观巴黎油画记
课题
观巴黎油画记
课时
2
授课教师
学习
目标
1、掌握重要文言词语， 疏通文义。
2、学习文中衬托和侧面描写的写作手法。
3、通过学习法国人民自绘败状，复仇雪耻的爱国精神，培养学生们的爱国热情。
重点
难点
学习文中衬托和侧面描写的写作手法。
教学内容
师生随笔
第一课时
课时目标：了解作者及背景，掌握文言词语的意思，疏通文意，初步了解文章的写法。
一、预习导学：
1、作者简介：薛福成（1838—1894）字叔耘，号庸庵。江苏无锡人。清末外交官，政论家。初入曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。光绪五年作《筹洋刍议》，主张革新政治，振兴工商业。1884年任浙江宁绍台道。主张用机器“殖财养民”，强调“工商之业不振，则中国不可以富，不可以强”。1894年卸任回国，病故于上海出使行台。有《庸庵全集》，今有《薛福成选集》。
2、写作背景：作者是一个跟着李鸿章办理洋务的外交官、政论家，它深谙中国没落的原因，深切盼望中国能够通过改良重振民族复兴的大业，所以他所颂扬的法国人的昭炯戒、激众愤、图报复的精神是有所寄托的。他是要中国人也具有这种精神，因为中国人在当时所受的屈辱比法国人是有过之而无不及。
3、介绍状物散文：《观巴黎油画记》是一篇优秀的状物散文。所谓状物，就是描摹客观事物。状物散文是侧重记物的记叙文。
二、感悟新知
1、了解作者及背景。
2、初读课文，掌握以下加点字词的读音：
丰瘠 毕肖 亟叹 盍 圜室 杂遝
骞 络绎相属 赭 殷地 偃仰僵仆
3、本文写了一件什么事？
探究新知
1、结合课下注释，梳理文章大意
重点掌握以下字词的释义：
悉 毕肖 骤 亟 逾 骞
挽 黔 赭 殷 炯戒
2、再读课文，按自然段说说每段写了什么内容？
四、归纳整理
五、达标测评
1、薛福成（1838—1894）字 ，号 。江苏无锡人。清末 家， 家。
给下列黑体字注音。
?? 丰瘠（ ） 毕肖（ ） 络绎相属（ ）
人马杂遝（ ） 堕地（ ） 血流殷地（ ）
解释下列黑体字词。
?? 无不毕肖__________________________
骤视之____________________________
?? 搴大旗者 _________________________
所以昭炯戒________________________
4、翻译句子。
?①余亟叹其技之奇妙。
??
?? ②余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此？
??
第二课时
课时目标：深入理解课文内容，学习文中衬托和侧面描写的写作手法。通过学习法国人民自绘败状，复仇雪耻的爱国精神，培养学生们的爱国热情。
复习导入
二、感悟新知
（1）文章第一段中找出能够体现蜡人姿态各异的句子。突出了什么特征？
（2）第二段重点描写油画，从哪几个方面来描写？
（3）作者重点写油画，为什么先写蜡人像，有何作用？
（4）“几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者”一句在文中有何作用？
三、探究新知：
（1）在这样一幅惨败情景的油画中，为什么会有“明月斜挂，云霞掩映；绿草如茵，川原无际”这样的壮美宁静的景色？
（2）法人自绘败状的原因是什么？作者写作此文的目的是什么？
（3）拓展连接
结合当时的背景和社会情形来看，你认为作者是一个什么人？你从中受到什么启发？
归纳整理
总结本文的写作特色。
达标测评
解释下列黑体字词。
?? 或黔其庐___________________________
余亟叹其技之奇妙_______________
2、翻译句子。
?? ①见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
??
?? ②几自疑身外即战场，而忘其在一室中者。
3、运用正侧结合的写法描摩一种事物。
师生反思、总结：
材料补充：
“普法战争”是普鲁士王国为了统一德国并与法国争夺欧洲大陆霸权而爆发的战争。但战争是由法国发动，战争后期，普鲁士将战争由自卫战争转化为侵略战争。最后以普鲁士大获全胜，于1871年1月18日建立德意志第二帝国告终。在德法两国，此战役称为“德法战争”。
普法战争发生于1870年～1871年。它是普鲁士王国为实现德意志统一和扩张领土而有意挑起的。企图保持多年欧洲霸权地位的法兰西第二帝国，历来竭力阻止德意志的统一，同时还想侵占莱茵河左岸的德意志领土，因而对于普鲁士的挑衅，不但没有回避，反而迫不及待地向普宣战，结果招来了战争惨败、帝国灭亡的厄运。
观巴黎油画记
课题
观巴黎油画记
课 型
新授
课时
1
主备人
审核人
学习目标
1、掌握重要文言词语， 疏通文义。
2、学习文中衬托和侧面描写的写作手法。
3、通过学习法国人民自绘败状，复仇雪耻的爱国精神，培养学生们的爱国热情。
学 习 过 程
学法指导
一、自主预习
1、作者简介：薛福成（1838—1894）字叔耘，号庸庵。江苏无锡人。清末外交官，政论家。初入曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。光绪五年作《筹洋刍议》，主张革新政治，振兴工商业。1884年任浙江宁绍台道。主张用机器“殖财养民”，强调“工商之业不振，则中国不可以富，不可以强”。1894年卸任回国，病故于上海出使行台。有《庸庵全集》，今有《薛福成选集》。
