2024版《中国历史》七上期末总复习课件【100张PPT】

(共100张PPT)
夯实必备知识
培育核心素养
2024版《中国历史》
七年级上册总复习
新 课 标 对 本 册 书 的 要 求
中华文明诞生于考古学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——夏朝建立。夏朝带有奴隶制特征。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。
商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸候，对疆域的控制更加稳固。东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。
秦始皇建立了中国历史上第一个统- -的多民族的封建国家，创立了专制主义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一-些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛，是当时世界上的大国。
东汉的版图大致与西汉相当，但政局较为混乱。三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。北方少数民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。此时农业技术不断进步，中医学已形成系统的理论和独特的治疗方法，天文学、数学也都取得了重要成就。
课
标
要
求
时
空
观
念
时
空
观
念
距今约170万年
元谋人
距今约160万年
蓝田人
距今约100万年
元谋人
距今约70万—20万年
北京人
距今约3万年
山顶洞人人
距今约1万年
早期农业出现
距今约7000年
河姆渡遗址
距今约6000年
半坡遗址
距今约6000—4000年
炎帝黄帝尧舜禹时期
距今约5300——4300年
早期国家出现
约公元前2070年
夏朝建立
约公元前1600年
商朝建立
前1640年
西周开始
前770年
东周开始
原 始 社 会
奴 隶 社 会
前221年
秦统一中国
前209年
陈胜吴广起义
前207年
秦朝灭亡
前202年
西汉建立
前60年
西汉设置西域都护府
25年
东汉建立
前138年
张骞第一次出使西域
220年
东汉灭亡
229年
三国鼎立形成
266年
西晋建立
317年
西晋建立
420年
南朝开始
589年
南北朝结束
封 建 社 会
夯实必备知识理
培育核心素养
第一单元：史前时期
原始社会与中华文明的起源
01
时
空
观
念
距今约160万年
距今约100万年
距今约70万—20万年
距今约3万年
距今约1万年
时
空
观
念
距今约7000年
距今约6000年
距今5300—4300年
距今约170万年
蓝田人
元谋人
郧县人
北京人
山顶洞人
半坡遗址
良渚古城遗址
奴 隶 社 会
早期农业出现
河姆渡遗址
距今4300—4000年
陶寺古城遗址
中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征。
思
维
导
图
思
维
导
图
旧石器时代
远古时期的人类活动
原始农业与史前社会
中华文明的起源
新石器时代
史前时期
良渚古城
陶寺古城
远古传说
早期国家
炎帝、黄帝→尧舜禹（禅让制）
河姆渡遗址（长江流域）
部落联盟
元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人
代表
群居生活
仰韶文化、半坡遗址
大汶口文化
（黄河流域）
氏族社会
多元一体
发 展
发 展
单
元
结
构
本单元典3课，包括第1课《远古时期的人类活动》、第2课《原始农业与史前社会》 第3课《中华文明的起源》。
按照时序第一课讲述的是人类起源和演化、第二课讲述的是农业起源和史前文化的发 展、第三课讲述的是国家起源和中华文明走向多元一体。
这样史前历史发展脉络清晰。
单
元
结
构
第一单元
史前时期
第一课 原始社会与中华文明的起源
一、我国境内的古人类
1、在右图中分别找出元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人的遗址。
2、分别指出哪些属于直立人、早期智人、晚期智人。找到即发现直立人又发现智人化石的地点。
第一单元
史前时期
第一课 原始社会与中华文明的起源
二、元谋人、北京人、山顶洞人知识一览表
远古人类 元谋人 北京人 山顶洞人
时间
地点
体貌特征
使用工具
用火情况
生产活动
组织形式
距今约170万年
距今约70万—20万年
距今约 3万年
云南省元谋县
北京周口店龙骨山
周口店龙骨山顶部洞穴
保留有猿的特征
和现代人相同
能够制作和使用工具
打制石器
打制石器、制作骨器
会使用火
人工取火
采集狩猎
群居生活
集体生活
采集狩猎
采集狩猎捕鱼
第一单元
史前时期
第二课 原始农业与史前社会
一、农业的起源与定居生活
2，影响:原始社会生产力水平得到提高。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
1、 距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理。距今1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。世界上最早种植的水稻、粟和黍 均发现于我国，是我们祖先为人类文明做出的重要贡献。
北京门头沟东胡林遗址
出土的炭化粟粒
浙江义乌桥头遗址
出土的炭化稻粒
第一单元
史前时期
第二课 原始农业与史前社会
二、河姆渡人与稻作农业的繁荣
6、原始农业: 制作 陶器 和乐器: 河姆址出土了我国最早的象牙雕刻器
1、河姆渡居民发源于: 长江 流域
2、距今时间:约 7000 年，地点:浙江余姚
3 主要农具:骨耜(磨制)
5、 房屋:干栏式建筑 ，发现木结构水井(南方温暖潮湿，可通防潮)
4、生产活动:种植水稻、饲养猪狗等家畜;
骨
耜
第一单元
史前时期
第二课 原始农业与史前社会
三、仰韶文化和大汶口文化
1.仰韶文化:主要分布在 黄河中游 ，主要农作物是 粟 ，所处时期:氏族社会兴盛时期,在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征。
2、半坡遗址:
(1)时间： 距今时间约 6000 年
(2) 地点: 陕西西安半坡村 ;
(3) 主要农具:磨制石器 :
(4) 生产活动:种植粟 、黍 ，畜牧业:饲养猪狗等家畜; 使用弓箭、鱼叉进行渔猎。手工业:使用装饰品、制作乐器陶埙。出土骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，已会纺织、制衣
