2025年中考语文复习古诗词专题课件观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下 天净沙·秋思 峨眉山月歌 江南逢李龟年 课件 （共81张ppt）

(共81张PPT)
2025年中考语文复习古诗词专题课件★★
古诗文阅读
观沧海+闻王昌龄左迁龙标遥有此寄+次北固山下+天净沙·秋思
+峨眉山月歌+江南逢李龟年
观沧海
曹 操
东临碣(jié)石，以观沧海。
水何澹(dàn)澹，山岛竦(sǒnɡ)峙(zhì)。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
【写作背景】
汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
【文学文化常识】
1、曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
2、三曹：曹操、曹丕、曹植。
东临碣石，以观沧海。
【古诗词曲鉴赏】
【参考译文】
策马东来，登上碣石山，我要饱览这大海的壮观。
【分考点鉴赏】
内容：开篇点题，交代观海的地点。
炼字：“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
【参考译文】
海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。
【分考点鉴赏】
表现手法：动静结合。海水荡漾的动态与山岛耸立的静态相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；草木的静态与“洪波”的动态相结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
炼字：“涌”字写出了大海波澜壮阔的气势，表达了诗人对大海的惊叹和赞美。
意象内涵：通过对“山”的描写，表达对大自然的喜爱之情，烘托坚强的意志和宽广的胸怀。
意象勾连：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 [王安石《登飞来峰》]
会当凌绝顶，一览众山小。[杜甫《望岳》]
水何澹澹，山岛竦峙。
意象内涵：写生机勃勃之景，表现诗人开阔的胸襟；突出春天生机盎然的特点。
意象勾连：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 [白居易《钱塘湖春行》]
树木丛生，百草丰茂。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
【参考译文】
太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。
【分考点鉴赏】
表现手法：虚实结合。借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。
炼字：两个“若”字，虚中有实，实中有虚，展现出博大的境界。
幸甚至哉，歌以咏志。
【参考译文】
幸运得很，好极了，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。
【分考点鉴赏】
为了合乐而加的套语，与诗的思想内容没有联系。
【主旨】这首诗借景抒情、情景交融，诗人把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起，表现出诗人宽广的胸怀，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。
【知识点整合】（同手法·虚实结合）
【常考名句理解】
(1)《观沧海》中交代观察地点和对象的句子是：__________，_________。
(2)《观沧海》中描写海水荡漾、山岛耸立的句子是：_________，__________。
(3)曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：__________，__________；___________，____________。
水何澹澹
山岛竦峙
日月之行 　 若出其中 　星汉灿烂　 若出其里
东临碣石 以观沧海
树木丛生　 百草丰茂
秋风萧瑟 洪波涌起
(4)盛夏时节，美丽的白洋淀吸引了众多游客。看到水边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“_________，_________”这两句诗。
(5)秋日的海边，一阵风呼啸而过，海面波涛汹涌，看到此景，萌萌脑海中浮现了两句诗：“_________，_________”
(6)(新考法)一、班级开展“诗词大会”活动，请你参与。
【活动一：以画猜诗】
根据画中的内容，选择相应的诗句。
A.会当凌绝顶，一览众山小。
B.东临碣石，以观沧海。
（2）（____）
B
针对训练
1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分)(　B　)
A. “东临碣石，以观沧海”这两句不仅开篇点题，还交代了诗人观海的
位置。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”描绘了一幅海面平静、毫无波澜、山岛耸立
的画面。
C. “洪波涌起”写出了大海波澜壮阔的气势，表达了诗人对大海的惊叹
和赞美。
D. 这首诗写秋天的大海，却一洗悲秋的感伤情调，全诗意境开阔，气势
雄浑。
【解析】“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了一幅海面浩渺、水波荡漾、山岛
耸立的画面。
【答案】B
2. 下面这幅图片可以作为本诗的配图吗？为什么？(2分)
【答案】(2分)可以(0.5分)。因为图片中波涛翻涌的景象与诗句“洪波涌
起”相契合(0.5分)；图片中主人公牵马站在山崖边远眺的气度与诗人写
作此诗的背景相符(0.5分)；图片中开阔的意境也与诗歌相符(0.5分)。
教材习题变式题：思考探究一题
“一虚一实·一景一情”探究单
篇目 《观沧海》 《十一月四日风雨大作(其
二)》
实写 海水、山岛、树木、百草、秋风等 窗外的风雨声
虚写 ① “铁马冰河”的战斗情景
诗人 情感 渴望统一全国、建功立业的雄心
壮志 ②

3. 小云围绕本诗与陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中虚实结合的手法进行探究，请你完成下面的探究单。(2分)
新考法
探究性
大海吞吐日月星辰之势
感人至深的报国之志和
忧国忧民的拳拳之心
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
天宝七载（748），王昌龄被贬龙标尉，李白得知后，当即写了这首诗，遥寄给他。
【写作背景】
1、李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。擅长乐府歌行和绝句，其诗感情奔放，想象丰富，语言夸张，风格豪放飘逸，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。他最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。
代表作有《行路难》《渡荆门送别》等。
【文学文化常识】
2、王昌龄（698年—757年），字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
3、左迁：降低官职，即“降官”。
