第24课《寓言四则》课件

(共47张PPT)
狐假虎威
拔苗助长
守株待兔
亡羊补牢
有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
那么究竟什么是寓言呢？
寓
言
新课导入
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。
寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
文学常识
寓言四则
了解寓言的文体特点，疏通文意，积累文言词语。
理解文章内容。联系生活实际，理解四则寓言的寓意。
尝试从不同角度理解寓意，对寓言做多角度理解。
01
02
03
（重点）
（重点）
学习目标
字词积累
庇护 溉汲 中伤 星宿
杞人忧天 躇步跐蹈
bì
gài jí
chú cǐ dǎo
qǐ
xiù
zhòng
词语解释
庇护
添头
较量
凯歌
用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
打了胜仗所唱的歌。
袒护，保护。
指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
赫尔墨斯和雕像者
1
《伊索寓言》
作者简介
伊索（约公元前6世纪）古希腊作家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。其中《农夫和蛇》《狼和小羊》《乌鸦喝水》《农夫和他的儿子们》《龟兔赛跑》等已成为家喻户晓的故事。
知识链接
宙斯
希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
知识链接
赫拉
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
知识链接
赫尔墨斯
希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。
初读课文
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
3.在文中，赫耳墨斯有几次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
整体感知
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他的心理。
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
大有跟最高的神一比高低的想法，因为他认为自己一定会比宙斯和赫拉更受人们的尊重，自己的雕像的价钱会更高，所以借两人来抬高自己。
自命不凡、妄自尊大
整体感知
3.在文中有几问几答？赫尔墨斯的神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
赫耳墨斯
问宙斯雕像
问赫拉雕像
算添头白送
雕像者
一个银元
还要贵一点
问自己雕像
第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了赫耳墨斯轻视别人的心理活动。表明他是个妄自尊大，没有自知之明的人。
合作探究
1.课文第1段采用的是 与 的表达方式；
第2段采用的是 的表达方式，点明了 。
叙述
描写
议论
寓言的寓意
2.“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这句话说明了什么？
人们并没有把他放在眼里
合作探究
3.听了雕像者的上述语言后，赫耳墨斯的神情会怎样？
难堪，窘迫，吃惊
4.你认为赫耳墨斯是一个怎样的人？
自命不凡、妄自尊大、爱慕虚荣却不被重视的人。
课堂小结
《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是什么？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大而不被重视的人。告诉人们要有自知之明，不能盲目自大。
尊敬的狮子大王：
我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下，不知肯否赏脸？
无名之辈：蚊子
猴年马月犬日
新课导入
蚊子和狮子
2
《伊索寓言》
初读课文
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
整体感知
1.蚊子两次战斗胜败原因。
冲、咬
扬长避短
胜
狮子：
吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：
骄兵必败
蚊子：
蚊子：
抓
粘
整体感知
1. 蚊子先说“你并不比我强”，然后又说“我比你强得多”。有何用意？
2. 蚊子“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，它所用的战术是什么？
这是使用激将法，意在鼓起勇气，挑起狮子的怒气。
以己之长攻敌之短
3. 文章最后蚊子的“叹息”这一词，写出了蚊子怎样的心理？
懊悔而又无可奈何
合作探究
１. 文章运用了 手法，通过 描写方法来塑造形象。
拟人
语言、动作
２. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。
第一次：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。（自信）
第二次：炫耀自己的胜利，骄傲了。（得意自满）
课堂小结
《蚊子和狮子》的寓意是什么？
讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的人。
除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
思考：
请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？
课堂小结
相同点：
结构相同。
都是第一段讲故事，
第二段议论并得出道理。
不同点：
1.情节不同。《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。
2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。
4.表达方式不同。 《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。
穿井得一人
3
《吕氏春秋》
作者简介
《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
《吕氏春秋》注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
初读课文
穿井得一人
宋/之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰:“吾穿井/得一人。”有闻/而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君令人/问之于丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非得一人/于井中也。”求闻之/若此，不若无闻也。
疏通文意
待，等到
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
的
顺接连词
溉：浇灌、灌溉。
汲：从井里取水。
代词，他的
告诉
住
得到
译文: 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人住在外面（专门做这件事）。等到他家挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”
疏通文意
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
国人道之，闻之于宋君。
听说
讲述
使听见
向、对
代词，指丁家人说的那句话。
传播
得到，这里指“发现”
这件事
这件事
译文:有人听说了这句话，并传播开来说：“丁家挖井挖到一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道这件事。
疏通文意
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人
之使，非得一人于井中也。”
向
这件事
回答
的
使唤，这里指一个人的劳力。
在
派遣
这里指“节省”
这里指“发现”
译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。丁家回答说：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。
整体感知
《穿井得一人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可分为三层。
第一层(第1-2句)
叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个人的劳力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。
第二层(第3-4句)
别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。
第三层(第5-6句)
丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
整体感知
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？
2.传话的人把这句话听成了什么意思？
3.为什么会造成这样的讹传？
意思是他家打井省了一个劳动力。
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
其一，丁氏对此表述不够清楚；
其二，“有闻而传之者”未经调查分析就传播开去；
其三，“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。
课堂小结
《穿井得一人》的寓意是什么？
告诫人们不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的消息。
课堂小结
除此之外，你还得到了什么启示？
从丁氏的角度来看：
在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
从“有闻而传之者”的角度来看：
不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。
杞人忧天
4
列子
作者简介
列子小档案
姓名：
尊称：
出生地：
生活年代：
学派：
职业：
代表作：
列御寇
列子
郑国
战国时期
道家
思想家、文学家
《列子》
初读课文
杞人忧天
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”
晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”
其人/曰：“奈/地坏何？”
晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”
其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
疏通文意
　　 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，
无处无气，若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎 ”
无，没有
你
告知，开导
为什么
聚积的气体
行动，活动
杞国有一个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
疏通文意
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶 ”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，
只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何 ”
伤害
纵使，即使
那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰就不会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也只是气体积聚的东西中那此能发光的，即使掉下来，，也不会有什么伤害。”
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
疏通文意
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏 ”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
聚积土块
四方
踩、踏
消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
整体感知
1.请概述《杞人忧天》讲了一件什么事？
先解释天不过是聚集的气体，人天天在空气中活动，所以它不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会造成什么伤害；最后解释地不过是聚积的土块，填满了各个地方，人天天在地上活动，所以地不会陷下去。
2.”晓之者”是怎样解“忧”的？
杞国有个人因担心天塌下来而吃不好饭、睡不好觉。有个智者对他进行了开导，使他释然。
整体感知
3.“杞人忧天”现在是什么意思？
告诉我们毫无根据地忧虑和担心是不必要的。
4.这个故事告诉我们什么道理？
《杞人忧天》寓意是庸人自扰，毫无根据的瞎担心。比喻没有根据或不必要的忧虑。
整体感知
5.《杞人忧天》的故事，讽刺了生活中的哪一类人？成语“杞人忧天”的含义与哪一句俗语大致相同？
讽刺了生活中为一些不切实际的事情而忧愁的人。
天下本无事，庸人自扰之
感谢观看