江苏省梁丰初级中学2015-2016学年八年级下学期第一次阶段测试语文试题

八年级语文下学期第一次阶段测试卷
班级__________学号______姓名__________成绩_________
第一部分 基础知识(35分)
1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。(10分)
倦dài bèng 溅 丰yú àng 然qiú 枝
秀qí zhù 立 潜 暗长 争 斗艳 忍 不禁
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
①黄与绿主载着，无边无垠，坦荡如坻，这时……你会忘记汽车是在高原上行驶。
②这里除了光采，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地茏罩着我。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。(18分)
①_ _ _？归思方悠哉。_____ __，高斋闻雁来。（ 《闻雁》）
② ，泥香带落花。 ，相伴过年华。（ 《迎燕》）
③它没有 __ ，也没有 __ 。------ 难道你只觉得它只是树？------宛然象征了 ， ？
④《池鹤》的诗人 对仕宦厌倦和无奈的句子是：
⑤《迎燕》中 ， 两句，把燕子看成是生活的一部分了。
⑥ ， ， ，执策而临之。
4.名著阅读。(3分)
茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价 ( http: / / www.21cnjy.com )：“对于甲，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人；对于乙，我们寄以满腔的同情，深惜其认识不够；对于丙，我们却除了赞叹，别无可言。”（备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁）
根据你的理解，甲是　　　　　　，乙是　　　　　　，丙是　　　　　　。
第二部分 阅读理解(65分)
阅读甲乙两段文言文，完成5一15题。(38分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不：常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手．骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 ( http: / / www.21cnjy.com )不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
， ， ，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马邪 其真不知马也。 (选自韩愈《马说》)
【乙】龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩②陵谷，云亦灵怪矣哉。
云，龙之所能使为灵也。若龙之灵 ( http: / / www.21cnjy.com )，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤。异哉!其所凭依，乃其所自为也。易曰：“云从龙。”既日龙，云从之矣。 (选自韩愈《龙说》)
【注释】①茫洋：同“徜徉”，自由自在往来。 ②汩：水奔流的样子。
5.解释下列加点词。(6分)
(1)且欲与常马等不可得 ______ __ (2)薄日月，伏光景 _______ _
(3)不知其能千里而食也__________ ⑷且欲与常马等不可得_______ __
⑸安求其能千里也_________ _ ⑹一食或尽粟一石_______ _
6.下列加点词意思和用法相同的一项是(3分) ( )
A．食之不能尽其材 若龙之灵
B．然龙乘是气 是马也，虽有千里之能
C．执策而临之 策之不以其道
D．云固弗灵于龙也 只辱于奴隶人之手
7.下列加点词语的意义相同的是哪两组 (6分) ( )( )
执策而临之 才美不外见
策之不以其道 风吹草低见牛羊
其真无马耶 故虽有名马
其真不知马也 故时有物外之趣
一食或尽粟一石
食之不能尽其材
8．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
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(2)失其所凭依，信不可欤。
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9.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调：（限15字以内回答）（2分）
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10.揭示千里马悲惨命运的 ( http: / / www.21cnjy.com )一句是： 。“千里马”指：
“伯乐”指： 。食马者是指： （4分）
11.“安求其能千里也 ”一句用了什么修辞方法 其作用是什么 (3分)
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12.作者借“千里马”的遭遇，表达了作者怎样的渴望 (2分)
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13．韩愈说“千里马常有，而伯乐不常有 ( http: / / www.21cnjy.com )”；但也有人说“是金子总会发光的，与其坐以待毙，不如主动出击”。对此你是怎样看待的？请说说你的看法。（2分）
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14．甲乙两文都是“说”的文体，它们分别论述了什么观点 (用原文语句回答)(4分)
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15．读了甲乙两文，你得到怎样的启示 用自己的话说说。(2分)
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阅读《白杨礼赞》选段，完成(16—19题)(12分)
①然而刹那间，要是你猛抬眼看见 ( http: / / www.21cnjy.com )了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
②那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
③那是力争上游的一种树 ( http: / / www.21cnjy.com )，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
④这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
16．第①段中破折号后的“不，或者只是三五株，一株”，如果删掉并不影响句子的连贯，作者这样写有什么用意？（3分）
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17．选文第③段中，哪个词最能概括白杨树的特征？联系整段文字，说说它的这种特征主要体现在哪两个方面。（3分）