(5) 房屋: 半地穴式房屋 (北方寒冷燥 ，可防寒保暖)
第一单元
史前时期
第三课 中华文明的起源
一、早期国家和文明的起源
早期国家
1.时间：约5000年前
2.表现：早期城市的形成；社会分化加剧，出现了掌握政治、经济、军事、祭祀权力的王。
3.进入文明社会的标志：私有制、阶级和国家的 产生。
第一单元
史前时期
第三课 中华文明的起源
二、良渚古城与陶寺古城
良渚古城
陶寺古城
长江下游地区已经出现早期国家
城市发展:规模大;城内有大型广场和多组高等级 建筑等;城外有复杂的水利系统。
社会分化：阶级分化已经相当明显。
时间：距今约4300—4000年
城市发展:城内有多组高等级 建筑
社会分化：阶级分化严重
大型墓葬的随葬品来源十分 广泛，反映出各地文化因素 汇聚中原
黄河中游地区已经出现早期国家
共同构成了中华文明的主体
第一单元
史前时期
第三课 中华文明的起源
三、远古的传说
1.炎黄部落联盟逐渐演化为华夏族
2.尧舜禹通过禅让制依次成为首领
3.大禹治水，解除水患，三过家门而不入后来人们以此形容舍小家为大家的奉献精神。
黄 帝 陵
大禹治水画像石拓片
第二单元：夏商周时期
奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡
02
夯实必备知识
培育核心素养
时
空
观
念
约前1600年
前1046年
前841年
前771年
前770年
时
空
观
念
前475年
前356年
前256年
约前2070年
夏朝建立
前221年
奴 隶 社 会
商朝建立
西周建立
西周灭亡
国人暴动
战国开始
商鞅变法
李冰修建都江堰
战国结束
东周开始
夏朝
商朝
西周
战国
周朝
春秋
向封建社会过渡
思
维
导
图
思
维
导
图
世袭制
夏
商
西周
青铜器
夏商周时期
春秋
战国
诸侯争霸
天文、历法和医学
东周
科技与文化
分封制
兼并战争
铁农具和牛耕的出现并推广
经济
商鞅变法；奴隶社会→封建社会
“百家争鸣”局面出现
01
02
政治
03
思想
社 会 变 革
1.《诗经》记载了前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。2.战国时扁鹊发明切脉诊法。
3战国时的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作。
甲骨文与青铜器
《诗经》和楚辞》
1.第一部诗歌总集《诗经》2.楚辞
1.我国有文字可考的历史从商朝开始。2.司母戊鼎
甲骨文
单
元
结
构
本单元共5课。其中第4课、第5课、第6课是按照历史发展脉络进行讲述的，重点梳理了自夏、商、西周到春秋战国时期历 史发展的基本脉络，展现了我国早期王朝的主要特征和上述朝代之间的兴衰状况，并围绕 春秋战国时期社会形态进步的主题，集中展现了当时在政治、经济、军事等领域发生的重 大变革。第7课、第8课则集中展现了先秦时期思想、 学术高度繁荣的局面，揭示了这一文化现象的重大价值与深远影响，呈现了这一时期文字、 青铜铸造、医学、天文历法、文学艺术等的璀璨成就。
单
元
结
构
第二单元
夏商周时期
第四课 夏商西周王朝的更替
一、夏商西周王朝的更替
朝代 建立时间 建立者 最后王 重大事件
夏
商
西周
约公元前
2070年
禹
桀
世袭制 启开始家天下
第一个国家建立
公元前1600年
汤
纣
武王伐纣
盘庚迁殷
公元前1046年
至公元前771年
周武王
周幽王
国人暴动
犬戎灭西周
牧野之战
第二单元
夏商周时期
第四课 夏商西周王朝的更替
二、分封制
目的：
为稳定周初的政治形势，巩固疆土
周天子
诸 侯
进纳贡品、服从周王调兵、镇守疆土
管理土地和人民
保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围
作用：
第二单元
夏商周时期
第四课 夏商西周王朝的更替
识图答题
1.认真观察地图图例。
2.找出西周的都城。
3.找出西周分封的诸侯国。
4.结合所学，说说西周为什么要实行分封制。
第二单元
夏商周时期
第五课 动荡变化中的春秋时期
东 周
春秋
战国
起止时间
时代特征
起止时间
时代特征
公元前770年——前476年
因孔子编订的《春秋》而得名。
公元前476年——前221年
因《战国策》一书而得名。
动荡 变化。
兼并战争 社会变革
第二单元
夏商周时期
第五课 动荡变化中的春秋时期
(3)影响：大国诸侯势力雄厚，他们操控政治，竟相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。
(1)原因：西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分封制逐步走向瓦解。
(2)表现：①周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带；②周王渐渐失去对各地诸侯的控制；③周王室财政入不敷出，困难重重。
一、王室衰微
礼崩乐坏
分封制瓦解
王畿面积缩小
政治控制力下降
经济实力变弱
军事力量衰微
权力转移，诸侯势力崛起
第二单元
夏商周时期
第五课 动荡变化中的春秋时期
(3)影响
①导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。②当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。
(1)原因：①周王室衰微；②各诸侯国为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。
(2)概况：
①一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。
②齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。。
二、诸侯争霸
第二单元
夏商周时期
第五课 动荡变化中的春秋时期
识图答题
1.认真观察地图图例。
2.找出春秋时期诸侯国的分布。
3.找到曾经成为霸主的诸侯国所在位置。
第二单元
夏商周时期
第五课 动荡变化中的春秋时期
(3)商业：商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。
(1)农业：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。
(2)手工业：手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。
三、春秋时期的经济发展
春秋时期青铜牺尊
春秋时期铁犁
第二单元
夏商周时期
第六课 战国时期的社会变革