2、写作背景：作者是一个跟着李鸿章办理洋务的外交官、政论家，它深谙中国没落的原因，深切盼望中国能够通过改良重振民族复兴的大业，所以他所颂扬的法国人的昭炯戒、激众愤、图报复的精神是有所寄托的。他是要中国人也具有这种精神，因为中国人在当时所受的屈辱比法国人是有过之而无不及。
3、介绍状物散文：《观巴黎油画记》是一篇优秀的状物散文。所谓状物，就是描摹客观事物。状物散文是侧重记物的记叙文。
4、熟读课文，掌握以下加点字词的读音：
丰瘠 毕肖 亟叹 盍 圜室 杂遝
骞 络绎相属 赭 殷地 偃仰僵仆
5、重点掌握以下字词的释义：
悉 毕肖 骤 亟 逾
骞 挽 黔 赭 殷 炯戒
6、结合课下注释，梳理文章大意
二、合作探究
1、本文写了一件什么事？
2、文章第一段描写了什么？突出了什么特征？
3、找出能够体现蜡人姿态各异的句子。
4、第三段重点描写油画，从哪几个方面来描写？
5、作者重点写油画，为什么先写蜡人像，有何作用？
6、在这样一幅惨败情景的油画中，为什么会有“明月斜挂，云霞掩映；绿草如茵，川原无际”这样的壮美宁静的景色？
7、“几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者”一句在文中有何作用？
8、法人自绘败状的原因是什么？作者写作此文的目的是什么？
三、我的收获
四、拓展连接：结合当时的背景和社会情形来看，你认为作者是一个什么人？你从中受到什么启发？
五、教学后记
《观巴黎油画记》
【作品总说】
《观巴黎油画记》是清人薛福成出使西欧，参观巴黎油画院，观看法国名画《普法交战图》的有感之作。 全文形象地描绘了巴黎蜡人馆和巴黎油画院这两座风格各异的艺术宝库，介绍了名画《普法交战图》的生动画境、高明画技、艺术魅力、深刻寓意和感人的力量，赞颂了“好胜”的法国人不忘国耻、奋发图强的精神，以寄寓作者的政治见解：谴责当时腐败的“大清帝国”屡战屡败、屈服于列强的软弱无能，暗示国人也迫切需要有这种自我反省、发愤图强的精神，启示同胞们应从深重的国难中吸取教训，痛定思痛，图报负，雪国耻。
【作者简介】
薛福成(1838～1894)，字叔耘，号庸庵，江苏无锡人。清末散文家、政论家、外交家。参曾国藩幕，与黎庶昌、张裕钊、吴汝纶等桐城派文人为伍，被人合称“曾门四弟子”。曾经担任出使英、法、意、比等国大臣，一生致力于介绍西方科技政俗，保护华侨利益。曾盛赞欧洲君主立宪制“无君主、民主偏重之弊，最为斟酌得中”，主张变法维新。薛福成文善于记述，其著作大部分已编入《庸庵全集》。其《出使日记》及续刻，近年又被编入《走向世界丛书》。
【文体解读】
本文是一篇域外游记，又可以说是一篇状物散文，本文巧用衬托手法，由介绍蜡像馆的奇妙技艺自然引出表现西方特点的油画，并通过描绘油画的内容，赞扬法国人“自绘败状”以激励国民的爱国精神。层次清楚，笔法巧妙，刻画逼真，含义隽永。
【背景介绍】
作者在文章开始时特意标出的参观时间，是“光绪十六年春闰二月”，即公元1890年阴历的后二月，上距鸦片战争已过去了五十个年头。在这五十年中，帝国主义对中国多次发动侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。普法战争中，法国吃了败仗，能“自绘败状”用以激励国人不忘国耻，求得报仇雪耻；而清王朝却在惨败面前，不思振作，苟安度日。面对这种形势，作者观赏油画《普法交战图》，怎能不喟然兴叹，表示自己的愤懑和不平!作者在此赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满
【知识链接】
普法战争：普法战争是普鲁士和法国为争夺欧洲霸权在1870至1871年所进行的一场规模巨大，影响深远的战争。这场战争直接导致法兰西第二帝国的垮台和巴黎公社无产阶级革命的爆发，促使普鲁士完成了德意志统一，建立了德意志帝国。这场战争在德法之间撒下了仇恨的种子，是法国屈辱的象征。
《普法交战图》：巴黎油画院著名作品。普法战争指1870年发生的普鲁士和法国的战争。这次战争法国大败，法帝拿破仑三世被俘。次年，法临时政府投降，割地赔款。
【参考译文】
光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，没有不惊叹象是活人似的。我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。翻译人员说：“西方人绝妙的技艺，尤其没有超过油画的，您何不马上到油画院去，看一下普法交战图呢？”
那幅画的展出方法是在一间又大又圆的房屋里，把巨大的画幅悬挂在四面墙壁上，从屋顶上放光线进入室内。人在房屋里，放眼四望，就可以看见城堡、山冈、溪流、树林，密集地分布排列着，敌我两军的人马纷乱拥挤：驱马奔驰的，卧倒在地的，逃跑的，追击的，开枪的，点炮的，拔大旗的，拉炮车的，连续不断。每当一颗巨大的炮弹落地，就立刻火光迸射，烟火弥漫；那些遭到炮击的地方，就见断壁破楼，有的熏黑了房屋，有的烧红了围墙。而士兵们折臂断腿，血流成河染红了地面，仰着趴着的死伤士兵，实在叫人不忍心看。抬头看看天空，明亮的月亮斜挂，云彩衬托着；低头看看地面，绿草就象地毯，广阔的平野一望无际。几乎自己怀疑身外就是战场，而忘记自己是在一间屋子里似的。等到用手去摸摸它，才知道那原是墙壁、是油画，都是画出来的。
我听说法国人好胜，为什么自己偏要画打败仗的情景，叫人看了这样丧气？翻译人员说：“这是用来昭示明白的鉴戒，激发群众的义愤，图谋报复啊。”这样说来它的意义就很深远了。
【课文赏析】
整体感知课文内容，把握文章脉络。
全文可分三段。
第一段， 。
第二段， 。
第三段， 。
2．课文主要是写油画，可是先用了不少的篇幅写蜡人，作者这样写的用意是什么?
