍拜访，您不在。B.连续下了好几天的大雨，造成街道因下水道堵塞而积水成河。
（1）A项，“炽”应读作“chì”,B项，“拈”应读作“niān”；
（2）A项，“复”应写作“覆”；B项，“忘”应写作“望”;
（3）A项，“寒舍”应改为“贵府”或“你家”，B项，改为“造成下水道堵塞，街道积水成河”或“街道因下水道堵塞而积水成河”。（每题任选一处作答即可）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
江外思乡韦庄
年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
7.（2分）本诗中“夕阳”是指傍晚时分的太阳很快就要落山，是生命衰老的象征；马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”两句同样也写到了“夕阳”这一意象，抒发了诗人的感伤。
8.（2分）请你结合本诗和《天净沙·秋思》，分析一下两首诗歌在情感表达上的相同之处。
都表现出背井离乡、沦落天涯的悲凉（1分）和对家乡的思念之情（1分）。
阅读下面文言文,完成9～13题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往（A）。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣（B）!
（选自《史记·孔子世家》）
【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：这里指“六经”，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释加点词语。
文言词句 方法提示 解释
人不知而不愠 根据语境推断 （1）愠：生气，恼怒
思而不学则殆 查阅字典法：［殆］①危险；②疑惑；③大概，恐怕（《古代汉语词典》） （2）殆：②（填序号）
虽不能至 课内迁移法：过中不至 （3）至：到达
不能去云 联系成语：扬长而去 （4）去：离开
10.（2分）请将“矣”“之”还原到文中括号内。
A.(之)B.(矣)
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处）
天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉
[答案]天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
孔子布衣，传十余世，学者宗之。
孔子是一个平民，（他的学问思想）传了十几代，读书的人都尊崇他。
13.（4分）请结合【甲】【乙】两文说说学者们敬仰孔子的原因。
①他学识渊博，传授了许多有益的学习方法；②有谦虚的学习态度；
③有宽厚大度的待人胸怀；④有循循善诱的教育情怀。（每点1分）
[解析]附【乙】文参考译文：
太史公说：《诗经》里有句话：“巍峨的高山让人仰望，宽广的大道让人依循前进。”我虽然不能到达（这种境界），但是心中一直向往它。我读孔子的书，可以大概了解他的为人。到了鲁国，（我）瞻仰了孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，（看到）众多的儒生按时在他家学习礼仪，我徘徊流连，舍不得离开。天下的君王乃至历代贤达的人是很多的，（他们大多是）在世时很荣耀，死后就默默无闻。孔子是一个平民，（他的学问思想）传了十几代，读书的人都尊崇他。
从天子王侯，到全国研究“六经”的人，都以孔子的学说作为判断是非的准则，孔子可以说是至高无上的圣人了！
阅读下面文章，完成14～16题。
你是排长我是兵杜卫东
①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。
②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢（qū)黑，身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英姿极为有关。
③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，
在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。
④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。
⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好。为了扭转被动局面，我策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他会不情愿。
可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，
给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车，疾行而去。
⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我打电话，电话里风轻云淡地说：“你写篇稿子
吧。”我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式。
过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。
⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试。
⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，20世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任和荣幸！