(3)战争特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
(1)战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
(2)战争性质：兼并。
一、战国七雄
(5)影响：各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。
(4)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
第二单元
夏商周时期
第六课 战国时期的社会变革
识图答题
1.找出战国七雄的位置。
2.找出修筑长城的诸侯国。
第二单元
夏商周时期
第六课 战国时期的社会变革
二、商鞅变法
(1)目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。
(2)主要内容
政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.建立户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
经济 1.废除旧的土地制度
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
(3)影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
战国时期，中国开始进入封建社会。
第二单元
夏商周时期
第六课 战国时期的社会变革
二、商鞅变法
(1)目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。
(2)主要内容
政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.建立户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
经济 1.废除旧的土地制度
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可，免除徭役
3.统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
(3)影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以秦统一中国奠定了基础。
战国时期，中国开始进入封建社会。
第二单元
夏商周时期
第六课 战国时期的社会变革
(3)商业：商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市。
(1)农业：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步，农业生产得到进一发展。
(2)手工业：手工业分工更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造等手工业发展可观。
三、战国时期经济的发展
（4）都江堰 公元前256年，在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了都江堰。主要功能：防洪、灌溉、水运等。
意义：建成之后成都平原成为沃野；2200多年来一直发挥着巨大的作用，是我国古代劳动民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
第二单元
夏商周时期
第七课 百家争鸣
学派 代表人物 主张 现实意义
儒家
道家
墨家
法家
兵家
孔子、
孟子、
荀子
老子、庄子
墨子
韩非
孙膑
仁、以德治国、因材施教；仁政、民贵君轻
顺其自然、无为而治、辩证法
兼爱、非攻
变革、以法治国、建立中央集权统治
《孙子兵法》
孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；
为当今以德治国、仁爱和谐、以民为本、教育公正的治国理念提供了借鉴
启示当今社会要崇尚道德，要遵循发展的客观规律，要辩证地看待问题
启示当今社会要反对战争、平等博爱、热爱和平、重视人才、构建和谐社会
法家思想中的变革精神，成为历代思想家、政治家改革图治的理论武器；建立中央集权专制统治的主张，为结束诸侯割据、建立大一统的封建国家提供了理论基础；法家主张以法治国的思想，影响至今，对建立公正、法治社会有借鉴作用。
第二单元
夏商周时期
第七课 百家争鸣
人物扫描
孔 子
老 子
孟 子
韩 非
孙 膑
第二单元
夏商周时期
第八课 夏商周时期的科技与文化
一、天文、历法和医学
3.医学
(1)战国时期的名医扁鹊发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
(2)战国时期问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作。
1.天文：《诗经》中记载了我国历史上第一次有确切日期的日食。
2.历法：夏朝时可能有了历法。到商朝时，历法逐渐完备。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。
第二单元
夏商周时期
第八课 夏商周时期的科技与文化
二、甲骨文
(4)地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字,目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
(1)定义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
(2)内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
(3)特点：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。
甲 骨 文
第二单元
夏商周时期
第八课 夏商周时期的科技与文化
三、青铜器
金文：商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，这种文字被称为“金文”。
(1)发展：商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。
(2)用途：主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
四、金 文
司 母 戊 鼎
第二单元
夏商周时期
第八课 夏商周时期的科技与文化
(3)影响：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
