第25课《王戎不取道旁李》（课件）

(共27张PPT)
25 王戎不取道旁李
人文主题：历史传说故事
语文要素：了解故事情节，简要复述课文。
习作要求：写一件事，能写出自己的感受。
骆宾王七岁，__________。
能咏鹅
曹冲七岁，__________。
能称象
司马光七岁，__________。
能砸缸救人
司马光七岁，能砸缸救人。
曹冲七岁，能称象。
骆宾王七岁，能《咏鹅》。
聪慧
王戎
王戎不取道旁李
道路两旁
李子，一种水果。
人名
王戎不去摘道路旁树上的李子
文言文
齐读课题
戎装
戎马
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。《世说新语》共三十六篇，《雅量》是其中一篇。
25 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
诸
尝
cháng
zhū
竞
jìng
唯
wéi
戎
我会写
戎
尝
诸
竞
唯
róng
cháng
jìng
wéi
zhū
兵戎
戎马
诸位
诸多
竞争
竞走
唯一
唯独
品尝
尝试
25 王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。
读出韵味
读好停顿
读准字音 声音响亮
我们学过如何理解古文的意思？
借助注释
借助插图
联系生活实际
联系上下文
……
那就运用这些方法来学习这篇古文吧！
25 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
①本文选自《世说新语·雅量》。王戎：“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
②【尝】曾经。
③【竞走】争着跑过去。
④【唯】只有。
⑤【信然】的确如此。
读懂意思：
借助注释，尝试理解词句的意思，不理解的词句做上记号，与同桌交流。
课文主要讲了王戎游玩时，看见路边李子多而不摘的故事。
解文意
王戎七岁，尝与诸小儿游。
曾经
嬉戏，玩耍
众
译文：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。
解文意
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
树枝被压弯了。
争着跑过去
只有
指代李子
译文：他们看见路边李树上结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
诸儿竞走取之。
竞：争着
走：跑
兔走触株，折颈而死。——《守株待兔》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——《宿新市徐公店》
诸儿竞走取之，唯戎不动。
其他孩子争先恐后摘李子
王戎却很冷静
对 比
你怎么不去摘李子呀？
如果你看到其他孩子都去摘李子，只有王戎不动，你会问王戎什么呢？
解文意
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
指代王戎不去摘李子这件事。
一定
译文：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”
为什么王戎不摘李子？
“树在道边而多子，此必苦李”
李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这个李子不好吃！
联系生活实际想一想：为什么王戎觉得这李子是苦的呢？
那事实是不是如此呢？
解文意
取之，信然。
指代李子
的确如此
译文：大家摘来一尝，的确如此（果然是苦的）。
善于观察
勤于思考
读完这个故事，你认为王戎有哪些品质值得我们学习？
25 王戎不取道旁李
王戎不去摘李子这件事
李子
李子
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
之
之
之
25 王戎不取道旁李
王戎
诸小儿
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
遇事不要盲目行动，要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。
《王戎不取道旁李》这个故事给了你什么启示呢？
用自己的话讲讲这个故事。
小组内练习讲故事，把故事讲完整。想象故事中人物会有怎样的对话、表情、动作，再把想到的内容加进去。
本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（ ），朋友（ ），只有王戎（ ），因为王戎认为（ ），表现了王戎（ ）的优秀品质。
多子折枝
跑着去摘
不动
善于观察，善于思考
树在道边而多子，此必苦李
王戎不取道旁李
树在道边而多子，此必苦李
取之，信然
诸儿竞走取之
唯戎不动