⑨其实老韩牛得很。他有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997年我调入《人民文学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用。”挂断电话他“嘁”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！
⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。
我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排
长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。
在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。
（选自《光明日报》2022年5月13日，有删改）
14.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( D )
A.本文以“我”和老韩的交往过程为线索，记叙了“我”与老韩相识、相知、相离的过程。
B.第①段“总是想起老韩”为全文奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣，引出下文。
C.第 段画波浪线的句子运用排比的修辞手法，回忆当年的场景，突出“我”对排长的感激之情。
D.文章多次写“我”当兵时的排长，是为了与老韩形成鲜明对比，从而塑造老韩的光辉形象。
[解析]D项，文章多次写“我”当兵时的排长，是为了衬托老韩，从而塑造老韩的光辉形象，并非“对比”。
15.（3分）通读全文，把“我”对老韩的情感变化写在下面横线上。
①敬畏→②敬重有加→③感激、怀念
16.（2分）文章描写了一个怎样的老韩？请简要分析。
①老韩是一个热心的人，“我”请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费 （退休后参加各种活动，发挥余热）；②老韩慧眼识才，他向“我”约 稿，“我”的作品获奖；③老韩爱惜人才，认可“我”的才能，不断鼓励“我”创作；④老韩磊落有风骨，讲原则，有人套近乎请托稿件，老韩严词拒绝。（每点1分,答出任意两点即可）
阅读下面文章，完成17～20题。
汉江四季余佑学
①上班过一座桥，坐在办公室里临窗就看到一条江的南面，江水悠悠，市井繁华。下班回到家，站在窗户前看着一条江的北面，生机盎然，灯火辉煌。
②长年往返于一江南北，看清波东去，听渔舟唱晚，别有一番滋味在心头。
③临窗看江，江河万里绵延，山峰高耸入云。江的南边有“保护水资源，改善水环境”巨幅标语，江的北边安澜楼下“安宁康泰”四个大字醒目，道出江岸人民守护一江清水的责任，也寄寓着人们祈望平安顺利、幸福安康的心愿。
④江，叫汉江，穿城而过；城，叫安康，活力迸发。汉江长途跋涉来到安康城区段，放慢脚步，水面变得开阔起来。江水把偌大的安康城一分两半，走出一轮“上弦月”形状，护佑着南岸，滋润着北岸，一江碧水绕山城。
⑤在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。
⑥临窗看汉江，四季不一样。春从河溪生，绿从江边长。岸边的水草、田里的菜薹子、坡地上的豌豆尖儿、香椿的芽儿、枸杞的苗儿，争先恐后报告春的讯息。窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。一江春水漫涨着、充盈着、奔腾着，水形、水势、水容不停变换着花样，水滴精灵一般跳动着。
⑦汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛。“三夏”大忙时节，稻秧青青，麦浪翻滚，瓜蔓匍匐，果满枝头，田间地头到处都是抢收抢种的劳动者身影。
⑧清晨，一轮红彤彤的太阳冉冉升起，在宽阔江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽闪忽闪的，碧波有节奏、有起伏、有韵律地涌动向前。江边的杨树、槐树、香樟等，撑起浓浓绿荫，山冈田园生机一片。“天气炎热，五谷生成”，时令的乐章里，万物在蓬勃生长。
⑨端午前后，沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江，逐浪欢歌，激荡起一江的热闹。不管是炎炎赤日，还是阴天下雨，都阻挡不住山里人“缅怀先贤，爱山敬水”的执着。在万物生长的季节里，乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登。
⑩汉江的秋天，天空湛蓝，谷物成熟，遍野金黄。凭窗远眺，如霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来，慢慢地绿色少了、黄色多了，大地上的色彩一天天不同。
岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，不时有水鸟掠过江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，玩着游戏，“扑通”入水，搅荡起一圈一圈的涟漪。
平时，江水清灵、恬淡，可一旦下起滂沱大雨，千沟万壑的洪水如同疯狂不羁的黄骠马，蹄击着隆隆涛声，以势不可挡的姿态倾泻而来，令人震撼。
汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷。薄薄晨雾里，汉江升腾起一缕一缕的水汽，或是一团一团灰白色的寒雾，它们一会儿聚在一起，一会儿又散开，贴着微微江风与缓缓水流，不停变换着造型。一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让人钦佩不已。
看千山读万水，汉江让人如痴如醉。窗前的汉江，讲述着源远流长的山河故事：日子依然温和，岁月仍在流淌。悠哉，美哉。
（选自《人民日报》2023年10月16日，有删改）
17.（3分）品味第 段，从景物描写的角度体会其表达效果。
