(共23张PPT)
课程标准 ：
通过了解中古时期非洲和美洲的社会状况，认识世界各文明地区（以非洲和美洲为代表）的多元面貌。
第二单元 中古时期的世界
△赤道几内亚总统奥比昂接种中国疫苗
△塞舌尔总统拉姆卡拉旺接种中国疫苗
隧道尽头的光芒
1
2
4
3
5
7
6
自主学习1
一、俯瞰文明之美
观察历史地图，浏览本课教材，指出数字所示位置代表的古代非洲、美洲文明各是什么，并对应时间。
一、俯瞰文明之美
西非
加纳—马里—桑海
东非
阿克苏姆
南非
津巴布韦
10-15世纪
公元前后兴起
4世纪达到鼎盛
11世纪末建立
14-15世纪达到鼎盛
8-15世纪相继兴起
玛雅文明
15世纪中期衰落
阿兹特克文明
14世纪兴起
16世纪初鼎盛
印加文明
12世纪建立
15世纪末16世纪初鼎盛
问题：从空间分布上看，古代非洲与美洲文明有哪些特点？
分布多元、受地理环境影响
东非沿海
一系列城市国家
撒哈拉沙漠
3
1
2
4
5
6
7
——满天星斗
时空观念
对点练习
人类社会发展的早期，不同民族、不同地区在形成风貌迥异的古代文明时，
一开始直接 起制约作用的是
A.地理环境 B．风俗习惯
C.民族心理 D．文化素养
A
区域 国家 时间 形态 文明成果
东非
西非
南非
桑给巴尔、蒙巴萨、
摩加迪沙
园艺业、奴隶、对外贸易发达、城市繁荣
10-15C
地域广大
加纳、马里、桑海
城市国家
地区强国
津巴布韦
阿克苏姆
中央集权国家
黄金资源、控制商路、外贸兴盛、中央集权、奴隶、文化繁荣
8-16C
14-15C鼎盛
4C
鼎盛
石头城
区域 文明 时间 形态 文明成果
中美 玛雅文明
阿兹特克文明
南美 印加文明
种植玉米、氏族分级、农业手工业发达、城市繁荣、金字塔庙宇、陶器精美、象形文字 、复杂历法、20进位制、“零”
14-16C
中央集权帝国
部落
联盟
众多城市国家
上层垄断、部落自治、浮动园地、都城建设、交通运输
12-16C
国王集权、土地国有、四大政区、官僚人口、人口调查、道路系统、迁移人口
15C中期衰落
阅读教材27—31页，梳理古代非洲和美洲文明概况。
一、俯瞰文明之美
自主学习2
——满天星斗
基督教国家、对外贸易繁荣
1.下表为古代非洲文明简表。其中表述不正确的是
选项 地区 表述
A 北部非洲 接近亚欧大陆，文明开化较早
B 东部非洲 政治法律制度完备、文化学术繁荣
C 西部非洲 拥有比较发达的对外贸易
D 南部非洲 大津巴布韦是南部非洲文明的代表
对点练习
B
2.印加帝国用于传递政府的命令和情报以及调动军队，所采取的措施是
A．按照人口多少设置官员 B．修建完善的道路系统
C．全部居民迁移到新地区 D．在河渠上架设多座桥梁
B
区域 国家 时间 形态 文明成果
东非
西非
南非
桑给巴尔、蒙巴萨、
摩加迪沙
园艺业、奴隶、对外贸易发达、城市繁荣
10-15C
地域广大
加纳、马里、桑海
城市国家
地区强国
津巴布韦
阿克苏姆
中央集权国家
黄金资源、控制商路、外贸兴盛、中央集权、奴隶、文化繁荣
8-16C
14-15C鼎盛
4C
鼎盛
石头城
区域 文明 时间 形态 文明成果
中美 玛雅文明
阿兹特克文明
南美 印加文明
种植玉米、氏族分级、农业手工业发达、城市繁荣、金字塔庙宇、陶器精美、象形文字 、复杂历法、20进位制、“零”
14-16C
中央集权帝国
部落
联盟
众多城市国家
上层垄断、部落自治、浮动园地、都城建设、交通运输
12-16C
国王集权、土地国有、四大政区、官僚人口、人口调查、道路系统、迁移人口
15C中期衰落
阅读教材27—31页，梳理古代非洲和美洲文明概况。
一、俯瞰文明之美
自主学习2
——满天星斗
独立发展
多元并存
基督教国家、对外贸易繁荣
异彩纷呈
的
非洲
美洲文明
杰内大清真寺（西非）
立足大陆、面朝大海
玛雅历法
库斯科城
“古印加文化的摇篮”
北 非
撒哈拉以南的非洲
二、细品文明之美——各美其美
非洲本土不是一个历史的大陆，处在野蛮的、未开化的状态中。
