《童稚记趣》
教 学
目 标
1、理解文章内容及关键词语、句子的含义2、在朗读中体会联想、想象，锻炼学生对文章的感悟能力
3、品悟文章内在的童真童趣，努力培养学生热爱生活、喜欢探索自然奥秘的情趣。
重 点
理解内容，掌握关键词语、句子的含义。
难 点
在朗读中体会联想、想象，锻炼学生对文章的领悟能力。
教 法
以读带赏
学 法
读读思思 合作探讨
一．学前导航（为你指引预习的方向）
1.了解作家、作品
①《童稚记趣》节选自《浮生六记。闲情记趣》，作者是沈复，字三白，清代文学家。
②《浮生六记》是沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。《闲情记趣》一章，主要记作者长大后对花草树木的喜爱和婚后与妻子一同美化居室及周围环境的琐事；记童年趣事的只有开头的一小段，具有相对的独立性，其中描写儿童的观物心理过程颇具特色。
2.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
藐（ ）小 童稚（ ） 鹤lì（ ） 土砾（ ） 丘hè（ ） 癩虾（ ）蟆（ ） 私拟（ ） yí（ ）然
项（ ）为之强（ ）
3.解释下列句子中加点的字。
①、能张目对日，明察秋毫。
②、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
③、昂首观之，项为之强。
④、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
⑤、故时有物外之趣
⑥、有留蚊于素帐中
三、合作研讨（你们组的表现是最棒的）
1、以某一件趣事为例，体会作者幼时丰富的想象力。
2、为什么要鞭打蛤蟆？“鞭数十，驱之别院”表达了作者怎样的情感？
3、一些词语已作为成语被保留在现代汉语中，试举例并解释。
4、归纳本文的主题思想。
二、整体感知 （相信这些问题你已经做到胸有成竹了）
1、本文是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文章围绕什么这一中心（原句），选取了哪几个典型事例进行记叙？
2、作者为什么有“物外之趣”？
3.文章第一自然段在全文中作用是什么？一段和后三段是什么关？
四、拓展延伸（勇于挖掘自己的潜力，大声喊出“我能行”）
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。
解释加点的字。
（1）谓其人曰 （ ）（2）予助苗长矣！（ ）
（3）今日病矣 （ ）（4）其子趋而往视之（ ）
2、翻译句子
（1）、天下之不助苗长者寡矣
（2）、苗则槁矣
童稚记趣
课题
课 型
新授课
学习目标
理解掌握： 常见文言实词的含义，相关文学常识。
学会运用： 文言文翻译的一般方法，培养高雅的审美情趣。
学 习 过 程
学法指导
一、预习导航
1、 给下列加点的字注音
藐（ ）小 童稚（ ） 鹤lì（ ）云端 土砾（ ）
丘hè（ ） 癩虾（ ）蟆 私拟（ ） yí（ ）然
项（ ）为之强（ ）
你觉得还有哪些字音字形需要提醒你自己和同学们的,请按以下格式写在下面
2、 预习课文思考以下问题
（1）、把作者作品的有关情况，重要信息写在下面：
（2）、本文的体裁是什么？
（3）、解释下列句中加点的词语的意思
ａ、故时有物外之趣
ｂ、项为之强
ｃ、有留蚊于素帐中
ｄ、徐喷以烟
（4）、理解有关重点句子
①、故时有物外之趣
②、昂首观之，项为之强
③、能张目对日，明察秋毫
④、作青云白鹤观，果如鹤立云端，怡然称快
⑤、神游其中，怡然自得
⑥、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
⑦、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
⑧、心之所向，则或千或百，果然鹤也
（5）根据课文重点字的解释体会文章内容，能复述内容。
二、自主学习，合作探究
研讨重点，合作探究
（1）、本文是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文章围绕什么这一中心，选取那三个典型事例进行记叙。
（2）、作者为什么有物外之趣？
（3）、写出文中表明作者心理活动的三个短语
（4）、文章第一自然段在全文中的作用是什么？一段和后三段是什么关系？
（5）、“项为之强”的表达作用？
（6）、从第二段所述的这件事中，可以看出作者怎样的童趣，同时说明作者童年是怎样的孩子？
（7）作者把癞蛤蟆说成“庞然大物”运用了什么方法？
（8）、第三段中哪一句与开头的“见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣”相呼应
（9）本文中有一些词语已作为成语保留在现代汉语中，试举例并解释。
（10）本文的主题思想是什么？
4、小组研讨：读了本文你有哪些收获？（可从思想内容方面入手）
检查反馈
1本文节选自 ，作者 ，字 ，
代江苏苏州人。
2本文记叙了几件事？突出了一个什么字？
3本文的中心？
自我反思
我的收获：
存在不足：
解决方法：
五、教学后记
童稚记趣
我夯基 我达标
1．给下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.童稚（zhì） 藐小（miǎo）
B.鹤唳（lì） 沟壑（hè）
C.私拟（nǐ） 凹凸（āo）
D.虾蟆（ｘｉá） 土砾（lì）
解析：D项，“虾”应读“há”。