“雪白的苇穗”“麻柳树叶子开始泛黄”，色彩的搭配使用，描绘了一幅美丽的汉江秋景图（1分）；“水鸟掠过江面”“鱼儿跃出水面”，运用动静结合的手法（1分），把秋季的汉江描写得生动有活力，表现了作者对汉江美景的赞叹（1分）。
18.（3分）朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。请你为下面这个句子设计朗读方案。
在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。
在朗读画波浪线部分时，重音应该落在“宝地”（1分）一词上，理由是这句话赞誉小城安康是个“宝地”，朗读时应突出强调作者对安康深厚而强烈的赞美之情（2分）。
19.（3分）选文第⑥段画线句，作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受汉江春景。请结合原文从感官角度对画线句做简要分析。
画线句从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江春景。（1分）“清凌凌、瓦蓝蓝”从视觉角度描绘江水的清澈湛蓝，“绿浪轻波唱着欢快的歌儿”从听觉角度描写波浪的活力，“花香诱人”从嗅觉角度写岸上花香四溢，引发美妙的联想和想象，带给读者全方位的感受，表达了作者对汉江春色的喜爱和赞美之情。（2分）
20.（3分）结合文章，说说你对第②段“别有一番滋味在心头”中“滋味”的理解。
文章描写了汉江春天昂扬、夏天盎然、秋天金黄、冬天梦幻的特点，写出了作者对汉江美景的感受与品味（1分）；第⑨段“乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登”，第 段“一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让人钦佩不已”，写出了作者对汉江人和事的感悟与触动（1分）。多种感受充溢心头，让人感触万千，所以说是“别有一番滋味在心头”。（1分）
阅读下面名著选段，完成21～23题。
西游记（节选）
行者却弄神通，摇身一变，变得就如那女子一般，独自个坐在房里等那妖精。不多时，一阵风来，真个是走石飞砂。……那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。……即使个拿法，托着那怪的长嘴，叫做个小跌。
漫头一料，扑的掼下床来。……行者道：“不是这等说。今日我的父母，隔着墙，丢砖料瓦的，甚是打我骂我哩。”那怪道：“他打骂你怎的？ 行者道：“他说我和你做了夫妻，你是他门下一个女婿，全没些儿礼体。这样个丑嘴脸的人，又会不得姨夫，又见不得亲戚，又不知你云来雾去，端的是那里人家，姓甚名谁，败坏他清德，玷辱他门风，故此这般打骂，所以烦恼。”
那怪道：“我虽是有些儿丑陋，若要俊，却也不难。我一来时，曾与他讲过，他愿意方才招我，今日怎么又说起这话！我家住在福陵山云栈洞。我以相貌为姓，故姓猪，官名叫做猪刚鬣。他若再来问你，你就以此话与他说便了。”……行者道：“他说请一个五百年前大闹天宫姓孙的齐天大圣，要来拿你哩。”那怪闻得这个名头，就有三分害怕道：“既是这等说，我去了罢，两口子做不成了。”
朝花夕拾（节选）
我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，盖即鼗也，朱熹曰：“鼗，小鼓，两旁有耳；持其柄而摇之，则旁耳还自击，”咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。
那时的《二十四孝图》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海儇所画的本子，叙老莱子事云：“行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。”大约旧本也差不多，而招我反感的便是“诈跌”。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。
然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。……正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
21.（2分）请你就《西游记》（节选）说说其主要内容。
选文叙述了孙悟空在高老庄降伏猪八戒的过程。
22.（3分）两篇选文都写出人物的丑陋：老莱子行为丑陋，猪八戒外表丑陋。请你结合选段评一评老莱子的行为。
老莱子行为丑陋。已是“应该扶一枝拐杖”之人，却“常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧”，“我”觉得其行为是把“肉麻当作有趣”。
23.（3分）《朝花夕拾》和《西游记》都是我国经典的文学作品。请结合选文内容探究《西游记》的主旨。
通过叙述猪八戒强占高老庄庄主女儿，被孙悟空降伏的故事，讽刺和批判了现实社会的黑暗，歌颂了孙悟空敢于斗争、乐观向上的精神。
三、表达与交流(55分)
24.(5分)“我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。”请从下列两项任务中选择一项完成。
【注】书上文字为“词典”“名著”。
任务一：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”在一次“读书的意义与价值”主题班会中，某小组提供了右面这幅图。请仔细观察，用简洁的语言介绍画面内容，并概括图中所蕴含的寓意。（80字左右）
【示例】图中有三个人站在同一面墙壁后，站在地面的人，眼前只有墙；站在较高书堆上的人，越过了墙看到了黑暗；站在最高书堆上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。图中的书包括词典和名著。（要描述清楚三个人所站的高度以及看到的范围）此图寓意为阅读可以使人增长见识，开阔眼界。（意思相近即可）
任务二：请你从所展示的“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。(至少运用一种修辞手法，不少于50字)