（设题意图：让学生理解本文在写作上的特点，体会衬托手法的表达作用。）
3．第1自然段介绍了哪些具体内容？
本文的第1段既然是全文的陪衬和过渡，因此记叙比较简略。
一是写蜡人外形：“ ， ， ， ， 。”
二是写蜡人姿态：“ ， ， ， ， ，
， 。”
“ ”和“ ”二句，都是用双重否定句对文意进行小结，并显示结构的完整；“ ”，是对上述两层意思的概括，同时又引出译者的谈话。
4．第2自然段交待了什么具体内容？
这段大致包含以下四层内容：
第一层， 。
第二层，“极目四望”， 。
第三层，图画描绘的不是法军的胜利，而是法军的惨败。
第四层，既然战场情景“目不忍睹”，就要把视线转移到战场以外去，于是“仰视天，则明月斜挂”；“俯视地，则绿草如茵”。上文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。
5．“自绘败状”的意图是什么？
6．这篇文章的主旨是什么？
7．本文运用的写作手法有哪些？
（1）铺垫、衬托
薛福成的《观巴黎油画记》则别出心裁，不是直接写到油画院观油画，而是从参观蜡人馆落笔。“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”这是一种铺垫、陪衬的写法。蜡人馆的艺术水平，尚且使人“叹其技之奇妙”，那么号称“西人绝技”的油画，其艺术水平之高就可想而知了。这样可引起读者阅读下文的兴趣。并且这样写也符合作者身在国外，别人陪同游览的情况。
（2）以假为真的表现方法
上文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。油画技术水平之高妙，就在于它把作者和读者一起带入画境，“自疑身外即战场，而忘
【随堂练习】
一、基础长廊
1、给下列黑体字注音。
丰瘠（ ） 毕肖（ ） 络绎相属（ ） 人马杂遝（ ） 搴大旗（ ）
迸裂（ ） 或赭（ ）其垣（ ） 绿草如茵（ ） 偃仰僵仆（ ）
昭炯戒（ ） 堕地（ ） 血流殷地（ ）
2、解释下列黑体字词。
无不毕肖__________________________ 骤视之____________________________
或黔其庐___________________________余亟叹其技之奇妙_______________
搴大旗者 _________________________ 极目四望 _________________________
西人绝技，尤莫逾油画___________ 血流殷地 _________________________
盍驰往油画院，一观普法交战图乎？______________森然布列_______________
其法为一大圜室_________________ 两军人马杂遝 _____________________
络绎相属_______________________ 或黔其庐，或赭其垣_________________
几自疑身外即战场_______________ 所以昭炯戒________________________
3、辨析下列句中黑体字的含义。
①见所制蜡人悉仿生人（古义 ；今义 ）
②形体态度（（古义 ；今义 ）
③长短丰瘠（古义 ；今义 ）
④偃仰僵仆者（古义___________；今义___________）
⑤或立或卧（古义___________；今义___________）
4、解释下列加点词的不同用法。
① A、自王公卿相以至工艺杂流（ ）
B、几自疑身外即战场（ ）
C、使君自有妇（ ）
② A、盍驰往油画院，一观《普法交战图》乎？（ ）
B、所以昭炯戒，激众愤、图报复也。（ ）
5、翻译句子。
①见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
__________________________________________________________________ __
②余亟叹其技之奇妙。_____________________________________________________
③骤视之，无不惊为生人者。_________________________________________________
④几自疑身外即战场，而忘其在一室中者。
____________________________________________________________________
⑤所以昭炯戒，激众愤、图报复也。
____________________________________________________________________
⑥仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。
____________________________________________________________________
⑦余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此？
____________________________________________________________________
6、请用“／”标示下面语句的朗读节奏。
自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。
7、从文中找出一个对偶句和三个动宾短语，写在下面的横线上。
对偶句:_____________________________________________________________
动宾短语:_________________ 、__________________ 、__________________
二、要点集粹
8、“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”一句，分别交代了_______、__________ 、___________ 和__________。
9、对蜡像馆的描述，分别交代了_____________、 _____________ 、___________ _____________ 、_____________和 _____________以及作者的_____________。
10、 找出文中画龙点睛，表现对蜡像高超技艺的赞叹之情的句子。
_____________________________________________________________________
11、找出文中描绘两军交战的宏大场面的句子。
12、画家选取“巨弹堕地”的场面和军士“折臂断足”的惨状，其用意是什么？
13、看完《普法交战图》后，作者的感受是怎样的？用原句回答。
14、揣摩油画作者画《普法交战图》的用意以及本文的寓意？用文中原句回答。
作画的用意：_________________________________________________________
本文的寓意：_________________________________________________________
三、品读点津
15、课文中两次引用了译者的话，其作用分别是什么？
第一次：______________________________________________________________
第二次：______________________________________________________________
16、课文中有两处分别写了参观者的心理活动，你能找出来吗？
17、结合历史背景分析：作者写作此文，除了赞颂“好胜”的法国人不忘国耻、奋发图强的精神外，是否对国人有所暗示？你是如何理解的？
【参考答案】
【课文赏析】
1．整体感知课文内容，把握文章脉络。(学生分组讨论，师明确)
全文可分三段。
第一段，记述作者参观蜡人馆，并由此引起参观油画院的兴趣。
第二段，描写参观油画《普法交战图》的情况，这是本文的主体，记叙上比蜡人馆细致得多。
第三段，点明画意文旨。
2．课文主要是写油画，可是先用了不少的篇幅写蜡人，作者这样写的用意是什么?
