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梁丰初中2015—2016学年初一语文第二学期阶段性考试
出卷人： 班级__________学号______姓名__________成绩_________
第一部分 基础知识(34分)
1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)
蝉蜕（ ） 殷红（ ） 脸jiá（ ） lēi（ ）紧【来源：21·世纪·教育·网】
2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。(4分)
烦燥 面面相觑 得意洋洋 著作等生 鲜为人知 不约而同
风靡 相依相偎 人声鼎沸 灰心伤气 不堪设想 人迹罕致
错别字
改 正
3．默写(10分)
①山光悦鸟性，____________________ (________《题破山寺后禅院》)
②横眉冷对千夫指， 。 （鲁迅《自嘲》
③不必说______________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
④戎马关山北， 。
⑤、她马上成为我终身的朋友， ， 、
的人，……（_________《童年的朋友》）
⑥、在这四年里， ， ，我咬紧了牙，
。(阿累《一面》)
⑦在相位者多龌龊循默，______________，未有其比。 (《赵普》)
4、下列句中成语运用不恰当的一项是（2分） （ ）
A.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
B. .优美的动作、激扬的鼓声,全运会流光溢彩的开幕式上,展示着安徽少年儿童的风采。
C.计算机尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半。
D.新出版的百科全书汇聚了各种科学的名词术语,内容丰富,包罗万象。
5．童年时代学的东西往往比较牢固，所以有一 ( http: / / www.21cnjy.com )种说法叫“幼学如漆”。正是这个原因，从2008年起教育部通知规定：在中小学音乐课中开设京剧课程，学生要学唱15个京剧片段。对这一规定不少老师、家长和学生议论纷纷，当然，这件事也与你有关，请谈谈你对这件事的看法。(4分)21世纪教育网版权所有
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6名著阅读10分
一、你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳 ( http: / / www.21cnjy.com )入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。他喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！” www.21-cn-jy.com
（1）这里的大造化指什么？
（2）该情节之后，他有了一个什么称号？随着情节的发展，他还有哪些称号？
二、好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来 ( http: / / www.21cnjy.com )，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又抡棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。这一场好杀。21教育网
（1）这段话选自一部古典小说，这一段的故事情节是
（2）这里的亲情和仇隙各指什么？
亲情：
仇隙： www-2-1-cnjy-com
能伤孙悟空头的只有金刚琢？不，还有两位自学成才的妖怪
第二部分 阅读理解(66分)
7诗歌赏析：6分
1《登岳阳楼》中，颔联写景气象壮阔，既有实写，又寓想像。说说你对对这一点的理解。
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2《题破山寺后禅院》中尾联中的俱寂与钟磬音矛盾吗？为什么？
阅读下列文言文，完成8—10题（共20分）
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一 ( http: / / www.21cnjy.com )儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 21*cnjy*com
8．解释下列加点的字。(6分)
(1)与日逐走：_____________ (2)我以日始出时去人近：_____________【出处：21教育名师】
(3)及日中则如盘盂：_____________ (4)及其日中如探汤：_____________21教育名师原创作品
(5)孔子不能决也：_____________ (6)孰为汝多知乎：_____________21*cnjy*com
9．翻译下面句子。(6分)
(1)未至，道渴而死。
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(2)此不为近者热而远者凉乎
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(3)孰为汝多知乎
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10．简答。(8分)
(1)文中“辩日”之意是____________________________________________________
(2)面对太阳，为什么两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是什么
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(3)从他们认真争辩的对话中，可以看出两小儿具有哪些优秀的品质
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(4)“孔子不能决”说明了什么 夸父的品质是什么？
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阅读下列语段，完成11一14题。(20分)
①出门向东，不上半里，走过一 ( http: / / www.21cnjy.com )道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。2-1-c-n-j-y
②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼 ( http: / / www.21cnjy.com )。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的人。
……
③三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在 ( http: / / www.21cnjy.com )那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
④“人都到那里去了？”
⑤人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
⑥“读书！”
⑦于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
⑧“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
⑨我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
11、选文②段中画线的句子属于人物的哪种 ( http: / / www.21cnjy.com )描写方法？从中可看出老先生是怎样的人以及“我”对他有什么态度？（老先生给我的印象及我对他的态度。）_______________________________________________________________________21·世纪*教育网