“阅读感受”词云图
【示例】陶冶。读书，能够让我们远离尘世的喧嚣，享受心灵宁静的快乐。每一本书就像一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游，让我们尽情享受知识带来的快乐。
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。
任务一：高尔基说：“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”对你来说，有没有一本书给你带来思考、启发？请以《名著，我生活的教科书》为题，选择一本名著，写一篇读后感。
任务二：很多故事和书有关。《朝花夕拾》里的阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让鲁迅对她产生了空前的敬意。你是否也有和书有关的故事呢？请写一篇文章，讲述自己和书有关的故事，题目自拟。
任务三：古人读书的方法有很多，孔子提倡“温故知新”，诸葛亮采用“观其大略”，韩愈推崇“提要钩玄”，你有什么独家的读书方法吗？请以《我的读书方法》为题，写一篇文章，结合你的读书经验，向大家分享你的读书方法。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写,保持卷面整洁。
[答案]作文略
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人教2024版七上语文期末模拟测试卷02
（满分：120分时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
班级开展“我的语文学习收获”学习活动，小语和小文特邀你参与。
1.(2分)下面是小语展示的汉字的相关知识，请你完善。
汉字 偏旁图解 推断字义
朗 良： 煮熟的食物散发着香味， 让人觉得生活美好 ①皎洁的月光照亮了美好的生活
茵 因： ②一个人舒服地平躺着 草木茂盛，像垫着席子一般，柔软舒适
2.（2分）下面是小文整理的关于“博”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“博”字的词语。
“博”的本义 “博”的引申义 含“博”字的词语
大 多，丰富 （1）【示例】渊博
通晓 （2）【示例】博古通今
取得 博取
3.(2分)小语和小文想为此次活动创作一副对联，他们写了一部分。请你根据对联的相关知识，选择合适的句子把这副对联补充完整，并工整地抄写到相应位置。
取进求实韵海欢习新问古书山乐
上联：勤奋好学，习新问古书山乐
下联：虚怀笃志，取进求实韵海欢
4.（8分）小语在活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
诗歌，是一种借景抒情言志的文学体裁，它用高度凝练的语言，生动形象地表达了作者丰富的情感。“①我寄愁心与明月，②随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达了李白对朋友的担心与思念； ③乡书何处达，④归雁洛阳边”（《次北固山下》）表达了王湾对家乡亲人的思念之情；“夕阳西下，⑤断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）流露出马致远羁旅途中的孤独、寂寞之情；⑥晴空一鹤排云上，⑦便引诗情到碧霄”［《秋词》（其一）］抒发了刘禹锡愈挫愈勇的豪情；⑧僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”［《十一月四日风雨大作》（其二）］表达了陆游想要为国戍边的志愿。
5.(3分)小文搜集的门店招牌名(见下图)很有语文味，请你品一品，说说你的发现。
【示例】①将“烧烤”这两个大字放置在招牌的右面，十分醒目，突出了烧烤是特色；两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。②同时“烧烤”二字上方还点缀了几簇小火苗的形状，构思巧妙。③“兄弟”二字应该是店的名字，它们被放置在招牌的左上角，周围则画了许多菜品图案，让人很快了解到店里的菜品信息。④整个招牌布局合理、设计独特、信息明确、醒目诱人。（每点1分，任意答出三点即可）
6.（3分）小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.炽（zhì)热B.拈（zhān）轻怕重
（2）容易写错的词：A.翻来复去B.喜出忘外
（3）容易说错的话：A.我到寒舍拜访，您不在。B.连续下了好几天的大雨，造成街道因下水道堵塞而积水成河。
（1）A项，“炽”应读作“chì”,B项，“拈”应读作“niān”；
（2）A项，“复”应写作“覆”；B项，“忘”应写作“望”;
（3）A项，“寒舍”应改为“贵府”或“你家”，B项，改为“造成下水道堵塞，街道积水成河”或“街道因下水道堵塞而积水成河”。（每题任选一处作答即可）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
江外思乡韦庄
年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。
7.（2分）本诗中“夕阳”是指傍晚时分的太阳很快就要落山，是生命衰老的象征；马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”两句同样也写到了“夕阳”这一意象，抒发了诗人的感伤。
8.（2分）请你结合本诗和《天净沙·秋思》，分析一下两首诗歌在情感表达上的相同之处。
都表现出背井离乡、沦落天涯的悲凉（1分）和对家乡的思念之情（1分）。
阅读下面文言文,完成9～13题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往（A）。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣（B）!