（设题意图：让学生理解本文在写作上的特点，体会衬托手法的表达作用。）
明确：文章开头先写观看蜡人馆，不惜笔墨写蜡人制作技术的奇妙，其用意是为下文写油画制作技艺的高超做渲染衬托。
3．第1自然段介绍了哪些具体内容？
本文的第1段既然是全文的陪衬和过渡，因此记叙比较简略。一是写蜡人外形：“悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。”二是写蜡人姿态：“或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。”“无不毕肖”和“无不惊为生人”二句，是用同样句式对本层文意进行小结，并显示结构的完整；“余亟叹其技之奇妙”，是对上述两层意思的概括，同时又引出译者的谈话。
4．第2自然段交待了什么具体内容？
这段大致包含以下四层内容：
第一层，介绍油画陈列室的情况。
第二层，“极目四望”，看到了战场的画面。
第三层，图画描绘的不是法军的胜利，而是法军的惨败。
第四层，既然战场情景“目不忍睹”，就要把视线转移到战场以外去，于是“仰视天，则明月斜挂”；“俯视地，则绿草如茵”。上文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。
5．“自绘败状”的意图是什么？
明确：“所以昭炯戒，激众愤，图报复也。”
6．这篇文章的主旨是什么？
学生讨论，教师提示。
主旨：赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神
对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满
7．本文运用的写作手法有哪些？
（1）铺垫、衬托
薛福成的《观巴黎油画记》则别出心裁，不是直接写到油画院观油画，而是从参观蜡人馆落笔。“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”这是一种铺垫、陪衬的写法。蜡人馆的艺术水平，尚且使人“叹其技之奇妙”，那么号称“西人绝技”的油画，其艺术水平之高就可想而知了。这样可引起读者阅读下文的兴趣。并且这样写也符合作者身在国外，别人陪同游览的情况。
（2）以假为真的表现方法
上文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。这是以假为真的表现方法。油画技术水平之高妙，就在于它把作者和读者一起带入画境，“自疑身外即战场，而忘其在一室之中”。
【随堂练习】
1、jí xiào zhǔ tà qiān bèng yuán yīn yǎn jiǒng duò yān
2、肖，相似，像。/骤，突然，猛然。/庐，简陋的房屋，这里泛指一切房屋。/亟，屡次，多次。/搴，拔。/目，目力，眼光。/逾，超过。/殷，暗红色。这里作动词用，意为“染红”。/盍，何不。/森然，密集的样子。/圜，通“圆”。/杂遝，杂乱。/络绎相属：连续不断。/黔，黑色，这里使变黑的意思。/几，几乎。/炯戒，明白的警示。
3、①活人/不认识的人。②神情、神态/对于事情的看法和采取的行动。③高矮/长度④仰面倒下/僵硬⑤有的/或者。
4、①A、介词，从。B、代词，自己。 C、副词，本来。②A、名词，图画。B、动词，图谋。
5、①看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。
②我再三赞叹他们制作蜡人技术的奇妙。
③猛然一看，没有不惊叹象是活人似的。
④几乎自己怀疑身外就是战场，而忘记自己是在一间屋子里似的。
⑤这是用来昭示明白的鉴戒，激发群众的义愤，图谋报复啊。
⑥抬头看看天空，明亮的月亮斜挂，云彩衬托着；低头看看地面，绿草就象地毯，广阔的平野一望无际。
⑦我听说法国人好胜，为什么自己偏要画打败仗的情景，叫人看了这样丧气？
6、自/王公卿相/以至/工艺杂流，凡/有名者，往往/留像/于馆。
7、对偶：仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。/动宾短语。昭炯戒，激众愤、图报复
8、时间 地点 人物 事件
9、形状体貌 姿态风度 高矮肥瘦 发肤颜色 衣着打扮 脸部表情 形态动作 感受 10、余亟叹其技之奇妙。
11、两军人马杂遝；驰者、伏者、奔者、追者、开枪者、燃炮者、搴大旗者、挽炮车者，络绎相属。
12、反映战争的残酷。
13、几自疑身外即战场，而忘其在一室中者。
14、用意：所以昭炯戒，激众愤、图报复也。寓意：其意深长矣。
15、第一次是为了引起下文对油画院的介绍；第二次引用揭示了绘制和展示《普法交战图》的用意和现实意义。
16、无不惊为生人者。几自疑身外即战场，而忘其在一室中者。
17、、文章赞颂了“好胜”的法国人不忘国耻、奋发图强的精神，同时寄寓作者的政治见解：谴责当时腐败的“大清帝国”屈服于列强的软弱本质，暗示国人也要有这种自我反省、发奋图强的精神，从深重的国难中吸取教训，奋发图强。
《观巴黎油画记》
第一部分：
1．给下列加点字注音：
余亟叹其技（ ） 圜室（ ） 搴大旗者（ ） 所以昭炯戒（ ）
2．《观巴黎油画记》作者 ， 朝人，本文选自 。
3．解释下列句中加点词语的意思。
⑴见所制蜡人悉仿生人 （ ）
⑵或立或卧 （ ）
⑶搴大旗者 （ ）
⑷几自疑身外即战场 （ ）
⑸所以昭炯戒 （ ）
⑹激众愤、图报复也 （ ）
4．第一段末译者的话起什么作用？
5．本文用正面描写与侧面描写相结合的写法烘托油画技艺高超，请从第二段中找出侧面描写的句子来。
6．翻译下列句子。
⑴形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
⑵其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。
⑶所以昭炯戒，激众愤、图报复也。
7．这是一篇域外游记，由观巴黎蜡人馆引出观油画，重点描绘 ，并赞扬法国人 。语言简练，描写真切，含义隽永，富有针对性。
第二部分：
李龙眠画罗汉记