★拓展梳理
降职常用词语：谪、左迁、左降、贬、放等。
左迁：指降职。
逐臣：指被放逐的大臣。
谪守：指因罪贬谪流放，出任外官。
迁客：指被降职到外地的官员，“迁”，贬谪、降职。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
【古诗词曲鉴赏】
【参考译文】
柳絮已经落尽，布谷鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。
【分考点鉴赏】
表现手法：情景交融，“杨花”“子规”点明闻讯的时节是暮春，“杨花”暗喻征人前途命运未卜，“子规”借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人。借这两个意象烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【参考译文】
我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
【分考点鉴赏】
修辞：运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使者，含蓄地表达了诗人对友人的同情、关心和牵挂之情。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
意象内涵：抒发思乡怀人之感。
意象勾连：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。[李商隐《无题》]
露从今夜白，月是故乡明。[杜甫《月夜忆舍弟》]
但愿人长久，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头(明月几时有)》]
【主旨】这首诗通过对暮春景物的描写，以景传情，表达了诗人对友人被贬远行的同情、关心和牵挂之情。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点出闻讯的时节，又表达了飘忽不定的感觉和落寞伤感之情的句子是：________________，________________。
【常考名句理解】
杨花落尽子规啼　 闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西
(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：____________________，__________________。
(3)(新考法)阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。
诗路吟唱 意趣 教材诗文
安得故人生羽翼， 飞来相伴醉如泥。 元稹《寄乐天》 借助想象，跨越千里与友相伴。 ①______________，随君直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
我寄愁心与明月
针对训练
1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分)(　D　)
A. 标题中的“左迁”指降职，李白听说王昌龄被贬为龙标尉后，写下
此诗。
B. 第二句由写景转入言事，照应标题，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜
之情。
C. “过五溪”看似平淡，实含悲痛之意，写出贬谪之地的荒远和旅途
的艰难。
D. 后两句运用夸张的修辞手法，借明月以抒情，紧扣标题中的“遥有
此寄”。
【解析】后两句运用了拟人的修辞手法。
D
2. 本诗中的“杨花落尽子规啼”与韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才
思”都提到了“杨花”，二者寄托的情感有何不同？(2分)
【答案】(2分)本诗中的“杨花”暗喻征人前途命运未卜，寄托了诗人对
友人被贬远行的同情、关心和牵挂之情(1分)；《晚春》中的“杨花”不
因“无才思”而藏拙，纷纷如雪花般尽情飞舞，为晚春添色，寄托了诗人
对春天的喜爱之情(1分)。
教材习题变式题：思考探究二题
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
作者王湾，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。
【写作背景】
王湾，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。
玄宗先天年间(712年)进士及第，授荥阳县主簿，转洛阳尉。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，他对南朝梁、齐以后的诗文集进行了大量的编校工作。书成之后，因功授任洛阳尉。在开元十七年，曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭，后去世。
【文学文化常识】
客路青山外，行舟绿水前。
【古诗词曲鉴赏】
【参考译文】
旅人前行的路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。
【分考点鉴赏】
修辞：运用互文、对偶的修辞手法，“客路”即驿道，暗含旅途奔波之意，流露出诗人人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
【参考译文】
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。
【分考点鉴赏】
炼字：“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。通过描写“风正一帆悬”这一小景，传神地表现出平野开阔、大江直流、波平浪静等大景。
海日生残夜，江春入旧年。
【参考译文】
夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
【分考点鉴赏】
修辞：“生”和“入”运用拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思。
哲理：蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【参考译文】
我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
【分考点鉴赏】
修辞：运用设问、用典的手法，诗人于自问自答中，借用“雁足传书”的典故抒发思乡念亲之情。
作用：紧承颈联而来，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
意象内涵：思乡怀人之情；孤寂飘零之感；反映边塞荒凉景象。
意象勾连：戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》)
征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
乡书何处达？归雁洛阳边。
【主旨】诗人借景抒情，通过描写在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景，抒发了漂泊羁旅和思乡念亲之情。
【知识点整合】（同意象·书）
【常考名句理解】
潮平两岸阔 风正一帆悬
海日生残夜　 江春入旧年
(1)《次北固山下》中描写平野开阔、波平浪静的句子是：___________，___________。