（选自《史记·孔子世家》）
【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：这里指“六经”，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释加点词语。
文言词句 方法提示 解释
人不知而不愠 根据语境推断 （1）愠：生气，恼怒
思而不学则殆 查阅字典法：［殆］①危险；②疑惑；③大概，恐怕（《古代汉语词典》） （2）殆：②（填序号）
虽不能至 课内迁移法：过中不至 （3）至：到达
不能去云 联系成语：扬长而去 （4）去：离开
10.（2分）请将“矣”“之”还原到文中括号内。
A.(之)B.(矣)
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处）
天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
孔子布衣，传十余世，学者宗之。
孔子是一个平民，（他的学问思想）传了十几代，读书的人都尊崇他。
13.（4分）请结合【甲】【乙】两文说说学者们敬仰孔子的原因。
①他学识渊博，传授了许多有益的学习方法；②有谦虚的学习态度；
③有宽厚大度的待人胸怀；④有循循善诱的教育情怀。（每点1分）
阅读下面文章，完成14～16题。
你是排长我是兵杜卫东
①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。
②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢（qū)黑，身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英姿极为有关。
③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，
在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。
④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。
⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好。为了扭转被动局面，我策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他会不情愿。
可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，
给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车，疾行而去。
⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我打电话，电话里风轻云淡地说：“你写篇稿子
吧。”我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式。
过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。
⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试。
⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，20世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任和荣幸！
⑨其实老韩牛得很。他有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997年我调入《人民文学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用。”挂断电话他“嘁”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！
⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。
我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排
长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。
在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。
（选自《光明日报》2022年5月13日，有删改）
14.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( D )
A.本文以“我”和老韩的交往过程为线索，记叙了“我”与老韩相识、相知、相离的过程。
B.第①段“总是想起老韩”为全文奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣，引出下文。
C.第 段画波浪线的句子运用排比的修辞手法，回忆当年的场景，突出“我”对排长的感激之情。
D.文章多次写“我”当兵时的排长，是为了与老韩形成鲜明对比，从而塑造老韩的光辉形象。
15.（3分）通读全文，把“我”对老韩的情感变化写在下面横线上。
①敬畏→②敬重有加→③感激、怀念
16.（2分）文章描写了一个怎样的老韩？请简要分析。
①老韩是一个热心的人，“我”请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费 （退休后参加各种活动，发挥余热）；②老韩慧眼识才，他向“我”约 稿，“我”的作品获奖；③老韩爱惜人才，认可“我”的才能，不断鼓励“我”创作；④老韩磊落有风骨，讲原则，有人套近乎请托稿件，老韩严词拒绝。（每点1分,答出任意两点即可）