六、《诗经》和“楚辞
(1)《诗经》：西周和春秋时期的诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》，它保存了丰富的先秦史料。
(2)“楚辞”：战国时期，楚国的屈原等人创作出一种新体诗歌“楚辞”；屈原的代表作《离骚》是千古传诵的抒情长诗。
屈原行吟图
第二单元
夏商周时期
第八课 夏商周时期的科技与文化
(2)出土的中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。
五、三星堆遗址
(1)长江上游地区的四川广汉三星堆遗址向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。
三星堆遗址出土的
戴金面罩青铜人头像
第三单元：秦汉时期
统一多民族封建国家的建立和巩固
03
夯实必备知识
培育核心素养
时
空
观
念
前221年
前209年
前207年
前202年
时
空
观
念
前138年
前60年
9年
前230年
25年
秦朝建立
秦朝灭亡
陈胜吴广起义
张骞出使西域
西汉设置西域都护府
新朝建立
东汉建立
西汉建立
秦灭六国
秦 朝
新
西汉
105年
班超出使西域
黄巾起义爆发
123年
184年
改西域都户为西域长史府
东汉
(25--220年)
73年
蔡伦改进造纸术
楚汉之争
（前206——前202年）
思
维
导
图
思
维
导
图
统一多民族国家的建立和巩固
秦朝
东汉
西汉
两汉的科技和文化
秦末农民大起义
休养生息政策
秦统一中国
秦灭六国
建立中央集权制度
统一文字（小篆）
统一车轨
统一货币度量衡
巩固统一的措施
北击匈奴修建长城
秦的暴政
陈胜吴广起义
秦的灭亡
西汉建立
光武中兴
汉武帝巩固大一统王朝
1.政治
2.经济
3.思想
4.军事
外戚宦官交替专权
文景之治
黄巾起义
造纸术（西汉、蔡伦）
医学：张仲景、华佗，
数学 ：《九章算术》
道教与佛教
司马迁与《史记》
单
元
结
构
本单元共7课。展现了秦朝、西汉、东汉的历史发展脉络。其中第9课和第10课涉及秦的建立和灭亡；第11、12课涉及西汉初期至汉武帝时期的历史；第13课涉及西汉末年到东汉的历史。这5课按照历史的时序叙述了秦汉王朝在统一多民族封建国家的建立和巩固上采取的措施和历史贡献。第14、15两课以专题形式，展现了丝绸之路的开辟促进了中外经济文化的交往，汉对西域的管理，以及秦汉时期科技与文化方面的重要成就。
单
元
结
构
第三单元
秦汉时期
第九课 秦统一中国
一、秦灭六国
（1）时间：公元前230—前221年
（2） 战略：远交近攻 各个击破
（3）顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
1．秦统一的原因：
（1）时代背景：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱，过上安定的生活。
（2）统一的条件：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
（3）个人因素：秦始皇雄才大略，善用人才
2．秦统一的过程：
第三单元
秦汉时期
第九课 秦统一中国
一、秦灭六国
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
3.秦朝的建立
（1）时间：公元前221年（定都咸阳）。
（2）建立者：嬴政
4.秦朝统一的意义：
秦始皇
（公元前259—公元前210年）
第三单元
秦汉时期
第九课 秦统一中国
二、确立中央集权制度
建立中央集权制度
2．地方：实行郡县制。 郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
1.中央：
三公九卿制度： 中央政权机构由丞相（行政）、太尉（军事）和御史大夫（监察）统领。
建立皇帝制度： 国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。
秦朝中央集权制度示意图
第三单元
秦汉时期
第九课 秦统一中国
三、巩固统一的措施
类 别 内 容
文化方面
经济方面
交通方面
军事方面
统一文字（把小篆作为全国通用文字颁行全国）
统一货币（在全国以圆形方孔半两钱作为统一货币）；统一度量衡（便利了经济的发展）。
统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路
开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区；北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东）。
第三单元
秦汉时期
第九课 秦统一中国
统一度量衡
统一文字
统一货币
第三单元
秦汉时期
第九课 秦统一中国
识图答题
1.观察秦朝疆域的范围，说出其都城所在和疆域四至。
2.找出秦长城的东西起点。
第三单元
秦汉时期
第十课 秦末农民大起义
一、秦朝暴政的表现
④秦二世对民众的压迫更为残酷。
①赋税沉重，徭役和兵役繁重。
②法律非常严苛，刑罚极其残酷。
③为禁锢人们的思想言论，实施了“焚书坑儒”。
秦 朝 刑 具
第三单元
秦汉时期
第十课 秦末农民大起义
二、陈胜吴广起义
时间：
人物：
地点：
原因：
口号：
政权：
地位
结果：
公元前209年
陈胜、吴广
大泽乡
直接原因：戍边遇雨误期，按律要被处死
根本原因：秦的暴政
王侯将相宁有种乎
张楚政权
中国历史上第一次农民大起义。
失败
陈胜 吴广起义
第三单元
秦汉时期
第十课 秦末农民大起义
三、秦朝的灭亡
4.秦朝灭亡留下的启示：
得民心者得天，失民心者失天下；要以民为本，实行仁政
1.项羽军队：在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力。
2.刘邦军队：刘邦率军直抵秦都咸阳。
3.秦朝灭亡:公元前207年，秦朝灭亡
第三单元
秦汉时期
第十课 秦末农民大起义
识图答题
1.找出渔阳的位置和陈胜吴广起义的地点。
2.找到张楚政权的根据地，并说明陈胜吴广起义军的进军路线。
第三单元
秦汉时期
第十一课 西汉建立和“文景之治”
一.楚汉之争
4.结果：刘邦打败项羽。
1.起止时间：公元前206年-公元前202年
2.交战双方：项羽和刘邦
3.战争性质：争夺国家统治权的战争
二.西汉建立
1.时间：公元前202年
2.建立者：刘邦（汉高祖）
3.都城：长安
汉高祖刘邦
（公元前256—公元前195年）
第三单元
秦汉时期
第十一课 西汉建立和“文景之治”
三.汉高祖的休养生息
为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，主张清静无为，采取了休养生息的政策.
