2015-2016学年度北京课改版七年级语文（下）第五单元第19课《中华民族民间故事三则》（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年度北京课改版七年级语文（下）第五单元第19课《中华民族民间故事三则》（25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 294.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-04 09:16:12 | ||
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文档简介
课件25张PPT。中华民族民间故事三则北京课改版七年级语文(下)第五单元第19课 ??? 中华民族是一个56个民族的大家庭，各个民族都有丰富多彩的民间故事。反映各自的民族生活，表现各自的民族品质，精神和审美情趣。中华民族优秀的民间故事，实质上是一部生活教科书。 ??? 本文收编了三则民族民间故事，故事主人公都是各自民族的智者，深受本民族人民的喜爱。学习要点关于阿古顿巴的故事: ??? 藏族机智人物故事。在藏语中，阿古是叔叔，顿巴是导师，意译为导师叔叔。它是藏族人民精心塑造的一个机智、幽默、正直、乐观、善于斗争、乐于助人的农奴形象。关于阿古顿巴的故事很多，这些故事短小精悍、语言风趣、情节动人、爱憎分明、耐人寻味，集中体现了藏族劳动人民的才能智慧和高贵品质。在阿古顿巴面前，没有克服不了的困难，没有做不到的事情，没有斗不败的敌人，没有实现不了的愿望，他给人以信心和力量。关于巴拉根仓的故事: ??? 蒙古族机智人物故事，长期流传于内蒙古、新疆等蒙古族地区。主人公巴拉根仓是聪明机智、幽默风趣的蒙古族劳动人民的代表，巴拉根仓同情人民疾苦，到处替被侮辱被损害的贫苦牧民伸张正义，把斗争矛头指向凶残暴戾、腐朽没落的僧俗统治者及其意识形态——宗教迷信和封建伦理道德、官僚、牧主和上层喇嘛给他加上“流氓”“骗子”的罪名加以迫害，但每次都被他机智地斗败。在穷苦人民中间，巴拉根仓到处受到欢迎和称赞。“风能刮到的地方，人们都知道巴拉根仓的名字。巴拉根仓走到哪里，哪里就是他的家，哪里就有许多朋友”，他是一个群众基础十分深厚的人物。关于阿一旦的故事 ??? 纳西族机智人物故事。清末以来流传于纳西族民间,是一组反映现实生活的口头作品，它记述阿一旦同以土司木老爷为代表的的统治阶级斗智的趣事。故事既各自独立成篇又相互关联，短小精悍，诙谐幽默，展示出封建社会严峻的阶级对立赞美了阿一旦机智聪慧的性格和敢于嘲弄权贵的无畏精神，无情地鞭挞了统治者的无耻和愚蠢可笑。 1．给画线字注音 毫不气馁??? 威风凛凛??? 臃肿??? 寒噤??? 咒骂??? 一窝崽? 龇牙瞪 2．多音字注意并组词
?? ???
3．区分形似字
4．解释下列词语 毫不气馁：一点儿也不会失掉勇气. 夜以继日：目夜不停。 恍然大悟：形容忽然醒悟，明白过来。 臃肿：①过度肥胖，转动不灵。②比喻机构庞大，调度不灵。 寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。 达官贵人：旧时指职位高的官吏，显贵的人。 5．积累 毫不气馁??? 夜以继日??? 恍然大悟??? 达官贵人 臃肿??????? 侮辱??????? 咒骂??????? 寒噤??????? 饱嗝??????? 龇牙瞪眼课本分析 阿古顿巴的宝物
（藏族民间故事）
?? 在藏语中“阿古”（音译）是叔叔，“顿巴”（音译）是导师。“阿古顿巴”是导师叔叔，可见阿古顿巴在藏族人民心目中的地位。 ??? 故事顺着“找宝—挖宝—得宝—种地—丰收—觉悟”的线索发展，最后揭示了故事的精髓。
故事最后，交代了西藏农民的风俗习惯之一：农民每逢耕过地，总要拿几块石头放在田地当中，这就看出大家多么尊重“阿古顿巴”的教导。 ?? 阿古顿巴的宝物是块石头，这块石头隐含着阿古顿巴的教导，这个教导就是劳动创造财富。让王爷下轿
（蒙古民间故事）
? 王爷狂妄自大，目中无人。他想作弄巴拉根仓，又求胜心切。巴拉根仓就利用了求胜心切，死要面子的心理反向思维，让王爷当众出丑。 ?? 课文写王爷，把拉根仓斗智的言辞神态十分传神。王爷开始“自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来”。下轿后“被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛”。
上了轿“随从们见王爷气得嘴歪眼斜”，而巴拉根仓机智、潇洒，而又有修养。老是“笑着说”，言辞幽默而又犀利：“聪明的王爷， 不是把你骄下轿了吗？”“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来！”——“巴拉根仓说着催马赶路去了。”根本不把王爷放在眼里。公喜？母喜