李龙眠画罗汉渡江，凡十有八人，一角漫灭①，存十五人有半，及童子三人。
凡未渡者五人。一人值坏纸②，仅见腰足。一人戴笠携杖，衣袂翩然，若将渡而无意者。一人凝立远望，开口自语。一人跽左足，蹲右足，以手捧膝，作缠结状，双屦脱置足旁，回顾微哂。一人坐岸上，以手踞地，伸足入水，如测浅深者。
方渡者九人。一人以手揭衣，一人左手策杖，目皆下视，口呿③不合。一人脱衣，双手捧之而承以首。一人前其杖，回首视捧衣者。两童子首发鬅鬙④，共舁⑤一人以渡。所舁者长眉覆颊，面怪伟，如秋潭老蛟。一人仰面视长眉者。一人貎亦老苍，伛偻策杖，去岸无几，若幸其将至者。一人附童子背；童子瞪目闭口，以手反负之，若重不能胜者。一人貎老，过于伛偻者，右足登岸，左足在水，若起未能；而已渡者一人，捉其右臂，作势起之⑥。老者努其喙，缬纹皆见。
又一人已渡者，双足尚跣，出其履，将纳之，而仰视石壁，以一指探鼻孔，轩渠自得⑦。
按罗汉于佛氏为得道之称，后世所传高僧，犹云“锡飞杯渡”⑧，而为渡江，艰辛乃尔，殊可怪也。推画者之意，岂以佛氏之作止语默皆与人同⑨，而世之学佛者徒求卓诡变幻、可喜可愕之迹，故为此图以警发之与？昔人谓太清楼所藏吕真人画像俨若孔、老，与他画师作轻扬状者⑩不同，当即此意。
［注释］①漫灭：毁坏。②值坏纸：正当损坏的纸上。③呿：指口张开。④鬅鬙：头发散乱的样子。⑤舁：抬。⑥作势起之：用力拉起他。⑦轩渠：笑的样子。⑧锡飞杯渡：意思是，跨着禅杖飞行，乘着木杯渡水。相传有道行的高僧可以凭法力锡飞杯渡。这是迷信的说法。⑨作止语默：作，指动作。止，静止。语，指言语。默，沉默不语。“作止语默”是指一切行动言语。⑩轻扬状：轻飘飘会飞行，即超脱尘世的样子。
8．解释加点的词。
①凡十有八人 （ ）
②一个值坏纸 （ ）
③作缠结状 （ ）
④以手踞地 （ ）
⑤若将渡而无意者 （ ）
⑥回顾微哂 （ ）
9．翻译下面的句子。
①推画者之意，岂以佛氏之作止语默皆与人同。
②故为此图以警发之与?
③一角漫灭，存十五人有半，及童子三人。
10．这篇文章可分为两大部分，从 至 段，是写 ，主要运用了 的表达方式； 段是写 ，主要运用了 的表达方式。
11．《十八罗汉过江图》所蕴含的意义是 。(用原文中的话回答)
12．本文最大的特点是能抓住人物的不同特征来表现人物的个性特征。请说说作者是怎样表现下面这些人物的特征的。
①对“未渡者”第二人：
②对“方渡者”另一老者：
③对另一“已渡者”：
第三部分：
13．（2005年江西试题）在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练；给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
14．（2005年盐城试题）依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①"永远的丰碑"记录着革命先烈凭着 的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿 ，一举囊括五项冠军。
A．顽强 迎合 所向无敌 B．坚定 符合 所向无敌
C．顽强 符合 不可一世 D．坚定 迎合 不可一世
15．（2005年南通试题）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
c．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
参考答案：
1．略 2．薛福成；清；《庸庵文外编》 3．⑴都⑵有的⑶拔⑷几乎⑸昭示⑹图谋 4．承上启下的过渡作用。 5．几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者。 6．⑴那形体神态，头发肤色，高矮胖瘦，没有不完全相像的。⑵那些遭到炮击的地方，就见断壁破楼，有的熏黑了房屋，有的烧红了围墙。⑶这是用业昭示明白的警戒，激发群众的义愤，图谋报复啊。 7．《普法交战图》所画战场景象之逼真；“自绘败状”以激励民众的爱国精神 8．①总共②正遇到③捆绑④按着⑤好像⑥回头 9．①推测画者的用意，莫不是因为佛家的动作、休息、说话都与常人相同。②所以才画这幅图用来告诫启发他们呢?③画的一角因受潮或浸水而模糊，画面上有罗汉十五个半人，以及三个童子。 10．①、④；画面内容；描写；⑤；作者的看法和评价；议论 11．“佛氏之作止语默皆与人同”“故为此图以警发之” 12．①头戴斗笠，手携杖，衣袂翩然的行走状态和“若将渡而无意”的神态，表现他飘然洒脱，气度不凡的情态。②既写他的容貌苍老，又写他的背“伛偻”，又写他“将至”时的喜悦表情。③抓住他刚登上岸，正要穿鞋的动作，以及他“仰视石壁，以一指探鼻孔”表现他自得的神态。 13．给我一次挫败；让我学会反省 14．B 15．B
《观巴黎油画记》
一、给下列加点的字注音
无不毕肖（ ） 血流殷地（ ） 络绎相属（ ） 偃仰僵仆（ ）
骤视之（ ） 亟叹（ ） 搴大旗者（ ）炯戒（ ）
解释下列句子中的词语
１、见所制蜡人悉仿生人 ２、形体态度
３、长短丰瘠 ４、无不毕肖
５、骤视之 ６、亟叹
７、西人绝技尤莫逾油画 ８、搴大旗者
９、挽炮车者 １０、络绎相属
１１、或黔其庐，或赭其垣 １２、血流殷地
１３、偃仰僵仆 １４、昭炯戒
三、翻译下列句子
１、形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
２、仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。
３、或立或卧，或坐或俯，或哭或笑，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。
４、所以昭炯戒，激众愤，图报复也。
５其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。
填空
本文的作者（ ），字（ ）号（ ）。（ ）（时代）改良主义者。
