4 《花之歌》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
4 花 之 歌
猜谜语
2、一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一花名）
3、得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。 （打一花卉名）
迎春花
荷花
牡丹
1、有种花，不一般， 后长叶，先开花。 花儿好似金喇叭，滴滴答答迎新春！（打一花名）
同学们，花带给你的感觉是什么？
纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人、小说家。他被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。
作者简介
初读课文
1.借助拼音读准字音，读通课文。
2.想一想课文围绕“花之歌”写了哪些内容。
苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 琼浆 鸣啭 婆娑 芬芳馥郁 硕大无朋
心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
词语我会认
qióng
yùn
miǎn
yè
yǐ nǐ
qióng
zhuàn
pó suō
fù
［苍穹］天空。
［冠冕］古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。
［旖旎］柔和美好。
［馥郁］形容香气很浓。
［婆娑］盘旋舞动的样子。
词 语 解 释
［心驰神往］心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。
［顾影自怜］望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。
［孤芳自赏］比喻自命清高，自我欣赏。孤，单独。孤芳，单独的一枝花。
词 语 解 释
整体感知
第一部分（第1~4自然段）：花是什么。
第二部分（第5~7自然段）：花每天都在做什么。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
品读释疑
两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
花开
花落
花再次开放
花是大自然季节更替的代言人
运用了拟人和比喻的艺术手法。把花比喻成大自然的话语。同时，通过拟人化地描述大自然“说出来”“收回去”“藏在心间”等行为，赋予大自然人类的动作和情感，将大自然人格化，使其变得生动鲜活，增强了语句的趣味性和感染力。
第2自然段
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
将草丛中的小花比作星星
花的高洁夺目
比喻
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
用拟人的手法写了花的生长过程——芬芳而短暂的一生。
春夏秋冬四季
既然花指花，那么将花改为“花”行不行？为什么？
作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用花来描述更能使文章显得含蓄而有趣。
“诸元素”可广义地理解为构成大自然的各种基本要素，比如阳光、空气、水分、土壤等等，将自己与大自然的众多元素联系起来。
冬季虽然寒冷、萧瑟，万物大多处于蛰伏状态，但恰恰是在这样看似沉寂的时节里，生命的种子在大地深处、在冰雪覆盖之下悄然积蓄力量，就像被大自然小心翼翼地呵护着、孕育着，等待合适的时机破土而出，这体现了冬季对于生命的一种潜在的、基础性的滋养作用，它是生命循环的开端，虽不喧闹，却至关重要。
随着季节更替来到春天，“使我开放”描绘出在春季温暖的阳光、柔和的春风、滋润的春雨等诸多有利因素的作用下，生命开始展现出蓬勃的生机，从之前孕育的状态中苏醒过来，绽放出属于自己的光彩，花朵绽放、嫩叶舒展等，春天就像是一把神奇的钥匙，开启了生命成长的大门。
进入夏季，阳光更加炽热，雨水更加充沛，大自然的能量在这个季节达到了一种充沛的状态。“让我成长”体现出夏季为生命提供了充足的热量、养分等资源，促使生命得以快速地生长、壮大，就像青少年在成长的黄金时期，尽情吸收各种营养，变得更加茁壮一样。
到了秋季，天气逐渐转凉，大自然的景象也从繁茂变得萧索，万物开始为过冬做准备。“令我昏昏睡去”运用拟人的手法，形象地表现出生命在秋季随着环境变化，进入一种类似于休眠的状态，就像动物开始储存能量、准备冬眠，植物的生长速度减缓、叶子飘落一样，生命的活动渐渐变得迟缓，仿佛在大自然的怀抱中沉沉睡去，等待下一个冬季孕育、春季复苏的轮回。
第4自然段
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
花对人类无私的奉献
你还知道花的其他用途吗？
排比
这句话通过三个并列的表述，从不同的生活场景出发，赋予了花丰富且深刻的象征意义，展现出花在人际交往、重要仪式以及生死情感传递等多方面所扮演的关键角色，凸显了花所具有的极高的情感价值和文化内涵。
畅谈发现
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
排比
花的功能和对人类的无私奉献。
请同学结合自己的生活实际或阅读经验进行想象：在什么节日、生活中的什么场景中会使用花？
亲友之间的交往中，礼品往往承载着深厚的情感，是人们表达关心、爱意、感激、祝福等诸多情感的一种具体方式。它不仅仅是一件物品，更像是一条无形的情感纽带，连接着彼此的心灵。当作为亲友交往的礼品时，花就被赋予了传递亲情、友情的使命，象征着人与人之间真挚而温暖的情谊，可能是逢年过节时精心准备的一份心意，或是日常往来中饱含关怀的小物件，通过赠送与接收的过程，让亲友间的关系更加紧密，情谊更加深厚，体现了花在维系人际关系方面的重要作用。
婚礼是人生中极为重要且神圣的仪式，象征着两个相爱的人结为夫妻，开启新的生活篇章。而“冠冕”在婚礼语境中，通常代表着一种至高无上的荣耀、美好与庄重。它是新人在这特殊时刻佩戴的装饰，寓意着他们步入婚姻殿堂的神圣感，也象征着从此两人将共同肩负起生活的责任，享受爱情的甜蜜，承载着众人对新人的祝福以及对他们未来美好生活的期许。作为“婚礼的冠冕”，花便成为了这场神圣仪式不可或缺的一部分，凝聚着爱情的浪漫、婚姻的庄重以及人们对幸福生活的向往，凸显了花在重要人生仪式里所蕴含的深刻寓意和特殊价值。
在面对生死离别这一沉重且充满哀伤的情境时，生者往往会通过祭献物品的方式来表达对逝者的缅怀、敬意以及不舍等复杂情感。这些祭献承载着生者最后的心意，仿佛是跨越生死界限的一种情感传递，即便阴阳两隔，也希望逝者能感受到生者的思念。此时的花作为生者赠予死者最后的祭献，就具有了极其沉重且深厚的情感分量，象征着生命尽头的告别与铭记，体现了人们对逝者的敬重以及对生死轮回、情感延续的一种寄托，展现出花在处理生死情感关系方面所具有的庄严而肃穆的意义。
阅读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能打动自己。
花是生长在大自然中的花。花在晨风中看着太阳升起来，光明降临；傍晚时分，群鸟归林，花看着太阳一点一点地从西山落下去。花是属于自然的，花享有和自然界其他生命同样的生活。
请你用自己的话说说这句话的意思。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。
《花之歌》主要讲了诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，写出了花的成长与芬芳。诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。
学会思考
学完这首散文诗，你有什么感受？
人要像花一样，失意时不顾影自怜；得意时，不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。
花之歌
花是什么
花每天都在做什么
积极向往和追求光明的人生态度
大自然季节更替的代言人
星星
诸元素之女
礼品、冠冕、祭献
如何度过一天
与周围和谐相处
享受给予，追求光明
结构梳理
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
—— 唐·杜甫《春望》
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
夜来风雨声，花落知多少。
——唐·孟浩然《春晓》
示例：
我是造物主遗落在自然界的调色盘。
我是天空之境中点点繁星在土地上的倒影。
小练笔：模仿本课，以《××之歌》为题，展开想象，写一首散文诗。
要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。
课后作业