2落花生课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
2落花生
花生的花是黄色的，花落以后，子房柄迅速往下生长，钻入土中，在土里发育成果实，这就叫落花而生，所以在植物学上花生也叫“落花生”。
许地山: 笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。他是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。一生著作颇多，有《花》《落花生》等。
作者简介：
自读提示：
（1）跟着课文录音，轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，把课文读通顺。
（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
（3）思考：说说课文围绕落花生讲了几件事？
初读课文，整体感知
亩 吩 咐 矮
浇 播 榨 慕
m
fēn
fù
zhà
我会读
ǎi
jiāo
bō
mù
半亩 矮小 浇水
茅亭 榨油 爱慕 石榴 吩咐 便宜
我会读
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
播种（zhǒng):播撒种子。
播种（zhòng):用播种（zhǒng)的方式种植。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
说说课文围绕落花生讲了几件事。
四人小组分角色朗读课文3—15自然段，注意人物的身份和场景，读出应有的语气、语调。读完后讨论一下，从对话中可以看出花生具有什么样的特点？用横线画出点明特点的那句话。父亲想借花生告诉“我们”什么道理？用波浪线画出表示道理的话。
四、合作学习，研读“议花生”
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
分角色读一读
“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？
味道很美
可以榨油
价格便宜
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲想借助花生告诉“我们”的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
花生的特点：虽然不好看，可是很有用，朴实无华，默默无闻，无私奉献。
从文中的对话可以知道花生有什么特点？父亲想借花生告诉我们什么道理？
　 联系上文和生活实际，想一想：“只讲体面”是什么意思？然后用自己的话说说这句话的意思。
自主学习，四人小组交流。
只讲体面：是指只追求外表美观，贪图虚名的意思。
　 句子意思：人要做对社会、人们有益的、有贡献的人，不能做只追求外表光鲜亮丽，贪图虚名而对社会、人们没用的人。
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华，像花生一样对别人有用的人。
具有花生品格的人有哪些？
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？
六、总结写法
鲜红嫩绿高高地挂在枝头
低低地长在地上
对比
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
为什么父亲能借花生告诉“我们”人不能只讲体面，要做有用的人这个道理？
这篇课文，作者借助花生表达了自己想说的道理，这样的文章，我们称之为借物喻理的文章。
借物喻理的文章，作者一般先写清楚能表现事物特点的事物有关状况，然后点出事物的特点，再根据事物特点引申出要说的道理。
六、拓展延伸
　 “我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳(chún)朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
--许地山
人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。老师希望大家能够做个对社会有用的人。
老师赠语
1、抄写第十自然段，再说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。
2、从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。