24古人谈读书课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
24 古人谈读书
读万卷书，（ ）。
读书破万卷，（ ）。
三更灯火五更鸡，（ ）。
发奋识遍天下字，（ ）。
读书名言
行万里路
下笔如有神
正是男儿读书时
立志读尽人间书
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——【宋】苏轼
相信你能判断，正确的打“√ ”。
1.知之为知之，不知为不知，是知（ zhī zhì ）也。
2.敏（mǐn mǐng ）而好 (hào hǎo )学，不耻下问。
3.默而识（shí zhì）之，学而不厌，诲（ huì huǐ）人不倦。
4.吾尝终日不食，终夜不寝(qǐn qǐng )，以思，无益，不如学也。
预习检测——火眼金睛
自学要求：请同学们自由读文，借助拼音把句子读准确，再读一读注释，把句子读通顺。
第一关：读得准确读得通顺
第二关：读出节奏读出韵味
第三关：读懂含义读懂道理
我们来闯关
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧。
用读音、字形相同或者相近的字代替本来的字的现象,就叫通假字。
书读百遍，而义自见。（同“现”）
学而时习之，不亦说乎。（同“悦”）
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
zhì（记住）
识
zhì
shí
（认识）
（博闻强识）
知道、认得
记住；标志、记号
例：这位学者博闻强识( zhì )，对事物往往有独到的见解和深刻的认识(shí)。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》
学/如不及，犹恐/失之。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，
不如学也。
知之/为知之，不知/为不知，是/知也。
敏/而好学，不耻下问
默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
学/如不及，犹恐/失之。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。
同桌合作学习要求：
1、读句子，结合注释及之前掌握的方法理解句子意思（建议：猜一猜）。
2、合作交流句义，确定感受最深的一句进行汇报。（由难懂的词到句分别进行讲解）
3、汇报时一人读，一人说含义。
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧。
是智慧的表现
知道就是知道,不知道就是不知道,
这才是智慧。
知道
敏而好学，不耻下问。
聪敏
喜好
以·····为耻
聪明而又好学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
向地位、学问不如自己的人请教
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
记住
满足
教诲
疲倦
默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
喜欢古代文献或文化。
勤勉
天生
我不是生来就什么都知道，而是喜好读古代文化，靠勤勉获得知识。
它，指代知识
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
勤勉
敏而好学，不耻下问。
聪敏
学如不及，犹恐失之。
好像
尚且、仍然
恐怕、担心
学习就像追赶什么似的,生怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。
不如；比不上
吾尝终日不食，终夜不寝,以思，无益，不如学也。
曾经
一整天
睡觉
我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题（但并）没有益处，不如去学习。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。
我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。
学习如果不及时跟进努力探索，连已经学到的知识恐怕都会丢掉。
我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有益处，还不如去学习。
整体理解
知之/为知之，不知/为不知，是/知也。
敏/而好学，不耻下问
默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
学/如不及，犹恐/失之。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。
1.上课时，老师问起大家学会了吗，小明怕别人笑话，总是附和说学会了。
我要这样劝_
2．学习委员和大家交流学习方法，他说学习要多记多背，不能只满足于完成作业。
他引用孔子名言提醒我们
3.我想在书房挂上一幅《论语》中经典的话来勉励自己好好学习，好好读书。
学以致用
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
著名的思想家
政治家
教育家
儒家思想创始人