（纳西族民间故事）
?? 课文讲的是老爷和长工之间迫害和反抗的故事。 ?? 先是木老爷迫害长工阿一旦。大冬天，阿一旦冻得直打寒颤。木老爷利用纳西族的“规矩”，让长工阿一旦在妻子生娃当天做了“头客”（第一个进门的客人），迫使阿一旦喝下一大瓢凉水。
后是阿一旦设计报复。寒冬腊月，阿一旦故意不去木老爷那做长工。木老爷找上门去，叫阿一旦干活儿。一进门，阿一旦也利用纳西族的“规矩”，让木老爷当上“头客”，艰难地喝了一大瓢凉水。木老爷喝完凉水，阿一旦才告诉他，自己家母狗生了一窝崽，把他当狗看待。 ?? 这个小故事反映了老爷和长工之间的斗争，表现了长工的智慧、尊严和反抗精神。 课文三则民族民放间故事从不同侧面表现了主人公的优秀品质和可贵精神，也反映了各自民族的生活区。 1．阿古顿巴叫穷哥们儿挖的宝物是什么？实质上他是教给大家什么？ ? 阿古顿巴使用穷哥们儿容易接受的方法教导穷哥们儿。他叫穷哥们儿到地里挖宝，其实是先叫他们劳动、翻地、开荒，然后用“石头”应付他们，叫他们浇水，种地。最后，有了粮食不愁生活了。阿古顿巴叫穷哥们儿挖的宝物，表面上是“石头”实质上是“劳动创造财富”的生活准则。 2．巴拉根仓怎样叫王爷上当？阿一旦怎样报复木老爷？他们两个利用王爷、木老爷怎样二弱点达到目的了目的？ ? 王爷、木老爷都想迫害、欺侮主人公。他们狂妄自大，求胜心切，头脑简单又死要面子。主人公表面上尊重他们，暗地里让他们中了圈套，反受其辱，又不能发作。练习1、加点字读音全都相同的一组是（? ） A、门楣?倒霉?媒体?春光明媚 B、咫尺?旗帜?滞留?无可置疑 C、滑稽?畸型?羁绊?汲取经验 D、伫立?铸造?贮蓄?青春永驻 D2、你还知道哪些中国的名间故事？试列举一二个故事名字。如：《拉金币的驴》
（《阿凡提的故事》）；
《难办的三件事》
（《阿古顿巴的故事》）等。3.阅读下文，
让王爷下轿
???? 一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。 “谁这样大胆，看着王爷还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”
???? “是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙说，“小民没认出是王爷大驾。”
???? “哈哈……，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”?
???? “不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。
“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。
???? “不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。”
???? “真的吗？”
???? “凭小人这点智慧来说，这点小事并不难办到。”
???? 王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办。便答应说：“好，好。”说着从轿里跳下来。
???? 巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗！”
???? 王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。
“看！聪明的王爷，我不仅让你下了轿，还让你一句话没说又上了轿！”
???? 随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。
???? “真是个骗子！快抬轿走！”王爷大怒说。
???? 轿子刚抬起来，巴拉根仓喊道：“站住！”
???? 王爷以为巴拉根仓又出什么鬼点子，忙叫轿子停下。巴拉根仓哈哈大笑说：“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来！”
???? 巴拉根仓说着催马赶路去了。
1、本文讲述了巴拉根仓骗王爷????? 、???? ，???? 的故事，表现了他___________________________。
2、本文主要通过什么描写手法来刻画人物形象的？
3、这则故事对我们有什么启发？
下轿? 上轿? 停轿?? 机智、潇洒、有修养，根本不把王爷放在眼里。语言描写和神态描写的手法。我们要学习巴拉根仓机智勇敢，不畏强权的优秀品质。谢谢指导
?? ???
