2016冀教版英语八年级下册导学案：Lesson 17 Save the Tigers

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通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板
备课人： 王鹏武 学区（校）审核： 董建兵
中心教研组审核： 局领导审核：
课题 Lesson 17 Save the Tigers
课型 New lesson 总课时 1课时 第1课时 授课人
教学内容 主要围绕“动物”展开话题。教材提供了关于 ( http: / / www.21cnjy.com )“保护老虎”的语篇，旨在唤起学生保护动物、尊重动物的意识。教学中，教师要注意引导学生分析课文的中心思想，以及句子是如何为中心思想服务的，并指导学生用此方法进行写作。
教学目标 1. 语言技能：能理解文章和段落大意并找出 ( http: / / www.21cnjy.com )阐明主题的句子，了解叙述的一般方法。2. 掌握词汇： century, fur ( http: / / www.21cnjy.com ), symbol, courage, brave, chain, balance, reason, disappear, kill, cut, decrease.短语：at the beginning of, drop to, food chain, in balance, in danger, cut down, as well.
教学重点 分析文章，理解中心思想及阐明主题的句子。
教学难点 理解文章和段落大意并找出阐明主题的句子，了解叙述的一般方。
教学资源 Electronic whiteboard, Multimedia courseware.
教学设计
教学环节 导 案 学 案 教师复备栏
导入定向 Step 1：Lead i ( http: / / www.21cnjy.com )n ----Good morning, boys and girls. Today we’re going to talk about a very serious topic. It’s about protecting animals. Some animal are fewer and fewer, such as pandas, blue whales and tigers. Where do you usually see tigers Step 2:New concepts1. Show some pictur ( http: / / www.21cnjy.com )es and some simple sentences to present the new words and phrases.
引领自学 Practice with the new words.学生利用新学单词和短语进行填空（设计思路：反馈学生对新知识习得的效果）。 Listen to the pas ( http: / / www.21cnjy.com )sage and tick the correct questions.学生通过听录音选择正确的选项，录音听两遍，之后请几位学生进行回答（设计思路：训练学生有目的地倾听获取价值信息的能力，对课文内容进行初步了解）。
探究展示 Read the lesson a ( http: / / www.21cnjy.com )nd answer the questions.学生默读课文，并找出问题的答案（设计思路：训练学生的阅读理解能力，通过有目的地阅读，从文章中找出有关的信息，对课文加深理解）。 Read the passage again ( http: / / www.21cnjy.com ) and learn the new phrases.学生再次阅读文章，体会短语的意义（设计思路：培养学生根据上下文理解新知识的能力）。
引导点拨 Practice with the new phrase.学生根据短文大意填入合适的短语（设计思路：反馈短语的学习效果）。 Read the lesson and match each paragraph with its main idea学生默读课文，找出每一段的中心思想。带着问题阅读补充材料并回答问题（设计思路：培养学生抓住文章大意的能力，再次深入理解课文）。
训练达标 Read the less ( http: / / www.21cnjy.com )on again and find some sentences to support the main idea of each paragraph. 学生找出每一段阐明中心思想的句子（设计思路：指导学生分析文章，提高学生对文章的理解能力，培养学生写作技巧）。 Read the pas ( http: / / www.21cnjy.com )sage an ( http: / / www.21cnjy.com )d find the main idea of each paragraph with the sentences that support the main idea.学生阅读补充文章，找出每一段的主题句和阐明主题的句子。由小组代表向全班同学展示本组的设计成果（设计思路：增加学生阅读量，对7、8环节的训练进行反馈）。
总结反思
板书设计
课后反思
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