(共23张PPT)
四上期末复习
四字词语
人山人海 若隐若现 人声鼎沸 风平浪静
齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 闪闪烁烁
坑坑洼洼 摇摇欲坠 横七竖八 呼风唤雨
出乎意料 腾云驾雾 归根到底 引人注意
随遇而安 精疲力竭 奔流不息 驱寒取暖
气急败坏 风吹雨淋 愤愤不平 欢声笑语
近义词
笼罩——覆盖 屹立——矗立 鼎沸——沸腾
颤动——颤抖 霎时——顿时 恢复——复原
淘洗——清洗 满意——满足 浇灌——灌溉
舒适——舒服 丰满——饱满 揭晓——揭示
相称——相配 漆黑——乌黑 灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究
洞察——洞悉 探索——探究
漆黑——明亮 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝
清楚——模糊 依赖——独立 紧密——松散
幻想——现实 便利——困难 密集——稀疏
喧嚷——寂静 轻盈——沉重 牢固——薄弱
慎重——草率 柔弱——坚强 上升——下降
合拢——分散 巨大——微小 茂盛——稀疏
承认——否认 坚定——动摇 顽皮——老实
反义词
五、课文主题
《纪昌学射》写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力，纪昌刻苦练习，后来，成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们，学习一种技艺，必须先练基本功；还告诉我们，要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能实现自己的梦想。
破折号
破折号表示文中注释性的部分和意思的跃进。“破”是点破、注释之意，“折”是中断、转折之意。
它的主要用法大致可以归纳如下一些：
1.解释说明或补充 2.表示意思转换 3.表示话语的中断
4.时间或声音延续 5.统领下文 6.表示总结上文
7.表示分项列举 8.用在副标题前面 9.表示提示
10.用于引文后标明作者 11.表示强调 12.表示意思跃进
破折号的作用：
1.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
2.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
理解下面句子。
“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话用了比喻的修辞手法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响，真是“天下奇观。”
一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来，突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表，应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美，内在美才是最美丽的。也许你不美丽，也许你不高大，但只要你有梦想和志向，终究会达到成功。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
为中华之崛起而读书!
“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法，写出了战争的残酷。
这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向，体现了他强烈的爱国精神。
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
有关天气的谚语
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。
日落胭脂红，无雨必有风。
朝霞不出门，晚霞行千里。
伏里一天一暴，坐在家里收稻。
旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。
海水起黄沫，大风不久过。
有关天气的谚语（拓展）
城门失火，殃及池鱼。
放下屠刀，立地成佛。
近朱者赤，近墨者黑。
道高一尺，魔高一丈。
项庄舞剑，意在沛公。
鹬蚌相争，渔翁得利。
八字俗语（拓展）
讲历史人物故事
西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿壁偷光、刘备三顾茅庐……生动有趣的历史故事，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。今天，我们召开一次“历史故事会”吧！
屈原
诸葛亮
郑成功
武则天
于谦
大禹治水
大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。
舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，使田里的水都流进大河。和后稷
一起播种粮食，为民众提供谷物 和肉食。还发展贸易，互通有无，使民众安定下来，各个诸侯国 开始得到治理。”皋陶说：“是啊！你这番话说得真好。”
以后禹首先就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作了一番严密的考察。大禹在河北东部、河南东部、山东西部、南部，以及淮河北部考察。
一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，犹如一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口，涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。
他还发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；还发现黄河淤积，流水不畅。于是禹大刀阔斧，改“堵”为“疏”。就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快地通过。
禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海“。高处就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各地。
大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。(共18张PPT)
四上期末复习四
重点课文回顾
走月亮
细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
破折号
