八下 2025年物理（沪粤2024）6.1力 学案
文档属性
| 名称 | 八下 2025年物理（沪粤2024）6.1力 学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-16 13:05:22 | ||
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文档简介
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【学习目标】
1、认识力的概念，知道力的符号及力的单位，学会判断施力物体和受力物体。
2、知道力的作用是相互的
3、知道力的作用效果
4、知道力的三要素
重点：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素
难点：1.判断受力物体和施力物体；2.力的作用效果的判断，怎么知道物体是否受力；3.力的作用是相互的，作用力与反作用力的关系；
【自主学习】
1、力是 对 的作用，用F表示。
2、施加力的物体叫 ，受到力的物体是 。
3、力是有大小的，单位是 ，简称 ，符号 。
4、力的作用效果有：力可以使物体发生 ，力可以改变物体的 。
5、力的作用是 。
6、力的三要素是：力的 、 和 。
【合作探究】
1、力是 对 的作用，用 表示。
2、将磁铁的同名端相互靠近，发现磁铁会相互远离，说明不接触的物体间也 （选填“有”或“无”）力
3、同学推着箱子向前走，同学对箱子施加了力，同学是 ，箱子是 。
4、力是有大小的，单位是 ，简称 ，符号 。
5、举起两个鸡蛋的力约为 ，则举起20个鸡蛋要用 的力。
6、日常生活中，运动员用力拉弓，弓弦会变弯，用力压柠檬，柠檬会变扁，说明力可以是物体发生 。
7、足球运动员可以将球从静止一使它运动，还能通过运球将足球传送给队友，说明力可以改变物体的 。
8、物体的运动状态包括物体运动的 和 。
9、若物体一直在做匀速直线运动，它的运动状态 （选填“有”或“没有”）发生了改变；若物体绕着一点做匀速圆周运动，它的运动状态 （选填“有”或“没有”）发生改变，此时它 （选填“有”或“没有”）受到力的作用。
10、一个物体在对另一物体施加力的同时，也要收到另一个物体对它施加的力，说明力的作用是 。
11、力总是成对出现的，我们把其中一个力叫 ，另一个力叫做 ，他们是一对 。
12、作用力与反作用力的关系是：作用在 物体上，大小 ，方向 ，作用在 上。
13、力的三要素包含：力的 、 和 。
14、力的三要素中任意要素发生改变，则力的作用效果 （选填“会”或“不会”）发生改变。
【归纳整理】
【课堂练习】
1、关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A．力不能脱离物体而单独存在
B．单独一个物体也能产生力的作用
C．力的大小、方向、作用点是力的三要素
D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用
2、下列说法正确的是（ ）
A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手
B．踢出去的足球受到踢力而向前运动且又在重力的作用下而落到地面
C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
3、从井中用绳提起一桶水时，手感到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）
A．绳子
B．桶
C．水和水桶
D．水
4、2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道。如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用 的，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 （选填“空气”或“喷出的燃气”）。
如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是 的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 ，后者改变运动员的 。
6、如图所示的各过程中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
7、下图是某同学做实验时观察到的两种现象，图（a）主要说明力可以改变物体的 ，图（b）中气球向前运动的过程中，气球对喷出气体的力和喷出的气体对气球的力大小 （选填“一定”或“不一定”）相等。
用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填“A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。
9、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的物码规格相同）
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的 程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力 与力的 有关。
（3）通过比较 和 中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做 。
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
【自主学习】
1、物体 物体 F
2、施力物体 受力物体
3、牛顿 牛 N
4、形变 运动状态
5、相互的
6、大小 方向 作用点
【合作探究】
1、物体 物体 F
2、有
3、施力物体 受力物体
4、牛顿 牛 N
5、1N 10N
6、形变
7、运动状态
8、快慢 方向
9、没有 有 有
10、相互的
11、作用力 反作用力 相互作用力
12、两个 相等 相反 同一直线
13、大小 方向 作用点
14、会
【随堂练习】
1、B
2、C
3、A