1.汉初实行休养生息政策的原因：
（3）首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
2.实行休养生息政策的目的：
（1）由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏
（2）西汉建立初，到处是残破荒凉的景象。
第三单元
秦汉时期
第十一课 西汉建立和“文景之治”
三.汉高祖的休养生息
使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
3.汉高祖休养生息政策的措施：
（1）下令让部分士兵还乡务农；将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民。
（2）实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，相应地减免徭役及兵役。
（3）对匈奴采取和亲政策，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。
4.汉高祖休养生息政策的结果：
第三单元
秦汉时期
第十一课 西汉建立和“文景之治”
四.“文景之治”
1.文景指的是：汉文帝和汉景帝
2.汉文帝和汉景帝休养生息政策的措施
(1) 汉文帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。
（2）汉景帝下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。
（3）文帝和景帝进一步把田租降到三十税一。
（4）每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民。
（5）他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
汉 文 帝
第三单元
秦汉时期
第十一课 西汉建立和“文景之治”
五.秦亡汉兴的启示：
残暴统治必然失去民心，导致国家灭亡。
只有轻徭薄赋、与民休息、勤俭治国,百姓才会拥护统治者，才能安居乐业。
（3）经过几十年的营建，长安城已初具规模，
3.文景时期经济的发展
4.什么是文景之治？
文景时期，政治清明，经济发展，人口增加，人民生活安定。这一时期在历史上被称为“文景之治”。
（1）纺织、漆器等手工业有较大发展。
（2）一些商人依靠经营煮盐、冶铁等，获利颇丰，成为富商大贾。
（4）汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁。
汉朝漆器
汉朝 陶仓
第三单元
秦汉时期
第十二课 大一统王朝的巩固
一.政治方面——削弱地方势力
1. 实施推恩令
（1）提出者：主父偃
（2）内容：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
（3）结果：推恩令的实施，使得诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制。
2.将一些郡国豪强迁往京师一带
结果：豪强离开故地原有的社会关系被打破，势力被削弱。
3. 削弱地方势力的作用：中央大大加强了对地方的控制。
（一）汉武帝削弱地方势力的原因：
诸侯王势力强大，严重威胁到中央。地方上的豪强地主发展起来，兼并土地，聚敛财富，与官府分庭抗礼，导致社会秩序混乱。
（二）汉武帝削弱地方势力的措施
第三单元
秦汉时期
第十二课 大一统王朝的巩固
第三单元
秦汉时期
第十二课 大一统王朝的巩固
三.思想方面——尊崇儒术
背景
目的
措施
作用
西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。
为稳固统治，统一思想
（1）接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
（2）在长安兴办太学；以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，推行儒学教育，培养统治阶级需要的儒学人才。
儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
第三单元
秦汉时期
第十二课 大一统王朝的巩固
四.军事方面——北击匈奴
1.背景：
秦末汉初，匈奴不断南下袭扰。经过文景之治，西汉强盛起来。
2.北击匈奴的概况：
公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。取得胜利。
3.北击匈奴的影响：
匈奴从此再也无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分开始西迁。
4.河西四郡指的是：武威、张掖、酒泉、敦煌
五.汉武帝大一统的影响（意义）：
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第三单元
秦汉时期
第十三课 东汉的兴亡
一.王莽篡汉
3.结果：
王莽的施政措施加剧了社会动荡,激起各地农民起义。西汉宗室刘秀以“复汉”为旗号,率军打败王莽的主力,势力不断扩大。
1.背景：
西汉后期的皇帝有的依靠外戚,有的不理朝政,导致大权旁落,朝政越来越腐败。地主兼并大量土地,各种社会矛盾越来越激化。
2.新朝的建立：
公元9年,外戚王莽夺取政权,定国号为“新”，西汉灭亡。
第三单元
秦汉时期
第十三课 东汉的兴亡
二.东汉的建立
3.东汉的都城：洛阳
1.东汉的开国皇帝：刘秀（光武帝）
2.东汉的建立时间： 25年
光武帝刘秀
（公元前5—公元57）
因刘秀所建汉朝建都于洛阳，刘邦所建汉朝建都于长安，在地理位置上一东一西，故称刘邦所建汉室为西汉，刘秀所建汉室为东汉。
第三单元
秦汉时期
第十三课 东汉的兴亡
三.光武中兴
2.光武帝的措施产生的效果
光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。
1.光武帝刘秀为了巩固对全国的统治，采取的措施
（1）在政治上和军事上加强中央集权
（2）采取一系列稳定社会局面的措施
