(共29张PPT)
深厚的传统文化， 中国人的根
传统节 日
习作：过节的过程
争当传统文化宣传员
怎么围绕一个意 思把一段话写清楚
晚上，我们吃着团圆饭，有 红烧肉、排骨、鱼、鸡和一些蔬 菜。吃完晚饭，我们看起了春节 晚会，我喜欢小品，每次都能把 我逗得哈哈大笑。忽然， “砰 ” 的一声，天空中绽开了五颜六色 的烟花，漂亮极了！
春节一到，红红火火、热闹 非凡。爸爸妈妈买年货，爷爷贴 春联，奶奶包饺子。我和妹妹也 不甘示弱，拿起扫把就开始扫地， 忙得不亦乐乎。
是否围绕一个意思 把这段话写清楚？
习作片段
古桥名画的千年之约
——品语言 析方法
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石 栏， 栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活
赵州桥的“美观”体现在哪里？
了一样。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里 吐出美丽的水花。
● 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石 栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的
刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活
赵州桥的“美观”体现在哪里？
了一样。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有 石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条 相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有 的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真 像活了一样。
拓展说话
赵州桥栏板上 :有的 ;
有的 ;还有的 。
拓展说话
我会讲：
试着用上“美观”这个词，向大家宣传一下赵州桥吧！
评价表
会讲：
用上“美观”这个词，向大家宣传一下赵州桥吧！
我
试着
评价表
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店 铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人；有的 骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮 车，有的悠闲地在街上溜达。
小组合作学习探究：
作者是围绕哪那句话写的， 又是怎样把这段话写清楚的
桥面两侧有石栏，栏板上雕 刻着精美的图案：有的刻着两条 相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有 的刻着双龙戏珠。
走在街上的，是来来往
往、形态各异的人：有的骑 着马，有的挑着担，有的赶 着毛驴，有的推着独轮车， 有的悠闲地在街上溜达。
这两句话在表达上有什么共同点？
想一想
拓展阅读
秋天的山哪，可不再是一个颜色了。下了 一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色， 好像所有的阳光都射到那里去了；有的树林变 成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟 透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹， 树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有 的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布； 只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠 绿。
自主学习： 作者是围绕哪句话， 怎样把这段话写清楚的
晚上，我们吃着团圆饭， 有红烧肉、排骨、鱼、鸡和一 些蔬菜。吃完晚饭，我们看起 了春节晚会，我喜欢小品，每 次都能把我逗得哈哈大笑。忽 然， “砰 ”的一声，天空中绽 开了五颜六色的烟花，漂亮极 了！
春节一到，红红火火、热闹 非凡。爸爸妈妈买年货，爷爷贴 春联，奶奶包饺子。我和妹妹也 不甘示弱，拿起扫把就开始扫地， 忙得不亦乐乎。
修改习作片段
修改习作片段
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评价表
争当传统文化宣传员
