部编版2024-2025学年五年级语文上册核心素养单元卷第八单元（五）（含答案）

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第八单元核心素养卷（五）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(41分)
1、根据语境，看拼音，写词语。(5分)
jiù fù 说：“文章不是无情物。那些用华丽、空洞的辞藻堆砌出来的
huāng táng shū kān ,或许可以供大家茶余饭后消遣一
下,却远不如那些 zhì pǔ 篇章给人 wú xiàn 感动。”
2、将下列四字词语补充完整，并选词填空。(6分)
囫囵( )枣 浮想( )翩 悲欢( )合 牵肠挂( )
如饥( )渴 千篇一( ) 大( )身手 与( )不同
不知从什么时候开始，我爱上了阅读。刚开始，故事中人物的遭遇吸引了我，他们的 常使我 。有了这种感受，我开始 地阅读。所以，从小学三年级开始，我的作文构思就 。
3、选择题。(14分)
(1)下列读音和书写完全正确的一项是( )。(2分)
A.地煞(shā) 背诵 B.岂敢(qǐ) 荒唐
C.酵母(xiào) 哀弱 D.馈赠(guì) 舅舅
(2)下面对加点字词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.学而不厌(满足) B.余尝谓读书有三到(说)
C.心到最急(着急) D.默而识之(记住)
(3)下列句子中朗读停顿划分正确的一项是( )。(2分)
A.知/之为知之，不/知为不知，是知也
B.心不在/此，则眼不/看仔细
C.我非/生而知之者
D.决不/能记，记亦不/能久也
(4)把下面句子排成一段通顺的话，向读书达人迈进。( )(2分)
①所以，我们在读书前要学会辨别什么书可以读，什么书不要读，这样才不会落入“温柔的陷阱”。
②读书有益，读书可以增长知识。
③若读了一些伪书、坏书，不但不能增长见识，反而会教唆你做坏事。
④但是，书也有好坏之分。
⑤读了好书，能让人开阔眼界，培养良好的品德。
A.②⑤④③① B.②④⑤③①
C.⑤④③①② D.⑤①④②③
(5)下列句子中对指定标点符号的作用分析不正确的一项是( )。(2分)
A.我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。(引号：表示直接引用)
B.比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类。(引号：表示着重强调)
C.而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分 ”的《三国演义》。(省略号：表示引用的省略)
D.我不能心安理得地接受这个赞誉———因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。(破折号：表示解释说明)
(6)选择对应的读书方法。(4分)
A.不断积累 B.对比挑选 C.人情入境 D.勤勉好学
①我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场……( )
②物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。( )
③我非生而知之者，好古，敏以求之者也。( )
④一日读书一日功，一日不读十日空。( )
4、按要求完成句子练习。(9分)
(1)看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣。
我又接连读了《水浒传》和《红楼梦》。(用关联词合并成一句话，2分)
(2)①读书，让我们在知识的海洋里畅游；读书，让我们在哲学的殿堂里漫步；读书，让我们 ；读书，让我们 。②“书籍是人类进步的阶梯，”高尔基这样说。③确实如此，知识会改变命运，书籍能传播知识。④到了五年级，我开始认识到读书。⑤我开始阅读古今中外的名著作品。⑥从此，使我进入了精彩的文学世界，领掠了文学的魅力。
①照样子，把句①补充完整。(2分)
②句②～句⑥有几处错误，请用修改符号在语段中修改。(1个错标点符号，1个错别字，3处语病)(5分)
5、跟随古人学习读书态度与方法。(7分)
(1)古人对读书有着深刻、独到的见解。《论语》中有言:“ ,
,是知也。”“我非 ,好古, 。”
朱熹曾说:“读书有三到，谓 。”这些见解带给我们深刻的思考与启迪。
(2)只有多读书，不断吸取新知识，才能保持活力，并持续进步。这正如朱熹诗中所说：“ 。”
二、综合实践。(4分)
为营造读书氛围，给力小学开展了“书香校园”主题活动，请你和大家一起完成下列任务吧！
1、【张贴宣传画】下面是“书香校园”主题活动的宣传画，请你说说它的寓意。(2分)
2、【拟写宣传语】下列最适合作为本次活动宣传语的一项是( )。(2分)
A.轻取轻放，阅过无痕，珍爱图书。
B.书籍点亮人生，书香溢满校园。
C.借阅有秩序，阅读有温度。
D.弘扬传统文化，构建和谐校园。
三、阅读理解。(30分)
1、非连续性文本阅读。(10分)
【材料一】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
——[清]曾国藩
【材料二】美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而对于事业的勤劳，乃是按照必要，不厌不倦。”他是这么说的，也是这么做的。
富兰克林出身贫寒，从小没上过多少学，12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是：
一借。由于家境贫寒，当印刷工的报酬也很少，他便从自己认识的书店学徒和一些藏书多的人那里借书读。书借来之后，他赶快回到家，点起一盏小油灯来读。读得疲乏了，他就用冷水洗洗脸，坐下来继续阅读，直到读完为止。第二天，他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
二摘。富兰克林除借书读之外，对于特别好的书，他也去买。买下的书，他在读的时候，总是勾勾画画、圈圈点点，把最精彩的字、词、句、段等抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等学科的许多书，光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢！
三背。富兰克林读书，有一个好习惯。对于文章中的精彩句段，他总要背下来。
四写。除了写读书笔记之外，富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二：一是仿写，读过一篇文章他仿写一篇，写完之后，他把自己写的文章与原文对照，发现自己在写作上的问题之后，再进行修改；二是创作，在读了许多书之后，富兰克林结合自己对科学技术的兴趣，练习写自己的研究与发现，阐述自己的观点。
富兰克林这样读书，对我们有什么启发呢
(1)材料一中“下流”的意思( )。(1分)
A.河流的下游。 B.不文明的人。 C.下等,劣等。
(2)材料一中的河伯观海、 这两个典故告诉我们，读书要
