六年级语文上册18古诗三首书湖阴先生壁课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
《画》
唐·王维
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(题画诗)
《题西林壁》
宋·苏轼
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(题壁诗)
《题临安邸》
宋·林升
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(题壁诗)
题壁诗 ：古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗是就眼前景物寄托诗人的思想感情，有些题壁诗则是直抒胸臆。
新 课 导 入
我们今天要学的《书湖阴先生壁》就是一首题壁诗。
《书湖阴先生壁》
湖阴先生：杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居
解诗题
书写
(题壁诗)
王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。唐宋八大家之一。
主要作品：《王临川集》《临川集拾遗》《梅花》《元日》《登飞来峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”广为世人传诵。
知诗人
北宋大政治家王安石，晚年闲居在今南京紫金山麓
的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生（杨德逢），便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在庭院的墙壁上。
诗作背景
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
初读古诗
要求：
自由读，读准字音，读顺诗句，读好停顿。
茅檐∕长扫∕净无苔，
花木∕成畦∕手自栽。
一水∕护田∕将绿绕，
两山∕排闼∕送青来。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
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初读反馈
学
1.再读古诗，小组讨论：借助注释和插 图试着自己说说诗意。
2.这首诗是按什么顺序写的？分别写到了哪些景物？
再读古诗
学
说诗意
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
学
1.再读古诗，小组讨论：借助注释和插 图试着自己说说诗意。
2.这首诗是按什么顺序写的？分别写到了哪些景物？
再读古诗
②
花木
③
一水
④
两山
①
茅檐
庭院内——庭院外
“茅檐”：湖阴先生的庭院
“苔”：青苔
茅檐长扫净无苔
明诗意
青苔
无苔
翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
为什么庭院如此干净？
花木成畦手自栽
明诗意
翻译：花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
“畦”：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有田埂围着。
诵读感悟
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
以静态描写为主，赞扬庭院环境的清洁幽雅。
一 水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
护田： 《汉书西域传记》记载，汉朝时，朝廷为了维护西域的安宁和发展，特意在那里开垦田地，并派军队保护， 称为“护田”。
排闼：《汉书樊哙传》记载汉高祖病重的时候，不想见下面的群臣。爽直豪迈的大将军樊哙，探病心切，竟不顾禁 令“排闼直入”,也就是推门闯入寝宫前去问候。
知典故
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
明诗意
大意：院外一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开门把那翠色送到了眼前 （和谐自然）
排闼：推开门。闼，小门
拟人
一水护田将绿绕
两山排闼送青来
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
举头望明月，低头思故乡——李 白
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸——毛泽东
七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天——杜甫
对偶
重温对偶句
课堂小结
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家环境的洁净幽雅与自然和谐，表现了湖阴先生高洁的品质，表达了作者对湖阴先生庭院的赞美和喜爱，抒发了诗人退隐闲居的恬淡心境。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——《登飞来峰》
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——《元 日》
书湖阴先生壁（其二）
桑条索漠楝花繁⑹，风敛余香暗度垣⑺。
黄鸟数声残午梦⑻，尚疑身属半山园⑼。
拓展延伸
⑹索漠：楝花：苦楝（liàn）花，常见于北方地区，花淡紫色，有芳香。
⑺敛：收敛。垣（yuán）：矮墙。
⑻黄鸟：黄莺。午梦：午睡时的梦。
⑼半山园：王安石退隐江宁的住所，故址在今南京东郊。
同学们，再见！