——黑格尔《历史哲学》
（一）非洲文明
阅读课本27—29页，概括古代非洲文明交流的表现。
班图人大迁徙
农业、畜牧业、冶铁技术……
农业发展
班图人
环印度洋、跨撒哈拉、中非交往
……
——流动之美
合作探究
二、细品文明之美——各美其美
流动的先祖
流动的文明
流动的贸易
阿克苏姆锡安山圣玛丽亚教堂
古代非洲的国家
蒙巴萨
桑给巴尔
东非各国环印度洋贸易
摩沙迪加
印度
中国
阿拉伯
蒙巴萨
（一）非洲文明
——流动之美
二、细品文明之美——各美其美
阅读课本27—29页，概括古代非洲文明交流的表现。
合作探究
西非王国的跨撒哈拉贸易
沙漠商队
1324年，马里国王曼萨.穆萨带领庞大商队前往麦加朝圣，其中用100头骆驼驮黄金 。到开罗后，他分发黄金，导致当地金价下降。
（一）非洲文明
——流动之美
二、细品文明之美——各美其美
阅读课本27—29页，概括古代非洲文明交流的表现。
合作探究
象牙和奴隶 马、布匹和盐
合作探究
1
汉武帝
明朝
1971年
新时代
唐朝
元朝
曾遣使前往黎靬（亚历山大城）
汪大渊可能到过今摩洛哥和东非沿海地区，撰写《岛夷志略》
杜环（第一个到非洲并且留下记载的中国人，经历写成《经行记》
郑和曾到非洲东海岸和红海海口，促进了经济、文化交流
中国重返联合国，非洲“黑人兄弟”发挥了重要作用
▲中国瓷器
发现于肯尼亚曼布鲁伊村的一处伊斯兰墓园，这些瓷器被镶嵌在墓柱之上。
（一）非洲文明
——流动之美
二、细品文明之美——各美其美
阅读课本27—29页，概括古代非洲文明交流的表现。（中非交往）
合作探究
与古代非洲文明受到外来影响不同，古代美洲文明完全是印第安人在没有受到任何外来影响的情况下，独立发明农业，在手工业和贸易发展的基础上创造出来的。
——摘编自《普通高中教科书教师用书》
人类人种迁徙图
（二）美洲文明
——独创之美
二、细品文明之美——各美其美
——独创的农业
印加帝国梯田
因地制宜
阅读课本29—31页，概括古代美洲文明独创的表现。
思考
阿兹特克的浮动园地
（二）美洲文明
——独创之美
二、细品文明之美——各美其美
印加帝国结绳记事
精美绝伦
——独创的文化艺术
玛雅文字
玉米神形捉手带盖三足陶罐
阅读课本29—31页，概括古代美洲文明独创的表现。
思考
（二）美洲文明
——独创之美
二、细品文明之美——各美其美
玛雅库库尔坎金字塔
特诺奇蒂特兰城
——独创的建筑、城市
阅读课本29—31页，概括古代美洲文明独创的表现。
思考
印加帝国马丘比丘城
恢宏壮观
（二）美洲文明
——独创之美
二、细品文明之美——各美其美
美洲农作物传播路线示意图
1776-1910年间引种玉米的州府的份额增加了46.7%，此期间玉米贡献了中国人口增长的18.7%。
——陈硕、龚启圣《玉米与人：新世界农作物对中国人口和经济增长的作用》
土豆的引种对18、19世纪旧世界人口增长的贡献约为26%、对城市化的贡献约为34%。
——内森·努恩、钱楠筠《土豆对人口增长和城市化的贡献》
问题：根据示意图描述原产美洲的高产作物对外传播的方向。
玛雅文明
阿兹特克文明
印加文明
影响世界
美洲农作物传播路线示意图
玛雅文明
阿兹特克文明
印加文明
（二）美洲文明
——独创之美
二、细品文明之美——各美其美
许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上，不同地区独立地“发明”了农业。
——摘编自【美】希林顿著，赵俊译《非洲史》
人类文明群星闪耀
三、对话文明之美——美美与共
多元之美
多源之美
人类社会自形成以来，各区域文明便呈多元发展的趋势，但同时又具有一定的统一规律。
统一之美
一、俯瞰文明之美
——满天星斗
二、细品文明之美 ——各美其美
（一）非洲文明
——流动之美
（二）美洲文明
——独创之美
三、对话文明之美 ——美美与共
多元 多源 统一
古代非洲与美洲
布置作业
以“古代非洲和美洲区域文明面貌”为题，写一篇历史小论文。
