2016冀教版英语八年级下册Lesson 16 The Bear Escaped!导学案

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通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板
备课人： 王鹏武 学区（校）审核： 董建兵
中心教研组审核： 局领导审核：
课题 Lesson 16 The Bear Escaped!
课型 New lesson 总课时 1课时 第1课时 授课人
教学内容 通过对动物的讨论，激发学生对动物的热爱， ( http: / / www.21cnjy.com )以及明白保护动物的必要性。在对这部分语言的应用中，让学生体验some和any的用法以及能够用英语谈论动物，最终使学生有效、准确的运用语言。本课介绍了愚人节的知识，应让学生了解更多西方的节日。
教学目标 1.语言技能：能用自己的语言设计一个内容 ( http: / / www.21cnjy.com )完整的愚人节玩笑。能用英语表达自己的观点。2.知识目标：掌握 escape, fierce, protect, fool， April Fools’ Day ,Wait a minute， You are joking, aren’t you
教学重点 学习一定的单词和短语，巩固和扩充学生的词汇.用英语讲述一件故事.了解愚人节的由来和一些东，西方的节日。
教学难点 学习一定的单词和短语，巩固和扩充学生的词汇。用英语讲故事。
教学资源 Electronic whiteboard, Multimedia courseware
教学设计
教学环节 导 案 学 案 教师复备栏
导入定向 Step1. Class Opening （3 minutes）Greet The class by playing a trick on the students. T: Hello, cla ( http: / / www.21cnjy.com )ss. I hope you are all ready for our big test today.Give the students a c ( http: / / www.21cnjy.com )hance to react to this news. Everyone should be surprised and scared.T: Just kidding！We don’t have a test today. I played a trick on you. In Western culture, people often play tricks on each other on April Fools’ Day. Do you know it
引领自学 Step2. New Concepts （30 minutes）PresentT: Let’s learn about what April Fools’ Day is . （课件介绍愚人节的知识）Ss: Read it together（学生齐读） A QuizT：April Fools’ Day ( http: / / www.21cnjy.com )is a traditional festival. Do you know more festivals （问学生是否知道更多的节日）Ss: …（学生争相回答，小星星评价）【设计思路：通过小测试让学生了解更多西方的节日。】
探究展示 DiscussionDiscuss the learning plans and solve the problems in groups.The students in the same group should help each other.【设计思路：通过小组讨论，合作，互助进入本文内容的研习。】 Word Competition因为在学案中，学生对本课单词，短语，语言点已经做了预习，所以，本环节是对学生预习的检测。（学生争相回答，小星星评价）【设计思路：通过单词竞赛，极大地激发学生的兴趣，同时巩固和扩充学生的词汇。】
引导点拨 Listen and Answer 学生听磁带两遍，回答一个问题。若回答不出，可再听一遍。【设计思路：英语教学，听读领先，说写在后，有了语言的输入，才有输出。。） Reading Aloud After the Tape学生跟读磁带两遍，尽量模仿录音机的语音语调。【设计思路：新课标指出，儿童和青少 ( http: / / www.21cnjy.com )年学英语最主要的特点就是模仿，尽可能多的让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】等方面的内容构建起故事的梗概，练习用英语叙述一个故事。）
训练达标 Read and answer学生带着问题读课文，之后回答问题。（学生争相回答，小星星评价）【设计思路：读课文回答问题，使学生加深对课文的理解。】 Language Points学生的学案中有对课文语言点的总结，可以请学生到黑板板书讲解。其他学生补充。之后，教师在多媒体呈现一次。（鼓励学生讲解，小星星评价）【设计思路：新课标强调：采用活动途径，倡导体验参与。所以，为了避免教师一言堂，鼓励学生参与讲解。】
总结反思
板书设计
课后反思
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