多次下令释放奴婢,禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种,并减轻田租；减轻刑罚,赦免囚犯；合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；允许北方民族内迁,缓和民族矛盾。
第三单元
秦汉时期
第十三课 东汉的兴亡
四.东汉时期经济的发展状况
（2）手工业
冶铁、制瓷等手工业发展较快。当时发明的水排,利用水利鼓风冶铁,提高了冶炼质量。青瓷烧制技术走向成熟,已出现质量较高的瓷器。
(1）农业
使用二牛一人一犁的耕作方法,提高了农业生产效率；
王景受命治理黄河,使被淹没的土地变成了良田
第三单元
秦汉时期
第十三课 东汉的兴亡
二、确立中央集权制度
东汉衰亡的原因
豪强大族
势力膨胀
外戚和宦官
交替专权
想一想？
外戚、宦官交替专权，以及豪强大族势力的膨胀，对东汉的统治产生了什么影响？
对东汉的政治、社会产生了极大危害。在政治方面，导致朝政混乱。政治腐朽不堪，削弱了中央集权统治；在社会方面，外戚与宦官集团、豪强大族都竭力搜刮民财，压榨百姓，导致民生困苦，社会动荡，最终引发大规模的农民起义。
第三单元
秦汉时期
第十三课 东汉的兴亡
六.黄巾起义
类别 现 实 意 义
原因
时间
领导者
特点
结果
影响
东汉后期，统治腐败，时局动荡不安，社会危机不断加深，民众生活困苦，广大民众处于水深火热之中。反抗情绪在民间蔓延。
184年
太平道的创立者张角
有组织、有准备;利用宗教形式。
历时9个月,最后被镇压下去。黄巾起义主力虽然失败,但其余部坚持斗争了
沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡。
第三单元
秦汉时期
第十四课 “丝绸之路”的开通与经营西域
一.张骞通西域
5. 张骞身上的优秀品质：不畏艰险、不屈不挠、勇于开拓、报效祖国。
1.西域的地理范围：
汉朝人把阳关、玉门关以西，现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2. 张骞通西域的背景：
（1）西域小国林立，遭受匈奴的控制和奴役。（2）匈奴从西域不断向中原发动进攻，汉王朝十分被动。（3）汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
3.张骞通西域的概况
（1）第一次出使西域 时间：公元前138年。结果：张骞把在西域各国所见，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝报告，使汉朝了解到西域的具体情况。
（2）第二次出使 时间：公元前119年。结果：张骞走访西域各国，西域各国纷纷派使节来长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来。
4. 张骞通西域的意义
促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础
识图答题
2.找出张骞出使西域的出发地。
3.找出张骞出使西域的途径的地方。
1.指出西域的大致地理位置。
第三单元
秦汉时期
第十四课 “丝绸之路”的开通与经营西域
二.丝绸之路
丝 绸 之 路 图
汉 朝 海 上 航 路 图
1.观察上面两幅地图，分别指出丝绸之路大路线和汉朝海上航路的路线。
2.思考在这些道路上，都运送的有哪些物品？
3.思考丝绸之路的开通有什么重要意义？
第三单元
秦汉时期
第十四课 “丝绸之路”的开通与经营西域
三.汉朝对西域的管理
（一）西汉对西域的管理
（1）设置西域都护府的时间：公元前60年
（2）西域都护的职权：
颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域进行有效的治理。
（3）西域都护府的管辖范围：
包括今新疆及巴尔喀什湖以东，以南的广大地区。
（4）西域都护府设置的意义：
西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。它有力地证实了新疆自古以来就是我国神圣不可分割的领土。
第三单元
秦汉时期
第十四课 “丝绸之路”的开通与经营西域
三.汉朝对西域的管理
（4）123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。
（二）东汉对西域的管理：
（1）班超在73年出使西域，经营管理西域30年。
（2）公元97年派甘英出使大秦（罗马帝国）
（3）班勇再次出使西域
第三单元
秦汉时期
第十五课 秦汉时期的科技与文化
一.造纸术的发明与改进
3.造纸术的改进有什么意义？
纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
1.造纸基本方法出现的时间：西汉时期
2.造纸术的改进：
（1）时间：公元105年

（2）人物：东汉蔡伦
第三单元
秦汉时期
第十五课 秦汉时期的科技与文化
二.医学——张仲景与华佗
①擅长针灸、汤药，能实施外科手术；
②发明了“麻沸散”，便于实施外科手术；
③创造出“五禽戏”，帮助人们用来强健身体。
1．张仲景
（1）生活的时代：东汉末年
（2）张仲景的成就：
写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
（3）地位：是中医临床理论体系的开创者；
被后世称为“医圣”。
2．华佗
（1）生活的时代：东汉末年
（2）华佗的成就：
第三单元
秦汉时期
第十五课 秦汉时期的科技与文化
三.数学成就---《九章算术》
四.农学--代表性著作是《氾胜之书》
3.地位：是当时世界上先进的数学著作
2.内容：这部书总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。
1. 成书时间：最晚成书于东汉时期
2. 内容：总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等
1.作者：氾胜之
秦 简 九 九 表
第三单元
秦汉时期
第十五课 秦汉时期的科技与文化
五.司马迁与《史记》
4.《史记》的评价：
对我国史学发展产生了深远影响。《史记》文笔优美，所记人物生动形象，在文学史上也有重要地位。