(2)《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：___________，___________。
(3)《次北固山下》中，用雁儿送信抒发了对亲人的深切眷恋的句子是：___________，___________。
乡书何处达　 归雁洛阳边
针对训练
1. (2023云南)对这首诗赏析有误的一项是(2分)(　C　)
A. “次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停
留、停宿。
B. 首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C. 颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D. 颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
【解析】颔联描写了潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水
上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂的壮观景象。
C
2. (2023云南)杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴
含的情感有何不同。(2分)
【答案】(2分)《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而产生
的担忧、思念之情(1分)；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊
在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪(1分)。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
【写作背景】
马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都在过着漂泊无定的生活。他也因此而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。
1、马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。
2、曲：盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。散曲没有动作、说白，包括套数和小令两种基本形式。套数由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位，《天净沙·秋思》是有标题的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。此曲被元人周德清誉为“秋思之祖”。
【文学文化常识】
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
【古诗词曲鉴赏】
【参考译文】
干枯的藤、衰老的树，黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家，古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。
【分考点鉴赏】
表现手法：A.寓情于景，运用白描手法，勾勒出一幅深秋晚景图，营造了凄凉的氛围，衬托游子孤寂悲苦的思乡之情。B.以乐景写哀情。“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安适的景象，反衬出游子孤苦寂寞、思念家乡之情。C.动景与静景相映。“流水”与“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【参考译文】
夕阳已经朝西方落下，悲伤到极点的游子还在远离家乡的地方。
【分考点鉴赏】
炼字：“断肠”是全曲之眼，抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。
情感：“夕阳西下”点明游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，抒发了游子思念家乡的孤寂愁苦之情。
【主旨】
全曲景中有情，情中有景，仅用二十八字就勾勒出一幅苍凉萧索的深秋晚景图，表现出一个长期漂泊他乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。
【知识点整合】（同主题·羁旅思乡）
【常考名句理解】
夕阳西下　 断肠人在天涯
(1)马致远在《天净沙·秋思》中点明特定时间，渲染悲凉气氛，表达羁旅之思的句子是：__________，______________。
小桥流水人家 古道西风瘦马
枯藤老树昏鸦
(2)马致远的《天净沙·秋思》中“_____________，_____________，_____________”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
(3)(新考法)一、班级开展“诗词大会”活动，请你参与。
【活动三：飞花令】
写出含“人”字的诗句。
__________，_______________。(马致远《天净沙·秋思》)
【答案】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。/夕阳西下，断肠人在天涯。
(4)(新考法)人们对季节的感受是不一样的，下面是某同学学完古诗后做的批注，请补充对应诗句。
秋天 （2）夕阳西下，
______________。
断肠人在天涯
漂泊他乡，夕阳更添思乡之愁。
针对训练
1. “一切景语皆情语。”请你结合全曲内容说说作者运用了哪些“景
语”，表达了怎样的“情语”。(2分)
【答案】(2分)“景语”：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流
水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物(1分)；“情
语”：一个长期漂泊他乡的游子的羁旅之苦和思乡之情(1分)。
教材习题变式题：思考探究四题
2. 《天净沙·秋思》与《渔家傲·秋思》均以“秋思”为题，请你说说
其中的“思”有何不同。(2分)
【答案】(2分)《天净沙·秋思》中，表现出一个长期漂泊他乡的游子的
羁旅之苦和思乡之情(1分)；《渔家傲·秋思》中，表现了边关将士忧国
思乡的情感和壮志难酬的苦闷(1分)。
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
峨眉山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌(qiānɡ)江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
此诗是李白初离蜀地时的作品，
大约作于开元十二年（724年）
秋天。当时李白“仗剑去国，
辞亲远游”，在离开蜀中赴长
江中下游的舟行途中，写下此诗。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。
【写作背景】