五、“西人绝技尤莫逾油画，盍驰往油画院一观《普法交战图》乎？”一句在文中的作用是
六、文中有一句侧面烘托绘画技艺之高超，请摘出
七、点名法国人自绘其败状真正用意的句子是
八、作者写作本文的目的是什么？
课件11张PPT。作者简介 薛福成(1838～1894)，字叔耘，号庸庵。江苏无锡人。清末外交官、政论家。初人曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。光绪五年（1879年)作《筹洋刍议》，主张革新政治，振兴工商业。1884年任浙江宁绍台道。 文言词语 ①见所制蜡人悉仿生人
②开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。
③几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者。
④所以昭炯戒，激众愤，图报复也。（全、尽）（拔取） （几乎） （表明，显示） 重点句翻译 ①形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
②或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。
③其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。
④仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。重点句翻译 1．形体、态度、头发、皮肤、颜色、高矮、胖瘦，没有不完全相像的。明确： 2．有的站着，有的躺着，有的坐着，有的低头，有的笑着，有的哭着，有的喝酒，有的赌博，突然间看到它们，没有不惊奇地认为它们是活人的。重点句翻译 3．那被轰击的地方，但见残破的墙壁，斜塌的楼房，有的屋子被熏黑，有的墙壁被烧红。 4．抬头看天空，看到的是明月斜挂在天上，彩云互相映照；低头看地面，看到的是绿草像毯子一样，江河原野广阔无边。 明确：课文赏析 1．整体感知课文内容，把握文章脉络。 第一段，记述作者参观蜡人馆，并由此引起参观油画院的兴趣。 第二段，描写参观油画《普法交战图》的情况，这是本文的主体，记叙上比蜡人馆细致得多。第三段，点明画意文旨。课文赏析 2．课文主要是写油画，可是先用了不少的篇幅写蜡人，作者这样写的用意是什么? 明确：文章开头先写观看蜡人馆，不惜笔墨写蜡人制作技术的奇妙，其用意是为下文写油画制作技艺的高超做渲染衬托。课文赏析3．“自绘败状”的意图是什么？ 明确：“所以昭炯戒，激众愤，图报复也。”课文赏析 《观巴黎油画记》记述了作者1890年在巴黎油画院观看油画《普法交战图》时的情况，说明法国人是如何利用艺术作品来激励国人、纪念国耻的，赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。 4．这篇文章的主旨是什么？ 布置作业 学完本文，你一定有很多感想，请把你的感想写出来。课件30张PPT。观巴黎油画记 【清】薛福成薛福成（1838－1894），字叔耘，号庸庵， 江苏无锡人，清末外交官、政论家。初入曾国藩幕府，后随李鸿章办外交，曾盛赞欧洲君主立宪制。薛福成的著作基本上均已编入《庸庵全集》。其《出使日记》及续刻﹐近年又被编入《走向世界丛书》 。
咸丰十年（1860年）撰写《选举论》上、中两篇，揭露科举制度的种种弊端。光绪五年（1879年）作《筹洋刍议》，提出变法主张。光绪十年（1884年）中法战争期间，任浙江宁绍台道，在宁波以电报遥控镇海之战击退法舰。1889年出使英、法、比、意四国。1894年3月1日代表中国与英国签订了《续议滇缅界务、商务条款》是中国办理外交以来的空前成功 。同年七月卸任归国，不久，病死于上海。
注意字音 骤 zhòu 盍 hé 逾yú
jí 亟待（迫切等待，急切需要 ）
qì亟 屡次
杂遝tà 赭zhě 垣yuán 黔qián
殷yān 偃 yǎn 炯戒jiǒng
zhǔ络绎相属 连接
shǔ有良田美池桑竹之属 类别亟属整体感知
一、参观巴黎蜡人馆
二、描述《普法交战图》
三、写《普法交战图》
的画意和写作目的 第一段
1、光绪十六年春闰二月甲子，
余游巴黎蜡人馆。
这一句点明了：
游览时间、地点
人物的活动内容
研读课文伊丽莎白女王蜡像2、见所制蜡人，
悉仿生人， 悉，全、尽（悉如外人）
形体态度，
发肤颜色， 发，头发
长短丰瘠， 开放（野芳发而幽香）
无不毕肖。 毕，完全（群响毕绝）
此句描写了蜡人的什么特点？
3、自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，
往往留像于馆。
从侧面写出了蜡像
制作技艺的高超。
4、或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，
或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。
这一句写了蜡人的种种神态，运用了什么修辞，有什么作用？
排比
用了4个4字短语，结构相同，
节奏整齐，简洁概括出了蜡人
的八种神态
排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：１、内容集中，增强气势；
２、叙事透辟，条分缕析,说服力强；
３、节奏鲜明，长于抒情,
使语言更有表现力(感染力)，更有气魄。
参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。
运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。
5、余亟叹其技之奇妙。译者称：“西人绝技
尤莫逾油画，盍驰往油画院，一观《普法
交战图》乎？”
这2句写了作者对蜡人制作技巧的赞叹，
借翻译之口引出了《普法交战图》，
过渡巧妙自然?6、本文主要写油画，可
第一段却不惜笔墨为我们
描述了逼真的蜡人，作者
为什么要这样写？
（这样写有什么作用）
