2 丁香结课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
2 丁香结
教师 张开华
宗璞,1928年生于北京。原名冯钟璞,当代作家,著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文,抒真情,写真意,常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生,而后将深沉的思索诉之于笔端,素朴无华却又感人至深。其著名的散文有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等,散文集有《霞落燕园》《宗璞小说散文选》等。
简介作家宗璞
宗璞及其散文
第一课时
检查预习（课前布置学生多读几遍课文,并圈画出不理解的句段）。
你是怎么理解“丁香结”与“丁香花”的？人们有为什么给它取名“丁香花”呢？
感知文章大意
理解课题（板书）
指名读
丁香花苞
丁香花苞
丁香结是丁香花苞。丁香，为木犀科，属落叶灌木或小乔木。广泛分布于桑给巴尔、马达加斯加岛等地，因花筒细长如钉且香故名，为哈尔滨市市花，是著名的庭园花木。
因花筒细长如钉且香
学习生字、词
缀满 优秀 优雅 教案 笨拙 单薄
模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨
斗室
参差
单薄
缀满
优雅
笨拙
指名读、齐读
“幽、薄”是易错字。“幽”字为半包围结构,笔顺容易写错,应先内后外,先写中间一竖,再写两个“幺”字,最后写外面的竖折和竖;书写时注意外框不宜过高,中间的竖位于中线,中部写紧凑,左右疏密匀称,间隔得当。“薄”注意不要把上下结构写成左右结构。“缀、雅、拙、襟、恍”为左右结构的字,左窄右宽,上下平齐。左边部分约占三分之一,右边部分约占三分之二,书写时以左让右,注意笔画之间的穿插,其中“缀”右部分的前三个“又”注意变捺为点。“糊”字中间的“古”收敛以迎合于左右,结构缜密紧凑。“案”字上下结构,上下相等。
写字指导
思考：课文哪些自然段是写丁香结的,除了写到丁香结,还写了什么？（圈画、批注）
自由读课文，从课题“丁香结”入手
课文前半部分描写丁香花
后半部分写丁香结
文章的脉络
赏花
悟花
思路
1~3
4~6
初读课文,思考“作者是从哪几个方面写丁香的”？
结合课后第一题
课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状,以及丁香花陪伴我”的写作。
课文后半部分写了由丁香引发的联想。
聚焦“丁香花”
品读句子想象画面
画出描写丁香花的语句,批注自己认为“最美的画面”。从和谐的色彩感受“美”。文中有不少关于丁香色彩的描写,月下的丁香、春来窗外的丁香、细雨中的丁香都有不同的色彩美。
要求
“月光下白的潇洒,紫的朦胧”。
在白纱一般的月色下,丁香的白更富光彩,丁香的紫更加柔和的画面。
想象丁香开得极盛时花多叶少、色彩鲜明的景象。
想象各种色彩交相辉映的景象,感受丁香带给作者的愉悦。
“最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。”
透
参差
你仿佛看到了怎样的景象？
花团锦簇、挨挨挤挤,绿叶从花缝里钻出的景象
莹白
绿
红
“在细雨迷蒙中、着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。”
印象派画作特点：突出光和色彩、而不强调清晰、细腻。
“ ”怎么理解？
“在细雨迷蒙中、着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。”
渗
想象丁香紫色与莹白的交融的情境。
入情入境地用朗读表现“画面美”。
交流:这里把花写成什么 你是从哪些词语看出来的
抓生动的描写感受“美”。
丁香花的小巧、色泽明亮,像孩童般活泼、灵动。
品读句子想象画面
“有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。”
关键词
星星
窥
第二课时
联系上下文想想“积雪”指的是什么？是怎么看出来的
“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。”
提到“雪”你会想到哪句诗句 诗人是谁？
“遥知不是雪,为有暗香来”
作者写丁香与王安石写梅花有异曲同工之妙。
朗读句子,说看到了怎样的画面？
想想作者是按什么顺序描写花的,是从哪些词语中发现的？
请你谈谈丁香对作者的影响。（展开想象,大胆表达）
“那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。”
描写的简洁、传神
可能是花的芳香驰骋了作者的想象,给之以尺幅千里的功效;也可能是月下丁香莹白生辉的美丽形象增益了作者的文思。
解读“丁香结”
感受形似。
结
思考:这些诗句都描写了怎样的意境,表达了诗人怎样的情感
品读诗句
了解象征意。
“芭蕉不展丁香结”
“丁香空结雨中愁”
丁香结自古以来就有愁怨难解的意思。
芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。
“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”--李商隐《代赠》
“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春”--陆龟蒙《丁香》
困境困苦之中，抑郁已久的心里情感，一朝得到释放，心中感到自由奔放，就好像纵放中的春天繁枝绿叶一样，处处充满生机。
秋天到了，树上落满了清霜，繁花落尽，只剩下空空的树枝，我的心中充满了愁怨。
“霜树尽空枝，肠断丁香结”--冯延巳《醉花间》
“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”--李璟《摊破浣溪沙》
信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
青鸟：传说曾为西王母传递消息给武帝。这里指带信的人。
云外：指遥远的地方。
领悟作者的人生思考。
阅读最后一个自然段
思考:面对年年都有的丁香结,作者的态度是什么
“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗 ”
关键句
体会作者给“丁香结”赋予的新的寄寓--既然人生难免遇到困难,那不妨用乐观豁达的心态面对,积极解决问题,并把它看作一种人生的味道。
联系上下文说说对这句话的理解。
课后第三题
如：遇到学习上的压力,在考试中失利,与同学争吵等生活中不顺利的事情,虽然让人不愉快,但积极面对,就能不断成长,也不失为有滋有味的生活。
从生活实际、生活经验想开去,与作者产生共鸣。
板书设计
读进来
想开去
丁香花
丁香结
外形
颜色
气味
融入感受
引发思考
2 丁香结
祝你牛气冲天
谢谢你的聆听！