李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。擅长乐府歌行和绝句，其诗感情奔放，想象丰富，语言夸张，风格豪放飘逸，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。他最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。
代表作有《行路难》《渡荆门送别》等。
【文学文化常识】
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
【古诗词曲鉴赏】
【参考译文】
峨眉山头高悬的那半边秋月，映在青衣江中，仿佛和水一起流动，陪伴着游子远行。夜间乘船从青溪驿出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈加想念。
【分考点鉴赏】
内容：“秋”点明远游时令，写出月色之美。五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
表现手法：山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
炼字：“入”和“流”不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
【主旨】
这首诗描写了月映清江的美景及诗人江行的独特体验，表达了诗人即将离开故乡外出闯荡时内心的憧憬和喜悦，以及对友人的思念之情。
【常考名句理解】
(1)李白《峨眉山月歌》一诗中,写月映清江美景、点秋夜行船之事的诗句是：“_______________，_______________。”
(2)李白《峨眉山月歌》中表现诗人意气风发、对家乡及友人依依惜别的情怀的诗句是：______________，______________。
峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 　
夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
针对训练
1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分)(　C　)
A. 首句中的“半轮”指“半边，半个”，“秋”字交代了诗人远游的时
节是秋天。
B. 前两句描绘了一幅峨眉山头高悬着秋月，青衣江上倒映着月影的画面。
C. 诗中山、月、江水等景致的融合变幻，仅仅衬托出诗人即将离开故乡
时的喜悦。
D. 诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，传达出诗人江行的独特
体验。
【解析】在山、月、江水等景致的融合变幻中，诗人内心的情感是复杂
的，既有离开故乡外出闯荡时的憧憬和喜悦，又有对家乡山水的依恋之
情、对友人的思念之情。
【答案】C
2. 默写本诗时，小语将“思君不见下渝州”的“州”误写成崔颢《黄鹤楼》中“芳草萋萋鹦鹉洲”的“洲”，请你结合两句诗的内容和知识卡片，为小语解释如何分辨这两处的“州”与“洲”。(2分)
【答案】(2分)“思君不见下渝州”中“渝州”是地名，指如今重庆一带，
因此应用表示行政区划单位的“州”(1分)；“芳草萋萋鹦鹉洲”中“鹦鹉洲”指长江中的小洲，因此应用表示水中陆地的“洲”(1分)。
新考法
情境化、答题支架
【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）
江南逢李龟年
杜 甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
安史之乱后，杜甫四处逃亡，生活十分艰难。在这种境况下，杜甫和同样流落的宫廷音乐家李龟年重逢。回忆起往事，杜甫感慨万千，于是写下这首诗。
【写作背景】
杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的
现实主义诗人，与李白并称为“李杜”，后
世称之为“杜工部”。其诗风沉郁顿挫，他
的很多诗篇都反映了“安史之乱”后唐朝由
盛及衰的历史面貌，其诗历来享有“诗史”之称，其人被称为“诗圣”。代表作有“三吏”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。
【文学文化常识】
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
【古诗词曲鉴赏】
【参考译文】
当年在岐王府里经常见到您的演出，在崔九堂前也多次听到您的歌声。
【分考点鉴赏】
内容：“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所。此处虽然是在追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是诗人对开元盛世的深情怀念。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【参考译文】
此时正是江南风景秀美绝好之际，在这暮春时节又与您相逢。
【分考点鉴赏】
内容：点明时间、地点、事件。“正是”和“又”蕴藏着无限感慨。“落花时节”既是写实，又是象征，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
表现手法：用江南美景反衬国事凋零、人民颠沛流离的现实，抒发时世凋敝与人生凄凉的感慨。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
意象(花)内涵：表达忧伤国事、感时伤世的深沉情感。
意象勾连：感时花溅泪，恨别鸟惊心。[杜甫《春望》]
遥怜故园菊，应傍战场开。[岑参《行军九日思长安故园》]
【主旨】
这首诗通过追忆往昔与李龟年的接触及现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的慨叹和对彼此现状的悲叹，弥漫着深沉的悲哀与感慨。
【知识点整合】（同主题·即事感怀）
【常考名句理解】
(1)《江南逢李龟年》中，诗人托当年名流骚客聚集的场所，勾起了对过往岁月美好回忆的诗句是：_______________，_______________。
(2)杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨的诗句是：_______________，_______________。
岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
正是江南好风景
落花时节又逢君
针对训练
1. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分)(　A　)
A. 前两句中，诗人用平淡的语言描述当下的现实，语调平淡，情感却非
常丰富。
B. “岐王宅里”“崔九堂前”是名流聚集之地，诗人在此地与李龟年互
相接触。
C. 从“闻”歌到江南重“逢”，“闻”“逢”之间联结着不同时期社会
的沧桑巨变。
D. 全诗通过写个人的身世之悲，反映社会的动荡变迁，感慨时代变化、
人生凄凉。
【解析】前两句是追忆过去而非描述当下的现实。
A
2. 曾有人评论这首诗说：“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流
落，俱在其中。”请简要分析诗人是用什么手法表现出上述特点的。
(2分)
【答案】(2分)诗人运用对比手法(1分)，通过“岐王宅里”“崔九堂前”
和“江南”的地点对比，往昔被赏识优待和现今流落江南的境况对比，以
及过去是开元盛世和现今国事凋零的盛衰对比表现出上述特点(1分)。