12、从选文⑦、⑧两段中可以看出学生读的内容 ( http: / / www.21cnjy.com )没有标点，而老师读的内容有标点这说明什么？_______________________________________________________________________
13、请从选文⑨段中找出对人物刻画的 ( http: / / www.21cnjy.com )句子写在下面，并说说它属于什么描写？_______________________________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
14、请理解文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感情？
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阅读下列语段，完成15一20题。(20分)
我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见！”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪 ( http: / / www.21cnjy.com )他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。21cnjy.com
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。21·cn·jy·com
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？2·1·c·n·j·y
⑦我把他交给马路，我要他遵 ( http: / / www.21cnjy.com )守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区 ( http: / / www.21cnjy.com )就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。 多年以后，你将还我一个怎样的青年？【版权所有：21教育】
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读 ( http: / / www.21cnjy.com )报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？
15．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
B．本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。
C．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
D．文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味
16．文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？
答：欢然：
循规蹈矩： ( http: / / www.21cnjy.com )
17．文章第⑧段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？
18“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑？
答：
19“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之 ( http: / / www.21cnjy.com )以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是 。
20．作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？
答： 。
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参考答案
1．tuì yān 颊 勒
2．燥——躁 生——身 伤——丧 致——至
3．略
4．C
5．赞同或不赞同理由都要充分。 ( http: / / www.21cnjy.com )以赞同为例：在中小学音乐课中开设京剧课程，学生要学唱15个京剧片段的做法可以弘扬民族文化，普及京剧教育，让国粹后继有人。21·cn·jy·com
（1）这里的大造化指什么？ 发现了水帘洞
（2）该情节之后，他有了一个什么称号？随着情节的发展，他还有哪些称号？
美猴王 孙悟空—齐天大圣—孙行者—斗战胜佛
二、好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来 ( http: / / www.21cnjy.com )，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又抡棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。这一场好杀。21教育网
（1）这段话选自一部古典小说，这一段的故事情节是孙悟空一调芭蕉扇
（2）这里的亲情和仇隙各指什么？
亲情： 罗刹是牛魔王的妻子，牛魔王与 ( http: / / www.21cnjy.com )孙悟空是结拜兄弟，所以罗刹是孙悟空的嫂子；
仇隙：因为孙悟空的原因，红孩儿被观音收去做了善财童子，使母子难以相见。
伤孙悟空头的，能把孙悟空伤成这样的，也只有这蝎子精和蜈蚣精了。
7 诗歌赏析
洞庭湖把祖国东南之地从中分为两半；水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。一坼一浮，一实一虚，把洞庭湖的气象描绘得壮阔生动。【来源：21·世纪·教育·网】
不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处！21cnjy.com
8．(1)追赶 (2)距离 (3)等到 (4)热水 (5)判断 (6)同“智”，智慧
9．(1)没有到达，在路上渴死了。 (2)这不是(距离)近的(感觉)热，(距离)远的(感觉)凉吗 (3)谁说你智慧多呢 21·世纪*教育网
10．(1)辩论太阳什么 ( http: / / www.21cnjy.com )时候离人近、什么时候离人远(2)一儿以所谓太阳的大小与远近的关系来判断，一儿以所谓太阳的冷热与远近的关系来判断。 (3)勇于思考，敢于向名人问惑的精神。 (4)说明了当时科学水平有限，学问大的人也不是什么都懂。21世纪教育网版权所有
11、选文②中画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是怎样的人以及“我”对他有什么态度？（老先生给我的印象及我对他的态度。）www-2-1-cnjy-com
答：外貌描写。从中可以看出老先生给我的印象是和蔼、极方正、质朴、博学。而我对老先生也是充满着恭敬，敬佩。2-1-c-n-j-y
12、从选文⑦、⑧两段中可以看出学生读的内容没有标点，而老师读的内容有标点这说明什么？
答：说明了老师会读，而学生却没有读懂，所以乱读一起。
13、请从选文⑨段中找出对人物刻画的句子写在下面，并说说它属于什么描写？
答：“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”神态描写、动作描写。
14、请理解文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感情？
答：表达了我于那段生活的怀念、惋惜和惆怅之情。
15.C
16．欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。2·1·c·n·j·y
17．学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。
18．对获取什么样知识的忧虑。
19．精华(智慧)
20．两种说法均可。同意 ( http: / / www.21cnjy.com )的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。www.21-cn-jy.com
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