阅读下面文章，完成17～20题。
汉江四季余佑学
①上班过一座桥，坐在办公室里临窗就看到一条江的南面，江水悠悠，市井繁华。下班回到家，站在窗户前看着一条江的北面，生机盎然，灯火辉煌。
②长年往返于一江南北，看清波东去，听渔舟唱晚，别有一番滋味在心头。
③临窗看江，江河万里绵延，山峰高耸入云。江的南边有“保护水资源，改善水环境”巨幅标语，江的北边安澜楼下“安宁康泰”四个大字醒目，道出江岸人民守护一江清水的责任，也寄寓着人们祈望平安顺利、幸福安康的心愿。
④江，叫汉江，穿城而过；城，叫安康，活力迸发。汉江长途跋涉来到安康城区段，放慢脚步，水面变得开阔起来。江水把偌大的安康城一分两半，走出一轮“上弦月”形状，护佑着南岸，滋润着北岸，一江碧水绕山城。
⑤在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。
⑥临窗看汉江，四季不一样。春从河溪生，绿从江边长。岸边的水草、田里的菜薹子、坡地上的豌豆尖儿、香椿的芽儿、枸杞的苗儿，争先恐后报告春的讯息。窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来，绿浪轻波唱着欢快的歌儿，绕山峰涉险滩，带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵，绿荫满道，树下蝶舞蜂飞，花香诱人。一江春水漫涨着、充盈着、奔腾着，水形、水势、水容不停变换着花样，水滴精灵一般跳动着。
⑦汉江的夏天，花开满窗，绿植葱茏，禾苗旺盛。“三夏”大忙时节，稻秧青青，麦浪翻滚，瓜蔓匍匐，果满枝头，田间地头到处都是抢收抢种的劳动者身影。
⑧清晨，一轮红彤彤的太阳冉冉升起，在宽阔江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽闪忽闪的，碧波有节奏、有起伏、有韵律地涌动向前。江边的杨树、槐树、香樟等，撑起浓浓绿荫，山冈田园生机一片。“天气炎热，五谷生成”，时令的乐章里，万物在蓬勃生长。
⑨端午前后，沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江，逐浪欢歌，激荡起一江的热闹。不管是炎炎赤日，还是阴天下雨，都阻挡不住山里人“缅怀先贤，爱山敬水”的执着。在万物生长的季节里，乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登。
⑩汉江的秋天，天空湛蓝，谷物成熟，遍野金黄。凭窗远眺，如霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来，慢慢地绿色少了、黄色多了，大地上的色彩一天天不同。
岸边芦苇高过头顶，秋风摇摆着雪白的苇穗，不时有水鸟掠过江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄，远处，不时有鱼儿跃出水面，玩着游戏，“扑通”入水，搅荡起一圈一圈的涟漪。
平时，江水清灵、恬淡，可一旦下起滂沱大雨，千沟万壑的洪水如同疯狂不羁的黄骠马，蹄击着隆隆涛声，以势不可挡的姿态倾泻而来，令人震撼。
汉江之冬，山头堆雪，潮湿阴冷。薄薄晨雾里，汉江升腾起一缕一缕的水汽，或是一团一团灰白色的寒雾，它们一会儿聚在一起，一会儿又散开，贴着微微江风与缓缓水流，不停变换着造型。一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让人钦佩不已。
看千山读万水，汉江让人如痴如醉。窗前的汉江，讲述着源远流长的山河故事：日子依然温和，岁月仍在流淌。悠哉，美哉。
（选自《人民日报》2023年10月16日，有删改）
17.（3分）品味第 段，从景物描写的角度体会其表达效果。
“雪白的苇穗”“麻柳树叶子开始泛黄”，色彩的搭配使用，描绘了一幅美丽的汉江秋景图（1分）；“水鸟掠过江面”“鱼儿跃出水面”，运用动静结合的手法（1分），把秋季的汉江描写得生动有活力，表现了作者对汉江美景的赞叹（1分）。
18.（3分）朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。请你为下面这个句子设计朗读方案。
在“湖城一体，疏解江南，重心北移”建设思路指导下，江岸逐步变成中心城区最重要的景观带和市民休憩娱乐的场地，小城安康成为陕南山区独具魅力的宝地。
在朗读画波浪线部分时，重音应该落在“宝地”（1分）一词上，理由是这句话赞誉小城安康是个“宝地”，朗读时应突出强调作者对安康深厚而强烈的赞美之情（2分）。
19.（3分）选文第⑥段画线句，作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受汉江春景。请结合原文从感官角度对画线句做简要分析。
画线句从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江春景。（1分）“清凌凌、瓦蓝蓝”从视觉角度描绘江水的清澈湛蓝，“绿浪轻波唱着欢快的歌儿”从听觉角度描写波浪的活力，“花香诱人”从嗅觉角度写岸上花香四溢，引发美妙的联想和想象，带给读者全方位的感受，表达了作者对汉江春色的喜爱和赞美之情。（2分）
20.（3分）结合文章，说说你对第②段“别有一番滋味在心头”中“滋味”的理解。
文章描写了汉江春天昂扬、夏天盎然、秋天金黄、冬天梦幻的特点，写出了作者对汉江美景的感受与品味（1分）；第⑨段“乡民们纵情汉江，挥汗如雨，盼望着人间风调雨顺、大地五谷丰登”，第 段“一江寒流挡不住冬泳健儿们搏击汉江的豪情，他们振臂烟波，挑战自我，让人钦佩不已”，写出了作者对汉江人和事的感悟与触动（1分）。多种感受充溢心头，让人感触万千，所以说是“别有一番滋味在心头”。（1分）