1.《史记》的作者：西汉 司马迁
3. 《史记》的地位：是我国第一部 纪传体通史。
2.《史记》的主要内容：
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
司马迁与《史记》
第三单元
秦汉时期
第十五课 秦汉时期的科技与文化
六.道教与佛教
（二）佛教：
1. 佛教产生的时间、地点：公元前6世纪 古印度
2. 佛教宣扬的思想：主张众生平等
3.佛教在中国的传播情况
（1）传入中国的时间：两汉之际
（2）广泛传播：东汉明帝时，西域僧人运载佛经到洛阳
3.佛教传入的影响：
丰富了中国文化，在社会、思想、文学及建筑、雕刻、绘画等各方面产生深远的影响。
（一）道教：
1.道教的产生时间：东汉末年
2.道教的创立者及教派：（1）张角创立--太平道 （2）张陵创立---五斗米道。
2024版《中国历史》七年级上册单元复习
第四单元：三国两晋南北朝时期
政权分立与民族交融
夯实必备知识
培育核心素养
时
空
观
念
200年
208年
220年
221年
时
空
观
念
229年
266年
280年
316年
官渡之战
魏
建立
赤壁之战
吴
建立
西晋建立
西晋统一全国
西晋灭亡
蜀
建立
三国时期
两晋时期
420年
东晋建立
北魏迁都洛阳
439年
494年
北魏统一北方
南北朝时期
317年
东晋灭亡
思
维
导
图
思
维
导
图
政权分立
民族交融
三国两晋南北朝时期
东汉赤壁之战
魏
蜀
吴
西晋
十六国
东晋
北魏
西魏
东魏
北齐
北周
隋朝
宋
齐
梁
陈
北朝
南朝
民族迁徙
政治改革
游牧民族内迁
北方人口南迁
与汉族杂居，逐渐交融
江南地区得到了开发
北魏孝文帝改革
促进了北方民族大交融
为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
单
元
结
构
本单元共5课，第16课《三国鼎立》、第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》 第 18课《东晋南朝政治和江南地区开发》、第19课《北朝政治和北方民族大交融》，展现 了东汉末年到南北朝时期，战乱频繁、政权分立、经济逐渐发展，以及各族交往交流交融 的历史脉络。第20课《三国两晋南北朝时期的科技与文化》展现出这一时期科技和文化的 辉煌成就，体现了中华优秀传统文化的继承与创新。
单
元
结
构
第四单元
三国两晋南北朝时期
第16课 三国鼎立
战役 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 肥水之战
时间
结果
影响
相关成语
中国古代以少胜多的著名战役
公元前207年
200年
208年
383年
项羽打败秦军
曹操打败袁绍
孙刘联军打败曹操
东晋打败前秦
歼灭秦军主力
为统一北方奠定基础
为三国鼎立的局面形成奠定基础
前秦瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混乱。
破釜沉舟
草船借箭、
万事俱备，只欠东风
草木皆兵、
风声鹤唳
第四单元
三国两晋南北朝时期
第16课 三国鼎立
识图答题
1.仔细观看官渡之战示意图，找出曹军战胜袁军的地点。
2.结合所学知识，指出曹军以少胜多的原因。
3.结合地图，分析一下官渡之战的影响。
第四单元
三国两晋南北朝时期
第16课 三国鼎立
识图答题
1.仔细观看赤壁之战示意图，说出“江水”是现在的哪条河流。
2.结合曹军和孙刘联军的行军路线，叙述赤壁之战的过程。
3.结合所学知识，指出孙刘联军以少胜多的原因。
第四单元
三国两晋南北朝时期
第16课 三国鼎立
魏蜀吴的建立
国家 建立时间 建立者 都城
魏（曹魏）
汉（蜀汉）
吴（孙吴）
220年
曹丕
洛阳
221年
刘备
成都
229年
孙权
建业（今南京）
第四单元
三国两晋南北朝时期
第16课 三国鼎立
读 地 图
1.指出三国的都城并观察三国的大致位置。
2.找出夷州的具体位置。
3.根据地理位置分析吴国经济发展的重心是什么？
第四单元
三国两晋南北朝时期
第16课 三国鼎立
魏蜀吴三国的发展 国 别 成 就
魏
蜀
吴
意 义
魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到全国统一的目的。
重视农业，大力兴修水利
发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
西晋 建立 时间
建立者
都城
西晋统一 时间
标志
魏蜀吴三国灭亡
第四单元
三国两晋南北朝时期
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
西晋灭吴，统一了全国
266年
司马炎（晋武帝）
280年
洛阳
蜀—263年（被魏灭掉）；魏---266年（被西晋取代）；
吴---280年（被西晋灭掉）
八王 之乱 原因
目的
影响
第四单元
三国两晋南北朝时期
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
晋武帝大封同姓诸王，诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大；晋惠帝昏庸无能。
为了争夺中央政权
战乱给北方社会造成巨大的灾难。出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁移。战乱历时十几年，严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛转衰的转折点。
第四单元
三国两晋南北朝时期
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
读 地 图
1.指出西晋的都城。
2.指出北方各族内迁的少数民族，并说明他们内迁的路线。
东晋 建立 时间
建立者
都城
政治特点
东晋北伐
东晋灭亡
主要人物：祖逖
结果：多次北伐，在祖逖等人的努力下，曾经收复黄河以南部分地区。最终未能恢复中原。
317年
司马睿
“王与马，共天下
建康
420年 东晋灭亡
第四单元
三国两晋南北朝时期
