课件16张PPT。从百草园到三味书屋
学习目标
1．能读会写文中的生字词，能解释这些词语的意思。
2．能整体感知课文大意，分析文章的段落层次并概括其内容。
3、能根据课文标题和内容梳理文章结构。
疏通字词
1、给下面黄色的字注音：
确凿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ）轻捷（ ）
油蛉( )斑蝥( ) 缠络( ) 珊瑚( )
攒( ) 豁( ) 敛( ) 脑髓( )
陌生( ) 鉴赏( ) 人迹罕至( )觅食( )
竹筛( ) 秕谷( ) 系( ) 书塾( )
2、解释下面词语的意思：
确凿： 轻捷： 缠络：
鉴赏： 人迹罕至： 渊博：
消释： 宿儒： 人声鼎沸：
读准下面的字音：
确凿（ｚáｏ） 菜畦（ｑí）
桑椹（ｓｈèｎ） 轻捷（jié）
油蛉(ｌíｎｇ) 斑蝥(ｍáｏ)
缠络(ｃｈáｎ luò) 珊瑚(ｓｈāｎｈú?)
攒(ｃｕáｎ) 豁(ｈｕō)?
敛(ｌｉǎｎ) 脑髓(ｓｕǐ)
陌生(ｍò) 鉴赏(jiàn)
人迹罕至(ｈǎｎ) 觅食(ｍì)
竹筛(ｓｈāｉ) 秕谷(ｂǐ)
系(ｊì) 书塾(ｓｈú)
解释下面的字词：
确凿：确实无误。 轻捷：轻快敏捷。
缠络：缠绕。 消释：消融，熔化。
鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）
渊博：（学识）精深广博。
人迹罕至：很少有人来到。罕：稀少。至：到。
宿儒：素有声望的博学之士。宿：年老的，久经其事的。
人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。鼎：古代烹煮用的器物，圆形，三足两耳；也有长方四足的。
“朝” 早晨，这里指童年；“夕” 晚上，这里指成年或老年。意思是早晨的花到晚上拾取。《朝花夕拾》中大部分文章都是作者对自己童年、少年时代生活的回忆。
鲁迅（１８８１·９·２５—１９３６·１０·１９〕，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。 概括内容
听读课文，完成下面的学习任务：
1、根据文章标题提示，课文可分为几大部分？
2、用简要语言概括每一部分各写了哪些事情。
从
百草园的乐园生活
到
三味书屋的读书生活
（1-8）百草园的乐园生活：
（2） 有趣景物
（3-6）传奇故事
（7-8）雪地捕鸟
（10-24）三味书屋的读书生活：
（10） 书屋陈设
（11） 先生印象
（12-16）询问怪哉
（17-20）后园寻趣
（21-23）师生读书
（24） 做戏画画
梳理结构
再读课文，思考问题：
1、文章是按什么顺序写的？（提示：先分析整体顺序，再分析局部顺序）
2、文章的第9段在结构上有什么作用？把它归在哪一部分比较合适？ 有趣景物
传奇故事
雪地捕鸟书屋陈设
先生印象
询问怪哉
后园寻趣
师生读书
做戏画画
百草园三味书屋空间顺序（显性）时间顺序
（隐性）时间顺序
（隐性）梳理结构第９段的归属：
第9段从儿童的视角，以疑问和无可奈何的语气，对离开百草园的原因进行猜测。表达了“我”对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。所以，它在内容上有承上启下，在结构上有一个过渡作用。 课件27张PPT。 从百草园到三味书屋（２）
学习目标：
1、能找出文中写景状物的重要词句并说出其表达作用。
2、能复述捕鸟的全过程，体会动词运用的准确性。
3、能复述美女蛇的故事，体会它在文中的作用。
百草园的乐园生活
泥墙根的趣味
美女蛇的故事
百草园的冬天
品味写景状物
不必说……
也不必说……
单是……就……
不必说……
也不必说……
单是……就…… （突出 “单是”的内容，既然“单是”就有无限趣味，那么百草园中的佳趣定然比比皆是了。）
品味写景状物
再读课文第2段：
1、划出文中所写的景物和它们的特点。
2、想一想，这些景物分别是什么季节的景物。 碧绿 菜畦
光滑 石井栏
高大 皂荚树
紫红 桑椹 不必说春
也不必说鸣 蝉 长吟
肥胖 黄蜂 伏
轻捷 叫天子 窜 夏单是油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥何首乌
木莲
覆盆子秋百草园百草园里的菜畦高大的皂荚树紫红的桑葚鸣蝉蜈蚣何首乌木莲覆盆子 阅读课文7、8两段，根据课文内容填空：
写百草园的冬天，先以无味作陪衬，然后写（ ）。 写捕鸟，先不直接写，而是先写（ ）的不相宜，突出雪地捕鸟的无穷趣味。 下雪带来的乐趣拍雪人和塑雪罗汉品味动词准确性
细读课文第7段：
划出描写捕鸟的动词，
然后用手边的物品做道具，
边模拟捕鸟的动作，
边复述捕鸟的过程。 用准确的动词填空：
（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 用准确的动词填空：
（扫）开一块雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹筛来，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一条长绳，人远远地（牵）着， （看）鸟雀下来（啄）食，（走）到竹筛底下的时候，将绳子一（拉），便（罩）住了。长的草里是不去的阅读课文3-6段：
用自己的语言复述美女蛇的故事。（要求：情节完整，形象生动。）思考：
童年时的作者站在静悄悄的百草园里，想着长妈妈讲的美女蛇的故事，此时对百草园会有什么样的感受呢？ 增添了百草园的神秘感，
更丰富了“乐园”的情趣。 回顾课文第一部分内容后填空：
百草园是我的“乐园”，因为这里
有（ ）的景物可以（ ）；
有（ ）的食物可以（ ）；
有（ ）的动物可以（ ）；
有（ ）的故事可以（ ）；
有（ ）的捕鸟可以（ ）。 美丽 观赏
美味 品尝
可爱 玩耍
神奇 倾听有趣 进行
课后学习：
背诵课文第二段和捕鸟的全过程。
比一比，看谁背得又快又好 ！