答案：D
2．解释下列句子中加点词的含义。
（1）私拟作群鹤舞空。（ ）
（2）昂首观之，项为之强。（ ）
（3）果如鹤唳云端。（ ）
（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（ ）
解析：本题考查实词的解释，同时注意通假字和词的活用。①③为对实词的解释，②“强”是通假字，④属于词类活用。
参考答案：（1）比 （2）通“僵”，僵硬 （3）鸣叫 （4）用鞭子打
3．翻译下列句子。
（1）故时有物外之趣。
（2）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
（3）蹲其身，使与台齐。
（4）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
解析：文言文翻译既要注意字字落实，又要通畅，还要尊重“信、达、雅”的原则。
参考答案：（1）所以常常能够得到超出事物本身的乐趣。或：所以常常有超脱于尘世之外的乐趣。
（2）（我）又把蚊子留在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟飞叫，（我把这个景象）比作“青云白鹤”的景观。
（3）蹲下身子，使身体与花台一般高。
（4）把丛草看作树林，把小虫、蚂蚁看成兽类，把土石凸出的看作丘山，凹陷的看作山谷。
4．用下面的词语造句。
（1）明察秋毫：
（2）庞然大物：
解析：理解两个词语的意思。明察秋毫：视力可以看清极其细小的东西，形容视力极好。比喻目光敏锐，观察力极强，不为假象所迷惑。庞然大物：形容大而笨重的东西。
答案：（略）
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成5～10题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
5．《童稚记趣》节选自＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，是＿＿＿代文学家。
6．文章依次写了自己童年观察事物的哪些方面的奇趣？
7．本文的线索是什么？
8．请你在下面的四个备选项中，选出最能概括本文结构特点的一项（ ）
A.并列式 B.层递式 C.总分式 D.分总式
9．本文之所以能将有关的“趣事”写得鲜活生动，离不开巧妙运用多种修辞手法。试结合实例谈谈本文主要运用了哪些修辞手法。
10．请用简洁精练的语言向同学们讲一个你童年时代的趣事。（150字左右。）
答案：
5.解析：本题考查对文学常识的概括。
答案：《浮生六记·闲情记趣》 沈复 清
6.解析：观蚊“怡然称快”，观虫蚁“神游其中，怡然自得”“见二虫斗草间，观之正浓”，由这些语句可知。
参考答案：先写夏天观察蚊飞的乐趣；再写“我”观察土墙、花台和小虫争斗的乐趣。
7.解析：全文所述事例均围绕“趣”写。
参考答案：线索是“童趣”。
8.解析：第①段有“故时有物外之趣”一句总写，?②③④?段分写了三件事。结合记叙内容考虑可选C项。
答案：C
9.解析：“夏蚊成雷”为夸张，“作青云白鹤观”为比喻。
参考答案：主要运用的修辞手法有比喻、夸张等。（具体实例略。）
10.解析：（1）语言要简洁。（2）抓住“趣”字。（3）注意字数。
答案：（略）
（二）阅读下面的文字，完成11～13题。
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐（使人开怀大笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服（折服），倒屣（ ）而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。
（选自晋朝葛洪《西京杂记》）
11．解释下列句中加点的字词。
（1）邑人大姓文不识（ ）
（2）与其佣作而不求偿（ ）
（3）时人畏服之如是（ ）
（4）邑人曰：“穷矣！”（ ）
12．解释文中画横线的句子。
（1）愿得主人书遍读之。
（2）先生留听，更理前论！
13．请概括选文第一段写匡衡勤读的两件小事。
答案：
11.解析：注意古今异义。
参考答案：（1）同乡
（2）他，指文不识
（3）如此，像这样
（4）穷尽
12.解析：既要忠于原文，又要注意字字落实。
参考答案：（1）我希望能把主人的书全部通读一遍。
（2）先生停下来听我说，请您再谈谈前面的观点。
13.解析：围绕“勤学”二字考虑。
答案：①勤学无烛，穿壁引光读书。②与人佣作不求偿，愿读遍主人书。
二、拓展延伸
14．你是怎样理解《童稚记趣》中的“趣”字的含义的？你从中得到了怎样的启示？
解析：第一问：文章首段就交代了作者的爱好，“见藐小微物，必细察其纹理”，一个“细”表现出作者对观察具有浓厚的兴趣。观察夏蚊飞鸣，“项为之强”；观土墙、花台，“定神细视”；“见二虫斗”，“观之正浓”。在这浓厚的观察兴趣背后正是作者享受到的“物外之趣”。因此，文题中的“趣”字不只是指童年一些天真的趣事，更是指观察的兴致、兴趣和观察的乐趣。第二问：“兴趣是最好的老师”——干什么事都要有兴趣，否则是绝对干不好的。
参考答案：（见解析）
?第10课 童稚记趣
一、积累整合
1、给下列加点字注音。
童稚( ) 土砾( ) 丘壑( ) 藐小( )
鹤唳云端( ) 怡然( ) 癞虾蟆( )（ ）
2、解释下列句中加点的词
(1)、故时有物外之趣。
(2)、项为之强。
(3)、又留蚊于素账中。
(4)、徐喷以烟。