为下文写油画技艺的高超作铺垫
（衬托） 第二段
1、其法为一大圜室，以巨幅悬之四壁，由屋顶放光明入室。
这一句写了什么？
简要介绍了展览厅的构造和环境
2、人在室中，极目四望，则见城堡，冈峦，溪涧，树林森然布列。
极目，远望，尽目力所及
森然，形容繁密
总写战争的环境、形势。
既显示画面的立体感，纵深感，又表现出战场的广阔。也渲染出了两军对垒的紧张战斗气氛。3、两军人马杂遝，驰者，伏者，奔者，追者，开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者，络绎相属。
杂遝，众多杂乱的样子
搴，拔取 （斩将搴旗）
属，连接 （属引凄异，持续不断，凄凉异常）
语言特色
八个者字就像击敲战鼓，鼓点越来越密，节奏整齐急促，生动具体地勾勒出激烈拼杀的紧张的战场场面，给读者一种纷繁杂乱的感受，技巧高明
朗读时语速要加快
4、每一巨弹堕地，则火光迸裂，烟焰迷漫；其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣；而军士之折臂断足，血流殷地，偃仰僵仆者，令人目不忍睹。
迷漫，形容烟尘、风雪等漫天遍地，茫茫一片
写炮弹的巨大威力，
描绘了法军惨败的场景，
表现了战争的酷烈。
是全文的高潮
5、仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；
俯视地，则绿草如茵，川原无际。
掩映，互相映照
绿草如茵，绿油油的草好像地上铺的褥子
环境描写，以壮美、宁静的山河原野与上文的断壁危楼、黔庐赭垣相照应，以乐景写哀情，烘托出战场的悲壮气氛，启示读者从中领悟到普法战争的残酷，并舒缓读者的紧张心情。
这里运用了什么修辞，有什么好处。
对偶（结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语）
作用：形式上，整齐匀称，节奏明快；
音调上，音韵和谐，有音乐美；
表意上，凝炼集中，概括力强；
抒情上，情感真挚，酣畅淋漓。
（互相映衬， 互为补充 ;便于吟诵，易于记忆）
答题：运用对偶，高度概括了/抒发了/写出了……
整齐匀称，节奏感强，有音乐美
6、几自疑身外即战场，
而忘其在一室中者。
侧面烘托，通过作者的切身观感来表现《普法交战图》技艺的精湛超绝，从而与前文翻译所说的话相呼应。
几乎怀疑自己置身在战场上，而忘记那是在一间房子里。
普法战争发生于1870年7月19日～1871年5月10日，是普鲁士王国为统一德意志并与法国争夺欧洲大陆霸权而爆发的战争。战争是由法国发动，但战争后期，普鲁士将战争由自卫战争转化为侵略战争。最后以普鲁士大获全胜，于1871年1月18日建立德意志第二帝国告终。战役发生在普法两国，因此称为“普法战争”。
普法战争双方胜败的原因是：
法国政治腐败,战争计划不周，军队编制不合理(除近卫军外，平时无师、军两级编制，临战才编组)；动员、集结缓慢；后勤供应落后,作战指挥混乱。
普军战争计划周密;兵员充足；动员、集结迅速；装备优于法军(普军优越的钢制线膛炮抵消了法军沙斯波式击针枪的优势)；在毛奇领导下的总参谋部指挥有方。 第三段 余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若此？译者曰：“所以昭炯戒，激众愤，图报复也。”则其意深长矣。
我听说法国人好胜，为什么自己描绘战败的惨状，使人看了这样丧气？翻译说：“这是为了明白地提出告诫，激发法国民众的义愤，谋求报仇复兴啊。”那么这幅油画的意义就深长了。本文寓意（画龙点睛）作画的用意主旨 本文记述了作者1890年在巴黎油画院观看油画《普法交战图》的情况，高度评价了法国人民绘画艺术的成就和力图报仇雪耻的爱国精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。
《画记》写于1890 年, 在这以前的19 世纪80年代里, 中华民族与帝国主义的矛盾已经激化。自中法战争( 1884- 1885) 起, 连年赔款割地, 白银外流; 加之以慈禧太后为代表的封建统治阶级穷奢极欲, 挥霍无度, 弄得中华神州处于内忧外患、民不聊生的境地。这样的社会状态, 促使作者参观油画院后, 更是感慨系之。所以当作者实写法人自绘“ 败状”后, 即借“译者”之口, 道出了《画记》的题旨:“所以昭炯戒,激众愤, 图报复也。” 这是法人制作这一巨型油画的目的, 也是薛福成撰写此文的目的。作者写此《画记》, 正是借题发挥, 是针对当日之中国有所影射。 他山之石, 可以攻玉。法人之“败状”, 不正是和中国在列强入侵面前节节惨败, 国格备受玷污之情景相似吗? 法人之“ 昭炯戒、激众愤、图报复”, 不也正可以借来警戒国人、唤醒民众、以图雪耻、振兴中华吗? 当然,由于作者所处的阶级地位不同,有其局限性。不敢明显地写出这一层意思, 但从“则其意深长矣”的一声长叹中, 不难看出作者的用心良苦。这句话, 既指法人“自绘败状”的“其意深长”,也指《画记》一文的“其意深长”, 隐寓着对中国现实的喟叹和担忧。
——《观巴黎油画记》的映衬艺术文章脉络①记述作者参观蜡人馆 （陪衬与过渡）
蜡人外形 蜡人姿态 （简略）
②描写参观油画《普法交战图》的情况
陈列室情况 、战争画面 、法军惨败 、夜景
③点明画意文旨：说明法国人创作《普法交战图》的用意和作者写此文的原因。
写作手法衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
蜡人技艺——油画技艺， 突出中心
景物——“ 败状”, 烘托命意
以实衬虚, 这里主要指的是以油画题旨衬作者思想。从艺术手法上讲, 《画记》显示油画题旨的这一段事实, 但从作者心理状态来说明是虚, 以实衬虚, 比况得体, 读者是不难领会其用心的,正如司马光所说: “ 意在言外,使人思而得之。” ( 《遇叟诗话》)表现手法（写作手法）及作用 1、手法：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）