4、相互 喷出的燃气
5、相互 形状 运动状态
6、C
7、形状 一定
8、A B 作用点 作用效果
9、（1）形变 大小
（2）作用效果 方向
（3）甲 丙
（4）控制变量法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【学习目标】
1、认识力的概念，知道力的符号及力的单位，学会判断施力物体和受力物体。
2、知道力的作用是相互的
3、知道力的作用效果
4、知道力的三要素
重点：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素
难点：1.判断受力物体和施力物体；2.力的作用效果的判断，怎么知道物体是否受力；3.力的作用是相互的，作用力与反作用力的关系；
【自主学习】
1、力是 对 的作用，用F表示。
2、施加力的物体叫 ，受到力的物体是 。
3、力是有大小的，单位是 ，简称 ，符号 。
4、力的作用效果有：力可以使物体发生 ，力可以改变物体的 。
5、力的作用是 。
6、力的三要素是：力的 、 和 。
【合作探究】
1、力是 对 的作用，用 表示。
2、将磁铁的同名端相互靠近，发现磁铁会相互远离，说明不接触的物体间也 （选填“有”或“无”）力
3、同学推着箱子向前走，同学对箱子施加了力，同学是 ，箱子是 。
4、力是有大小的，单位是 ，简称 ，符号 。
5、举起两个鸡蛋的力约为 ，则举起20个鸡蛋要用 的力。
6、日常生活中，运动员用力拉弓，弓弦会变弯，用力压柠檬，柠檬会变扁，说明力可以是物体发生 。
7、足球运动员可以将球从静止一使它运动，还能通过运球将足球传送给队友，说明力可以改变物体的 。
8、物体的运动状态包括物体运动的 和 。
9、若物体一直在做匀速直线运动，它的运动状态 （选填“有”或“没有”）发生了改变；若物体绕着一点做匀速圆周运动，它的运动状态 （选填“有”或“没有”）发生改变，此时它 （选填“有”或“没有”）受到力的作用。
10、一个物体在对另一物体施加力的同时，也要收到另一个物体对它施加的力，说明力的作用是 。
11、力总是成对出现的，我们把其中一个力叫 ，另一个力叫做 ，他们是一对 。
12、作用力与反作用力的关系是：作用在 物体上，大小 ，方向 ，作用在 上。
13、力的三要素包含：力的 、 和 。
14、力的三要素中任意要素发生改变，则力的作用效果 （选填“会”或“不会”）发生改变。
【归纳整理】
【课堂练习】
1、关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A．力不能脱离物体而单独存在
B．单独一个物体也能产生力的作用
C．力的大小、方向、作用点是力的三要素
D．没有接触的物体之间也可能产生力的作用
2、下列说法正确的是（ ）
A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手
B．踢出去的足球受到踢力而向前运动且又在重力的作用下而落到地面
C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
3、从井中用绳提起一桶水时，手感到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）
A．绳子
B．桶
C．水和水桶
D．水
4、2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号”卫星送入预定轨道。如图所示是火箭发射升空时的情景，燃气向下喷出，根据物体间力的作用 的，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 （选填“空气”或“喷出的燃气”）。
如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是 的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 ，后者改变运动员的 。
6、如图所示的各过程中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
7、下图是某同学做实验时观察到的两种现象，图（a）主要说明力可以改变物体的 ，图（b）中气球向前运动的过程中，气球对喷出气体的力和喷出的气体对气球的力大小 （选填“一定”或“不一定”）相等。
用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填“A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。
9、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计实验的几个主要步骤。（小华使用的物码规格相同）
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的 程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力 与力的 有关。
（3）通过比较 和 中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做 。
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
【自主学习】
1、物体 物体 F
2、施力物体 受力物体
3、牛顿 牛 N
4、形变 运动状态
5、相互的
6、大小 方向 作用点
【合作探究】
1、物体 物体 F
2、有
3、施力物体 受力物体
4、牛顿 牛 N
5、1N 10N
6、形变
7、运动状态
8、快慢 方向
9、没有 有 有
10、相互的
11、作用力 反作用力 相互作用力
12、两个 相等 相反 同一直线
13、大小 方向 作用点
14、会
【随堂练习】
1、B
2、C
3、A
4、相互 喷出的燃气
5、相互 形状 运动状态
6、C
7、形状 一定
8、A B 作用点 作用效果
9、（1）形变 大小
（2）作用效果 方向
（3）甲 丙
（4）控制变量法
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