23.《父亲、树林和鸟》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
大自然的发现之旅
统编版三年级语文第七单元
父亲、
树林和鸟
作者简介
中国当代著名作家，原名史成汉。
牛 汉
主要作品:诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集《滹沱河和我》《萤火集》等。
父亲、树林和鸟
猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。
由三个词语组成
题解
任务二：初读课文，整体感知
读准字音，读通句子。
想一想课文主要讲了一个什么故事？（提示：时间、人物、地点、事件）
朝向
黎明
鼻子
沉重
总是
露水
抖动
翅膀
湿气
猎人
幽深
舒畅
瞬间
呼吸
雾蒙蒙
茫茫然
凝神静气
任务二：初读课文，整体感知
提示
时间：一个春天的黎明
地点：滹沱河岸的一片树林
人物：父亲和“我”
根据提示，概括课文内容。
（ ）和（ ）在（ ）谈论（ ）。
父亲
“我”
树林里
鸟
“父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。”
中心句/总起句
时间长
程度深
第1自然段既开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
滹沱河，当地人俗称“糊涂河”，发源于山西省，全长587公里。
任务三：对比阅读，了解父亲
滹沱(hū tuó)河
任务三：对比阅读，了解父亲
朗读课文第2-23自然段，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。
父亲突然站定，朝树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲突然站定，朝幽深的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我发现树林幽深、看不清的程度逐渐加深。
比较阅读，说说你的发现。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
这是一个怎样的场景？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
父亲如何观察？
幽深的雾蒙蒙的树林
雾很大、潮湿，看不清
很大很茂密
说说：树林给你什么感觉？
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这是父亲仔细观察后得出的结论。
没见到鸟
迷茫
专注
确实有鸟
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父亲已经与树融为一体了
对比
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
比喻
对鸟了解
父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏
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把父亲比作树，显出此时的父亲仿佛与树林融为一体，充分表现了父亲对鸟的了解与喜爱之情。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
说明父亲善于观察。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
对比
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。
了解
爱护
这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？
~~~~~~~
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“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
~~
对比
浓浓的
苦苦的
草木气息
父亲能从浓郁的草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地 。
了解鸟
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲为什么能把情景描述得这么细致入微？
了解鸟
为什么课文第13、14、15自然段只有前引号没有后引号？
一般来说，引号都是成对使用。但是，如果连续几个自然段都是引用同一个人说的话，那么，每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不加后引号。
小知识
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲对鸟真是太熟悉了。
鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
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对鸟了解
默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做了猎人，树林中的鸟就面临着轻而易举地被猎杀的危险。
小结
父亲熟知鸟的生活习性，对鸟有着超乎寻常的了解，其实那是父亲对鸟的爱，爱得悄无声息，而又如此地深切，就像课文第1自然段所说——父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
小组合作，练习对话。
合作朗读。老师读旁白，男同学读父亲的话，女同学读孩子的话。
加入提示语、表情朗读。（如，父亲的提示语：喃喃着、轻轻地、肯定地、快活地。孩子的提示语：好奇地、茫茫然地、惊愕地。）
任务四：角色朗读
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
从上述对话中，你有哪些感受，品读出了什么呢？
父亲对树林和鸟的
。
喜欢
了解
爱护
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
任务四：细读感悟，发表看法
因为第一自然段里已经明确告诉了我们父亲一生最喜欢树林和鸟。
这个判断我同意
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
这个判断我同意
父亲一看到叶子在动便知道有不少鸟。
父亲用鼻子便能闻到鸟的气味，就能判断“林子里有不少鸟”。
父亲知道鸟什么时候准备唱歌了,知道鸟最快活的瞬间就是飞离树枝的时刻。
任务四：细读感悟，发表看法
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
这个判断我同意
父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林中观察到鸟儿。
父亲能凝神静气的像树一般兀立地观察鸟儿，能把鸟儿的习性观察细致。
父亲能闻到浓浓的苦苦的草木气息。
父亲能听到鸟儿的歌声。
任务四：细读感悟，发表看法
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
这个判断我同意
父亲喜爱树林和鸟，了解鸟的习性，树林和鸟是大自然的一部分，表现了父亲对自然的热爱。
任务四：细读感悟，发表看法
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
这个判断我同意
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，他怎么会去捕捉伤害自己最喜欢的鸟呢？
这个判断我不同意
父亲对鸟的习性十分熟悉，所以我推测父亲虽然现在不是猎人，但可能曾经是个猎人。
任务四：细读感悟，发表看法
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说:“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
保护鸟类的句子
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
保护鸟类，为环境增资添彩！
爱鸟护鸟是人类的美德！
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
拓展阅读
朝
蒙
抖
露
雾
湿
猎
膀
重
翅
吸
鼻
任务五：指导书写