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
南朝的政治 江南地区的开发 原因
农业
手工业
商业
快速进步，缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐都有显著发展。
起止时间：420——589年
包括的朝代：宋、齐、梁、陈
都城：建康
“耕地面积扩大；生产技术改进，育秧移植技术，麦稻兼作；粮食产量提高；农业多种经营。
北人南迁向南方输送劳动力及生产工具和生产技术。
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南方自然条件优越，江南地区社会比较安定。
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第四单元
三国两晋南北朝时期
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
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三国两晋南北朝时期
第19课 北朝政治和北方民族大交融
十六国 淝 水 之 战 原因
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前秦和东晋
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。氐人苻氏建立的前秦政权一度统一北方。
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东晋战胜前秦
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第四单元
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第19课 北朝政治和北方民族大交融
北魏建立 孝文帝改革 目的
措施
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改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融
北魏的建立： 4世纪后期鲜卑族拓跋部建立北魏
北魏统一北方：439年，北魏统一北方
1.494年迁都洛阳。2.规定官员在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语。3.以汉服代替鲜卑服；4.改鲜卑姓为汉姓；5.鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。
根本目的：巩固北魏统治。
直接目的：改变鲜卑族的落后状态，缓和社会矛盾
第四单元
三国两晋南北朝时期
第19课 北朝政治和北方民族大交融
北魏
西魏
东魏
北齐
北周
北朝政权演变
1.北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。
2.北周统一北方：
577年北周灭北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下了基础
北方地区民族交融情况 政治
经济
文化
心理
民族关系
影响
民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓
北朝统治者大多采取与汉族士人合作政策，实行君主专制制度。
少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等
随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
汉语成为北方主要的通用语言。北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。
北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第四单元
三国两晋南北朝时期
第19课 北朝政治和北方民族大交融
第四单元
三国两晋南北朝时期
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
一.《齐民要术》
3.内容、
1.作者：贾思勰
2.地位：
我国现存最早的一部完整的农书。
总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。
4.意义、
这部农业科学技术著作，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
《齐民要术》书影
第四单元
三国两晋南北朝时期
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
二.科学家祖冲之
1.三国时期魏国的刘徽，并求得圆周率为3.1416。
2.祖冲之成就：
（1）数学：运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。与其子合著数学名著《缀术》
（2）天文历法：测算的一年的时间，与现代测算的结果相比，相差不到50秒，创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。
（3）机械制造：设计制造出指南车、水碓磨、千里船
祖 冲 之
第四单元
三国两晋南北朝时期
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
三.三国两晋南北朝时期的文化成就
类别 人物 朝代 成就
书法 锺繇 曹魏 擅长楷书，刚柔兼备。
王羲之 东晋 他的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。被后人誉为“书圣”
绘画 顾恺之 东晋 《女史箴图》和《洛神赋图》
雕塑艺术 南北朝 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
文学 曹操父子的诗刚健雄劲；陶渊明的田园诗清新自然； 北朝民歌慷慨豪迈；南朝民歌细腻婉转