。(2分)
(3)材料二中画“ ”的句子讲了三层意思，请简要概括。(2分)
① 。
② 。
③“我”对自己的事业，勤奋不倦。
(4)材料二以问句结尾，这样写有什么好处 又带给你怎样的思考 (3分)
(5)关于读书，曾国藩倡导有志、有识、有恒；宋代朱熹则要求 到、眼到、口到，强调“三到之中， 到最急”；富兰克林读书的方法是借、 、 、写。(2分)
2、阅读课文片段，完成练习。(11分)
忆读书(节选)
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女
声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世要独立思考的
大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到
了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不
知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读
书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
(1)默读课文，利用时间轴来梳理信息，填写作者的读书经历。(4分)
(2)下面哪一项不是作者认为的好书 ( )(2分)
A.教人做人处事要独立思考的书。
B.质朴浅显，满带真情实感的书。
C.词句华丽，情感朦胧内容难的书。
D.人物栩栩如生的书。
(3)作者的读书经历给我们很多启示，下列说法不正确的一项是( )。(2
分)
A.不同年龄读相同的书也会有不同的体会。
B.书读得越多越好，书好不好并不重要。
C.可以比较不同书籍的优劣，选择好的作品读。
D.读书可以了解生活，开阔眼界。
(4)作者为什么说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐” 请结合自己
的读书经历，谈谈你的体会。(3分)
3、现代文阅读理解。(9分)
读书再读书
一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”
商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！ 商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。 高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
很幸运的是，我从小就爱看书。记得小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》圃图吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作发愁，考大学语文得了高分，选择职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。我常常在想，如果当初我不读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢 这份懊悔来自我在工作的时候，常常感到“书到用时方恨少”！
为什么会有那么多人喜欢读书 因为：
读书使我们视野开阔。虽然我没有去过非洲，也没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么 ”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。 书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！ 我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书———为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。
(1)根据意思从文中找到相应的成语填在括号里。(2分)
比喻读书等不加分析地笼统接受。( )
指亲身面临那种境地。 ( )
(2)文章开头讲了捡石头的小故事是想告诉读者：读书犹如 ，今天读的书 。文章写这个小故事的作用是
。(3分)
(3)下面对文中画横线的句子分析有误的一项是( )。(2分)
A.“偷”字形象地写出了通过读书获得智慧，是不经过自己辛苦实践且又不用征得别人同意的行为。
B.“偷”字还可以换成“学”“拿”等。
C.“偷”字用得不好。我们应该有自己的想法，不应该学习别人的知识。
D.这样的表达，使语言风趣幽默且贴切生动。
(4)在作者眼中，读书有哪些好处 请根据提示，从文中梳理信息，填入框内。(2分)
四、习作天地。(25分)
读一本好书，如同交一个好朋友。你和这个“好朋友”之间一定发生过许多令你印象深刻的故事，或是与书的巧遇，或是读书的曲折经历，抑或是与书中人物的共鸣……请你选择印象深刻的内容，写一篇记叙文，题目自拟。要求：语句通顺；根据表达需要分段表述；突出重点。注意要写清自己的真实感受，不少于450字。
参考答案
一、1、舅父 荒唐 书刊 质朴 无限
2、吞 联 离 肚 似 律 显 众 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 与众不同
3、B A C B A CDBA
4、(1)因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,所以我又接连读了《水浒传》和《红楼梦》。
(2)在科学的宝库中探寻在文学的天空中翱翔
把“阶梯”后面的逗号改为句号；②把“知识会改变命运”和“书籍能传播知识”交换顺序；③在“认识到读书”后面加上“的重要性”：④删夫“使”：⑤把“掠”改为“略”。
5、(1)知之为知之 不知为不知 生而知之者 敏以求之者也 心到 眼到
口到
(2)问渠哪得清如许 为有源头活水来
二、1、宣传画中将书卷成了望远镜的形状，它的寓意是通过阅读，我们可以知道得更多，看得更远。
2、B
三、1、(1)C
(2)井蛙窥天 有见识
(3)“我”把读书当作自己唯一的乐趣 “我”从不将时间浪费在无益的事情上
(4)这样写能引发读者的思考。示例：尽管富兰克林家境贫寒，但他却能克服种种困难读书。他这种勤恳求学的精神值得我们学习。他的读书方法也值得
我们借鉴，我们可以结合自身实际，选择适合自己的方法来读书。
(5)心 心 摘 背
2、(1)从上到下：再次读红楼梦看《西游记》等小说 兴趣不大 心动神移，不能自已
(2)C
(3)B
(4)因为作者从读书中能够得到做人处世要独立思考的大道理。体会：我在读书时，会感觉到无比轻松与舒适。读书可以陶冶情操，丰富知识，开阔视野，我们应该多读书。
3、(1)囫囵吞枣 身临其境
(2)故事中的捡石头 明天会变作宝贵的财富增强文章的生动性和趣味性，便于读者了解读书的好处
(3)C
(4)读书使我们视野开阔 读书使我们情趣高雅 读书使我们美丽
读书使我们思想深邃
四、略。
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