阅读下面名著选段，完成21～23题。
西游记（节选）
行者却弄神通，摇身一变，变得就如那女子一般，独自个坐在房里等那妖精。不多时，一阵风来，真个是走石飞砂。……那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾。……即使个拿法，托着那怪的长嘴，叫做个小跌。
漫头一料，扑的掼下床来。……行者道：“不是这等说。今日我的父母，隔着墙，丢砖料瓦的，甚是打我骂我哩。”那怪道：“他打骂你怎的？ 行者道：“他说我和你做了夫妻，你是他门下一个女婿，全没些儿礼体。这样个丑嘴脸的人，又会不得姨夫，又见不得亲戚，又不知你云来雾去，端的是那里人家，姓甚名谁，败坏他清德，玷辱他门风，故此这般打骂，所以烦恼。”
那怪道：“我虽是有些儿丑陋，若要俊，却也不难。我一来时，曾与他讲过，他愿意方才招我，今日怎么又说起这话！我家住在福陵山云栈洞。我以相貌为姓，故姓猪，官名叫做猪刚鬣。他若再来问你，你就以此话与他说便了。”……行者道：“他说请一个五百年前大闹天宫姓孙的齐天大圣，要来拿你哩。”那怪闻得这个名头，就有三分害怕道：“既是这等说，我去了罢，两口子做不成了。”
朝花夕拾（节选）
我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，盖即鼗也，朱熹曰：“鼗，小鼓，两旁有耳；持其柄而摇之，则旁耳还自击，”咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。
那时的《二十四孝图》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海儇所画的本子，叙老莱子事云：“行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。”大约旧本也差不多，而招我反感的便是“诈跌”。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。
然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。……正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
21.（2分）请你就《西游记》（节选）说说其主要内容。
选文叙述了孙悟空在高老庄降伏猪八戒的过程。
22.（3分）两篇选文都写出人物的丑陋：老莱子行为丑陋，猪八戒外表丑陋。请你结合选段评一评老莱子的行为。
老莱子行为丑陋。已是“应该扶一枝拐杖”之人，却“常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧”，“我”觉得其行为是把“肉麻当作有趣”。
23.（3分）《朝花夕拾》和《西游记》都是我国经典的文学作品。请结合选文内容探究《西游记》的主旨。
通过叙述猪八戒强占高老庄庄主女儿，被孙悟空降伏的故事，讽刺和批判了现实社会的黑暗，歌颂了孙悟空敢于斗争、乐观向上的精神。
三、表达与交流(55分)
24.(5分)“我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。”请从下列两项任务中选择一项完成。
【注】书上文字为“词典”“名著”。
任务一：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”在一次“读书的意义与价值”主题班会中，某小组提供了右面这幅图。请仔细观察，用简洁的语言介绍画面内容，并概括图中所蕴含的寓意。（80字左右）
【示例】图中有三个人站在同一面墙壁后，站在地面的人，眼前只有墙；站在较高书堆上的人，越过了墙看到了黑暗；站在最高书堆上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。图中的书包括词典和名著。（要描述清楚三个人所站的高度以及看到的范围）此图寓意为阅读可以使人增长见识，开阔眼界。（意思相近即可）
任务二：请你从所展示的“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。(至少运用一种修辞手法，不少于50字)
“阅读感受”词云图
【示例】陶冶。读书，能够让我们远离尘世的喧嚣，享受心灵宁静的快乐。每一本书就像一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游，让我们尽情享受知识带来的快乐。
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。
任务一：高尔基说：“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”对你来说，有没有一本书给你带来思考、启发？请以《名著，我生活的教科书》为题，选择一本名著，写一篇读后感。
任务二：很多故事和书有关。《朝花夕拾》里的阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让鲁迅对她产生了空前的敬意。你是否也有和书有关的故事呢？请写一篇文章，讲述自己和书有关的故事，题目自拟。
任务三：古人读书的方法有很多，孔子提倡“温故知新”，诸葛亮采用“观其大略”，韩愈推崇“提要钩玄”，你有什么独家的读书方法吗？请以《我的读书方法》为题，写一篇文章，结合你的读书经验，向大家分享你的读书方法。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写,保持卷面整洁。
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