(5)、驱之别院。
(6)、方出神。
3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_______，________，_________。这对于我们今后观察生活，发现生活，感悟生活是具有重要意义的。
二、思考与探究
1、全文有哪些地方描写富与童趣?你最喜欢哪些句子？
_______________________________________________________________。
?
2、文中写了几件趣事？(用自己的话概括)
_______________________________________________________________。
?
3、在你个人的童年生活中，肯定也有类似本文的趣事，请试举一例。(不少于100字)
_______________________________________________________________，
_______________________________________________________________，
_______________________________________________________________。
?
4、阅读理解：
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。
1)??????? 本文作者______，是_____代文学家。
2)??????? 第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答)
_______________________________________________________________。
3)??????? 按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。
_______________________________________________________________。
4)??????? 作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？
_______________________________________________________________。
5)??????? 第二段在描“物外之趣”的句子是：______________________________________。
6)??????? 第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________________。
7)??????? 译句：
见藐小微物必细察其纹理
________________________________________________。
昂首观之，项为之强
________________________________________________。
?
参考答案
第10课童稚记趣
一、略。
二、1、略。
2、夏天观察蚊子飞的趣事，观察土墙、花台的乐趣；观察小虫争斗的乐趣。
3、略。
4、（1）沈夏、清。
（2）总领下文，领起下文内容。
（3）1小题、明察秋毫：形容视力好，比喻目光敏锐不为假象迷惑。
2小题、庞然大物：形容大而笨重的东西。
（4）蚊虫、从草、土、砾、在草间争斗的小虫。
（5）以从草为林、、、、、依然自得。
（6）表现了对吞食小虫的虾蟆厌恶和痛恨之情。
（7）略。
《童稚记趣》 习题精选
一、基础训练
1．给下列加下划线的字注音。
童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 虾蟆（ ）
2．读一读，写一写。
窈窕 襁褓 觊觎 囫囵 龌龊 踟躇
踌躇 蹉跎 佝偻 耄耋 傀儡 饕餮
3．解释下列词语。
①怡然：____________________________________________
②明察秋毫：____________________________________________
③物外之趣：____________________________________________
二、提高训练
阅读下面的文章，回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
4．本文作者是________代的_____________。
5．解释下列句中加粗黑字的词。
①能张目对日。张：__________________________________________
②明察秋毫。明：____________________________________________
③私拟作群鹤舞空。拟：______________________________________
④徐喷以烟。徐：____________________________________________
⑤果如鹤唳云端。唳：________________________________________
⑥忽有庞然大物拔山倒树而来。拔：____________________________
⑦凹者为壑。壑：____________________________________________