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18．请将②、④两段文字作一比较，找出作者在用词上的变化，说说这样的变化能取得怎样的表达效果。（3分）
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19.“它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。”说说“泛”字的表达效果 (3分)
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阅读《空山鸟语》，完成(20—24题)(15分)
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有 ( http: / / www.21cnjy.com )的是崎岖的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！
鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？
你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上 ( http: / / www.21cnjy.com )，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛 ( http: / / www.21cnjy.com )听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
……
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野 ( http: / / www.21cnjy.com )，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透；而后，雨过天晴，你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
……
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景， ( http: / / www.21cnjy.com )好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
还要做些什么呢？
我想做一只鸟，在山中。
20．本文主要表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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21．作者说“这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！”由此看来，想要解读鸟语需要怎样的条件？（3分）
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22．如何理解“把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里”这句话？（3分）
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23．通读全文，请你说说作者为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？（3分）
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24．文章结尾“我想做一只鸟，在山中。”在文中有何作用？（3分）
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4.杨志　　林冲　　鲁达
6．B(A．它；的 B．这；这 C．马鞭；驱使 D．比；在)
7．B D
8．(1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
(2)失去它所凭借的云，实在是不行的啊。
9.伯乐对千里马命运的决定作用
10. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；人才 ，能知人善任的统治者（慧眼识英才的圣明君主），愚妄无知的统治者。
11.反问 表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。
12.如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才(或要识别、任用人才)方面回答。
13.示例：伯乐对人才的发现、任用固然重要，但时代不同了，年轻人应该在努力充实自身的同时，有抢抓机遇的观念，做好准备，从而增大成功的希望。
14．甲文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。乙文：异哉!其所凭依，乃其所自为也。
15．示例：我们要把握好机遇，自强不息；施展个人才能的机会和条件并不会从天而降，而是要靠自己去创造。
16．在黄土高原上猛然看见 ( http: / / www.21cnjy.com )白杨树，不管是一排还是三五株，哪怕就是一株，都能让人一洗恹恹欲睡的情绪，惊讶不已。加入这一句的话，更能突出作者看到白杨树时的感受，以此表现白杨树的不平凡。
17．力争上游，主要体现在白杨树的外形特征和内在气质两个方面。
18．第②段中的“实在是不平凡”在第①段中 ( http: / / www.21cnjy.com )改成了“绝不是平凡”，一个是肯定句，一个是否定句，既避免了句式的重复，又加强了语气，句子的两处变化，表现了作者对白杨树认识的深入，突出了由衷的赞美之情．
19．一个“泛”字，富有动感、生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
20．表达了作者对自由、美丽的赞美及追求，体现了澄心静虑、排斥尘扰的心态。
21．身心绝对放松，排除尘世喧扰，梦想我就是山里的一只鸟儿，我与山心心相通，我用我的歌喉尽情鸣唱。
22．山雀的呜声是那轻快的音乐雨，将你浑身淋 ( http: / / www.21cnjy.com )透，因此是“把你浸于奔放的欢乐”之中；但听鸟的鸣声，想起自己那些早已逝去的欢乐，那些已失了色彩的青春，怎能不陷入“淡淡的悒郁里”呢！
23．①鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮；②它永远 ( http: / / www.21cnjy.com )叙述着动人的爱情；③是自由、欢乐、天真的欢唱；④引发人们的思乡之情；⑤让人感受到自然和人世的沧桑。(意思相近即可。)
24．①深化文章的中心。②抒 ( http: / / www.21cnjy.com )发了作者憧憬自然，赞美生命，讴歌自由的情感。（在孤岛的作者寄情于鸟，吐露自己追求自由欢乐的心声；希望像鸟儿一样回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望。）
B．．。．．．．．。。
A．．。．．．．．。。
C．．。．．．．．。。
D．．。．．．．．。。
E．．。．．．．．。。