3．区分形似字
4．解释下列词语 毫不气馁：一点儿也不会失掉勇气. 夜以继日：目夜不停。 恍然大悟：形容忽然醒悟，明白过来。 臃肿：①过度肥胖，转动不灵。②比喻机构庞大，调度不灵。 寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。 达官贵人：旧时指职位高的官吏，显贵的人。 5．积累 毫不气馁??? 夜以继日??? 恍然大悟??? 达官贵人 臃肿??????? 侮辱??????? 咒骂??????? 寒噤??????? 饱嗝??????? 龇牙瞪眼课本分析 阿古顿巴的宝物
（藏族民间故事）
?? 在藏语中“阿古”（音译）是叔叔，“顿巴”（音译）是导师。“阿古顿巴”是导师叔叔，可见阿古顿巴在藏族人民心目中的地位。 ??? 故事顺着“找宝—挖宝—得宝—种地—丰收—觉悟”的线索发展，最后揭示了故事的精髓。
故事最后，交代了西藏农民的风俗习惯之一：农民每逢耕过地，总要拿几块石头放在田地当中，这就看出大家多么尊重“阿古顿巴”的教导。 ?? 阿古顿巴的宝物是块石头，这块石头隐含着阿古顿巴的教导，这个教导就是劳动创造财富。让王爷下轿
（蒙古民间故事）
? 王爷狂妄自大，目中无人。他想作弄巴拉根仓，又求胜心切。巴拉根仓就利用了求胜心切，死要面子的心理反向思维，让王爷当众出丑。 ?? 课文写王爷，把拉根仓斗智的言辞神态十分传神。王爷开始“自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来”。下轿后“被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛”。
上了轿“随从们见王爷气得嘴歪眼斜”，而巴拉根仓机智、潇洒，而又有修养。老是“笑着说”，言辞幽默而又犀利：“聪明的王爷， 不是把你骄下轿了吗？”“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来！”——“巴拉根仓说着催马赶路去了。”根本不把王爷放在眼里。公喜？母喜
（纳西族民间故事）
?? 课文讲的是老爷和长工之间迫害和反抗的故事。 ?? 先是木老爷迫害长工阿一旦。大冬天，阿一旦冻得直打寒颤。木老爷利用纳西族的“规矩”，让长工阿一旦在妻子生娃当天做了“头客”（第一个进门的客人），迫使阿一旦喝下一大瓢凉水。
后是阿一旦设计报复。寒冬腊月，阿一旦故意不去木老爷那做长工。木老爷找上门去，叫阿一旦干活儿。一进门，阿一旦也利用纳西族的“规矩”，让木老爷当上“头客”，艰难地喝了一大瓢凉水。木老爷喝完凉水，阿一旦才告诉他，自己家母狗生了一窝崽，把他当狗看待。 ?? 这个小故事反映了老爷和长工之间的斗争，表现了长工的智慧、尊严和反抗精神。 课文三则民族民放间故事从不同侧面表现了主人公的优秀品质和可贵精神，也反映了各自民族的生活区。 1．阿古顿巴叫穷哥们儿挖的宝物是什么？实质上他是教给大家什么？ ? 阿古顿巴使用穷哥们儿容易接受的方法教导穷哥们儿。他叫穷哥们儿到地里挖宝，其实是先叫他们劳动、翻地、开荒，然后用“石头”应付他们，叫他们浇水，种地。最后，有了粮食不愁生活了。阿古顿巴叫穷哥们儿挖的宝物，表面上是“石头”实质上是“劳动创造财富”的生活准则。 2．巴拉根仓怎样叫王爷上当？阿一旦怎样报复木老爷？他们两个利用王爷、木老爷怎样二弱点达到目的了目的？ ? 王爷、木老爷都想迫害、欺侮主人公。他们狂妄自大，求胜心切，头脑简单又死要面子。主人公表面上尊重他们，暗地里让他们中了圈套，反受其辱，又不能发作。练习1、加点字读音全都相同的一组是（? ） A、门楣?倒霉?媒体?春光明媚 B、咫尺?旗帜?滞留?无可置疑 C、滑稽?畸型?羁绊?汲取经验 D、伫立?铸造?贮蓄?青春永驻 D2、你还知道哪些中国的名间故事？试列举一二个故事名字。如：《拉金币的驴》
（《阿凡提的故事》）；
《难办的三件事》
（《阿古顿巴的故事》）等。3.阅读下文，
让王爷下轿
???? 一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。 “谁这样大胆，看着王爷还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”
???? “是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙说，“小民没认出是王爷大驾。”
???? “哈哈……，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”?
???? “不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。
“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。
???? “不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。”
???? “真的吗？”
???? “凭小人这点智慧来说，这点小事并不难办到。”
???? 王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办。便答应说：“好，好。”说着从轿里跳下来。
???? 巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗！”
???? 王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。
“看！聪明的王爷，我不仅让你下了轿，还让你一句话没说又上了轿！”
???? 随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。
???? “真是个骗子！快抬轿走！”王爷大怒说。
???? 轿子刚抬起来，巴拉根仓喊道：“站住！”
???? 王爷以为巴拉根仓又出什么鬼点子，忙叫轿子停下。巴拉根仓哈哈大笑说：“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来！”
???? 巴拉根仓说着催马赶路去了。
1、本文讲述了巴拉根仓骗王爷????? 、???? ，???? 的故事，表现了他___________________________。
2、本文主要通过什么描写手法来刻画人物形象的？
3、这则故事对我们有什么启发？
下轿? 上轿? 停轿?? 机智、潇洒、有修养，根本不把王爷放在眼里。语言描写和神态描写的手法。我们要学习巴拉根仓机智勇敢，不畏强权的优秀品质。谢谢指导