⑧鞭数十。鞭：______________________________________________
6．将下列句子翻译成现代汉语。
①故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
③鞭数十，驱之别院。
7．作者把观察的各种微小事物，想像成一种自然现象，从而获得了异乎寻常的乐趣，请举出文中想像奇特的两个例子。
例1：_______________________________________________
例2：_______________________________________________
8．文章语言生动优美，精练传神且充满童趣，请找出几个句子写在下面。
【参考答案】
一、基础训练
1．zhì miǎo jiàng lì lì hè má
2．（略）
3．怡然：喜悦的样子。
明察秋毫：视力可以看清极其细小的东西，形容视力极好。明，视力。察，看得清。秋毫，秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极细小的东西。
物外之趣：超出事物本身的乐趣。
二、提高训练
4．清 沈复
5．①张开
②视力
③比
④漫漫地
⑤鸣叫
⑥移，挪开
⑦山沟
⑧用鞭子打
6．①超出事物本身的乐趣。
②夏天蚊子发出像雷般的声音，我自己把它比作群鹤在空中飞舞。
③（捉住虾蟆）用鞭子抽了几十下，把它驱到了别院。
7．①以蚊飞作鹤舞。
②以土砾凹凸处作丘壑。
8．（略
课件31张PPT。沈 复童稚记趣教学目标1、正确地朗读课文，做到声情并茂2、理解文言字词的意义，结合注释粗通文意，理解课文内容4 、分析物外之趣产生的原因，感悟童心的可贵
3 、掌握重点词语，尤其是几个成语的古今意思作者简介沈复 字三白。
清代作家，工诗画、散文家。曾以卖画维持生计。因遭家庭变故，曾旅居外地多年，历尽坎坷。前人评述沈复的文章“其体物，物情毕现，意趣盎然。”意思是他的文章描摹事物，形神兼备，充满情趣。
作品简介《浮生六记》沈复撰写，是一部自传体的作品。书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了当时的世态人情。
主题初探《童稚记趣》一文，作者以第一人称自述了童年生活的小故事，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。
文中紧扣一个“趣”字，揭示出儿童美妙的内心世界。“我”视蚊为鹤，以丛草为林，皆真实可信，从中领略孩子纯真的感情和丰富的想象力与创造力。扫清文字障碍童稚（ ） 藐小（ ）
项为之强（ ）
鹤唳（ ） 土砾（ ）
沟壑（ ） 癞虾蟆（ ） zhìmi?ojiànglìlìhèhámá 余//忆童稚时，能//张目对日，明察秋毫。见//藐小微物，必//细察其纹理。故//时有//物外之趣。 夏蚊成雷，私//拟作//群鹤舞空。心之所向，则//或千//或百//果然鹤也。昂首观之，项//为之强。又//留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其//冲烟飞鸣，作//青云白鹤观，果如//鹤唳云端，怡然//称快。 于土墙//凹凸处，花台小草//丛杂处，常//蹲其身，使与台齐,定神细视。以//丛草为林，以//虫蚁为兽，以//土砾凸者为丘，凹者//为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见//二虫斗草间，观之//正浓，忽有//庞然大物拔山倒树//而来，盖一//癞蛤蟆也。舌一吐而二虫//尽为所吞。余//年幼，方//出神，不觉//呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 余 忆 童稚 时，能 张目 对日， 明察
秋毫， 见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，
故 时 有 物外之趣。第一段：我 回忆 童年的 时候，能 够张开眼睛 对着太阳， 视力很好可以看到极其细小的东西，见到 这些 微小的事物，一定仔细 观察 它的 纹理，因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞空。 心之所向，
则或千或百果然鹤也。 昂首观之，
项为之强。 又留蚊于素帐中，
徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，
果如鹤唳云端， 怡然称快 。第二段： 夏天蚊子成群，声如雷鸣， 我心里把它们比作鹤群在空中飞舞. 心里这么想， 那么成千成百的蚊子便果真是仙鹤了。 （长时间）抬着头观看， 脖子因此都僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里， 用烟慢慢地喷它 ，使它冲着烟雾鸣叫着飞舞， 把它们当作飞入青云的白鹤的景象， 果真就像鹤鸣叫着从云端飞过一样， 令人喜悦、拍手称快。 于土墙凹凸处， 花台小草丛杂处，
常蹲其身， 使与台齐, 定神细视。
以丛草 为 林， 以虫蚁为兽，
以土砾 凸者 为 丘， 凹者为壑，
神游其中， 怡然自得。 第三段：在土墙凹凸不平的地方， 或是（在）花台杂草丛生的地方，（我）常常蹲下身子， 让身体与花台一样高， 定睛仔细观察。 把繁茂的杂草看作树林， 把小虫蚂蚁看成野兽， 把凸出的土石看作山丘， 凹陷的地方看作山谷， 精神畅游在这里， 真感到心情舒畅，自得其乐 。一日， 见二虫斗草间， 观之正浓，
忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，
盖 一癞蛤蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。
余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐；
神 定， 捉 蛤蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。 第四段：有一天， 看见两只虫子在草丛间相斗， 看得兴致正浓，忽然有个庞然大物推开大山，撞倒大树闯了过来， 原来是一只癞蛤蟆。只见它舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。 我当时年纪小，正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声， 我定下神来，捉住蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
自读课文，理清层次
第一部分（1）总写童年时视力强健，喜欢细致的观察事物，常有意想不到的乐趣。第二部分（2）观蚊如鹤（3） 神游山林（4）观虫斗，驱蛤蟆精品细琢，领会妙笔品读第1段：作者童稚时，为什么常有“物外之趣”？ 因为作者能“张目对日，明察秋毫，见藐
小微物，必细察其纹理”，故时有物外之趣。这一段在全文里有何作用？ 这一段总领全文,并概括了作者童年时期有物外之趣的原因。
第2段写的什么内容？请给它划分层次，并说明是按什么顺序来写的。夏天观蚊舞。可分为两层。前者写的是在帐外，是观“群蚊”，后者写的是在帐内，是观“独蚊”。是按由外而内的观察顺序来写的。从哪里可看出“我”兴趣盎然？由“昂首观之，项为之强”和“怡然称快”可看出“
我”好奇、专注与着迷。精品细琢，领会妙笔第3段主要写了什么事？表现了“我”怎样的特点？写了“我”神游于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。表现了“我”想像力的丰富。这段主要使用了什么修辞手法？从哪些词语中可以看出我的“趣”来？运用了排比和比喻的修辞手法。“以……为……”意思是 “将……当作……”从“神游其中，怡然自得”可看出“我”的兴致勃勃。精品细琢，领会妙笔第4段当“我” 观虫斗正兴浓之时，草间发生了什么事情？草间出现了一只癞虾蟆拔山倒海而来，把
作者看到的两只小虫全部吃掉了。“我”的反应如何？作者先是惊叫出声，然后定了定神，捉住虾蟆，用鞭子打了几十下，将它赶到另外的院子里了。“山”“树”“庞然大物”分别是什么？从上文中找出相对应的词语。山指土丘，树指丛草，庞然大物指癞虾蟆精品细琢，领会妙笔总结全文
课文以“趣”字为中心，生动描述了作者童年时代三件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。
他告诉我们：只要拥有一颗童心，热爱自然，热爱生活；惯于观察，富于联想和想象，就能发现美，认识美。
这些游戏你玩过吗？摔胶泥这些游戏你玩过吗？吹肥皂泡这些游戏你玩过吗？打 仗这些游戏你玩过吗？手影戏这些游戏你玩过吗？捉虫子这些游戏你玩过吗？采桑椹这些游戏你玩过吗？滚铁环这些游戏你玩过吗？跳 绳这些游戏你玩过吗？叠纸飞机放风筝这些游戏你玩过吗？这些游戏你玩过吗？画“丁”老头画个8(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧.
(二)刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢?同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解… …风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢?请选取一个角度,写一篇文章.
写一写：二选一谢谢大家课件17张PPT。童稚记趣第一部分（1）总体叙述作者年幼时目力极强，又好观察。
第二部分（2—4）具体叙述物外之趣。
分为三层：（2）观蚊成鹤
（3）神游山林
（4）鞭逐虾蟆段落层次赏析佳句1.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
2.昂首观之，项为之强。
3.舌一吐 而二虫尽为所吞。
4.神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 “物外之趣”指的是什么？
他是怎样得到“物外之趣的？ “物外“指超出事物本身。”物外之趣“是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。 他善观察、乐想象，“见藐小微物，必细察其纹理“，故有”物外之趣“。 想要获得”物外之趣“，必须
具备哪些基本条件？一是要有仔细观察事物的习惯；二是要有丰富的联想和想象能力。
1.脉络清除，结构严谨。
2.语言简朴，自然自动。
3.观察细致，想想奇特。
从结构、语言、写作手法的角度总结本文的写作特色 ：这些游戏你玩过吗？摔胶泥这些游戏你玩过吗？吹肥皂泡这些游戏你玩过吗？打 仗这些游戏你玩过吗？手影戏这些游戏你玩过吗？画“丁”老头这些游戏你玩过吗？捉虫子这些游戏你玩过吗？采桑椹这些游戏你玩过吗？滚铁环这些游戏你玩过吗？跳 绳这些游戏你玩过吗？叠纸飞机放风筝这些游戏你玩过吗？