2、答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”
3、手法的作用：
（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。 语言特色归纳
1、朴实自然的语言赏析词库：
（1）朴实无华
（2）写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画
（3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然
（4）语言简洁，气势纵横
（5）文字洗练，意境深邃
（6）语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳
（7）文辞畅达，沉静雅洁
（8）平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
2、 生动优美的语言赏析词库：
（1）文笔凝练，刻画传神
（2）细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
（3）含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味
（4）笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
（5）汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触
（6）血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
（7）大笔泼墨，尽情挥洒
（8）说理深刻，内容厚重
（9）语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心
（10）、深婉隐约，耐人寻味
（11）语言优美，富有诗意，撼人心扉
（12）行文起伏跌宕，含义深邃隽永 常见的几种修辞手法的表达作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬， 互为补充。
（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。） 课件14张PPT。观巴黎油画记油画蜡人艺术作者简介薛福成（1838年－1894年），字叔耘，号庸庵，祖籍无锡县西漳寺头，后迁城内前西溪。其父薛湘是道光年间举人，官至郇州知府。咸丰八年（1858年）中秀才。咸丰十年（1860年）撰写《选举论》上、中两篇，揭露科举制度的种种弊端，同治四年（1865年），入曾国藩幕僚。光绪五年（1879年）作《筹洋刍议》，提出变法主张。清光绪十年（1884年）中法战争期间，任浙江宁绍台道，在宁波以电报遥控镇海之战击退法舰。出使欧洲各国，曾盛赞欧洲君主立宪制，回国后不久，病死于上海。第一段译文光绪十六年春阴历闰二月二十四日，我参观了巴黎的蜡人馆。看所制作的蜡人，完全模仿活人，形体、举止、神情、毛发、肌肤、颜色，高矮胖瘦，没有（和活人）不完全相像的。从爵位很高的大官到工艺家们，凡是有名望的人，往往在馆里留下蜡像。有的站立，有的躺卧；有的含笑，有的哭泣；有的喝酒，有的赌钱，骤然看见那些蜡人，没有（一个参观的人）不惊奇地认为那是活人的。我对它的塑造技艺不绝地赞叹。翻译说西方人的高明无比的技巧没有超过油画的了，为什么不到油画院去，观赏一下普法交战图呢？ 第二段译文巴黎油画院布置方法，是（在）一间大的圆形展室（里），把巨大的画幅悬挂（在）四周的墙壁上，从屋顶把光线放进来。参观的人在展室里，用眼睛尽量向四面望，就看见城堡、冈峦、溪涧、树林，都密密地分布排列着；（普法）两军人马纷乱拥挤；有驱马奔驰的，有卧倒在地的，有徒步逃跑的，有在后追赶的，有开枪的，有放炮的，有拔取大旗的，有拉着炮车的，连续不断。每一颗炮弹落地，就看见火光迸发，硝烟弥漫；那些被击中的建筑物，墙壁坍塌，楼房毁坏，有烧黑了的房屋，有映红了的墙壁；士兵有的折了胳臂断了脚，流血把地面染成乌红，有的仰面倒下，僵死在地，使人目不忍睹。昂首望天，就见一轮明月斜挂（空中），云霞或明或暗，低头看地，就见绿草如褥，平原无边。这时，几乎自己怀疑身外就是战场，却忘了自己是在一间画室里的人。等到用手摸它，才明白那是墙壁，是油画，都不是真实的。 第三段译文我听说法国人好胜，为什么自己画自己的战败的惨状，使人如此丧气？翻译说，（这）是用来昭示明显的警戒，激发法国人的义愤，图谋报复啊，（这样），那么它的含义就（很）深长了。 把握文章脉络①记述作者参观蜡人馆 （陪衬与过渡）
蜡人外形 蜡人姿态 （简略）
②描写参观油画《普法交战图》的情况
陈列室情况 、战争画面 、法军惨败 、夜景
③点明画意文旨
所以昭炯戒，激众愤。
课文导读?全文形象地描绘了巴黎蜡人馆和巴黎油画院这两座风格各异的艺术宝库，介绍了名画《普法交战图》的生动画境、高明画技、艺术魅力、深刻寓意和感人的力量，赞颂了“好胜”的法国人不忘国耻、奋发图强的精神，以寄寓作者的政治见解：谴责当时腐败的“大清帝国”屡战屡败、屈服于列强的软弱无能，暗示国人也迫切需要有这种自我反省、发奋图强的精神，启示同胞们应从深重的国难中吸取教训，痛定思痛，图报负，雪国耻。因此，联系当时的历史背景看，本文的思想性强，立意高远。 ???课文导读?全文虽只有四百来字，却能熔记叙、描写、议论于一炉，既写得波澜起伏，跌宕多姿，又主次分明，层次清楚，令人不由得发出由衷的赞叹：《普法交战图》是油画中的杰作，《观巴黎油画记》则是画记中的佳篇!
文章主旨
赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神。
对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。写作手法写蜡人的用意：
为下文写油画制作技艺的高超做渲染衬托。
铺垫衬托
以假为真：目不忍睹后写夜景谢谢！