破折号表示文中注释性的部分和意思的跃进。“破”是点破、注释之意，“折”是中断、转折之意。
它的主要用法大致可以归纳如下一些：
1.解释说明或补充 2.表示意思转换 3.表示话语的中断
4.时间或声音延续 5.统领下文 6.表示总结上文
7.表示分项列举 8.用在副标题前面 9.表示提示
10.用于引文后标明作者 11.表示强调 12.表示意思跃进
破折号的作用：
1.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
2.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
五、课文主题
《纪昌学射》写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力，纪昌刻苦练习，后来，成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们，学习一种技艺，必须先练基本功；还告诉我们，要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能实现自己的梦想。
你赞同作者什么观点？赞同，不是一味地灌水，说客套话，而且要把你赞同的理由说出来，为什么赞同？
解题指导：
其一， 可以从正面角度提赞同的意见，或者对文章从正面予以评价。
阅读文章从什么角度提出问题？
其二，可以提补充性意见。
这也是正面角度，所谓“补充性意见”，指的是作者未曾提到的，或点到为止但未展开的。补充性意见，于作者是补遗拾缺和借鉴；于读者自己是阅读中的受到的启发和心得。使作者的意见更加丰富、完善。
其三，可以从反面角度提质疑性意见，即与作者观点相左的或批评性的意见。
你不赞成什么？为什么不赞同？你又是什么意见？都可以提出来与作者探讨。
我们与环境
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
你还认识它们吗
我们的水资源不再干净
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起,卖给废品收购站……
交际指导
1.除了上面的图片，想一想，我们身边还存在哪些破坏环境的行为？
2.针对具体的环境问题，提出相应的环保措施，并倡导大家保护环境。
小
提
示
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。(共21张PPT)
四上期末复习五
回忆《麻雀》一课，想一想，课文写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的？
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：老麻雀吓退了猎狗。
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
回忆《爬山虎的脚》一文，想一想：爬山虎是怎样往上爬的？
茎上伸出六七根细丝
巴住墙
把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上
回忆《蟋蟀的住宅》，想一想：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？
(l)蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
读《牛和鹅》一文，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。
被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！
可见当时“我”更加怕鹅。
读《为中华之崛起而读书》一文，思考：课文讲了哪几件事？连起来说说主要内容。
《为中华之崛起而读书》讲了中国人不能去租界、租界内洋人轧死人无事、修身课讨论为什么而读书三件事。
《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
口语交际
爱护眼睛，保护视力
眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗
交际内容
思考：为了保护眼睛，我们应该怎么做？
交际指导
先了解本班同学的视力情况；
然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；
最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要注意养成良好的用眼习惯，比如在平时看书的时候，一定要注意端正姿势，避免离得过近或者是光线过暗。如果是长时间看书的时候，要注意劳逸结合，建议每看书1个小时的时间就休息10-15分钟的时间，还要注意尽量减少看电视和电脑等电子产品的时间……
一、六要素交待清。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，六要素是构成事情最主要的环节，叙事时要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
阅读理解指导
怎样把事情写清楚
二、按一定顺序写。
把事情的过程分成几步来写，每一步先写什么，做到心中有数。比如，四上习作单元的《爬天都峰》 一文，就是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的；《麻雀》是按事情的发展顺序写的。
三、把细节写具体。
“把细节写具体”就是把人物的心理、动作、神态、语言等方面尽可能详细地描绘出来。
五、课文主题
《纪昌学射》写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力，纪昌刻苦练习，后来，成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们，学习一种技艺，必须先练基本功；还告诉我们，要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能实现自己的梦想。
习作难点
学写观察日记篇
一、先确定观察的对象，写观察日记要有面，不管是观察什么东西都要从整体出发，抓住的东西的整体外形。
二、写观察日记要有点，观察其面之后要观察其中的点，要看其还有哪些构造。
三、写观察日记要抓住特点，突出重点，观察景物必须看清楚，看仔细，把特殊的地方写下来。
四、写观察日记要有顺序，从上到下、从左到右、从内到外都可以，写观察日记要有角度，要知道自己是仰视观察的还是俯视观察的。
五、写观察日记要运用一些手法，在写作观察日记的时候用上一些比喻、对比之类的修辞手法会给文章添加不少的文采。
例文（一）
泡豆芽
中秋节小长假，老师布置了一项特殊的作业—泡豆芽，并让我们准备写观察日记。
第一天，我挑选了一大把完好饱满的豆子。豆子没泡的时候是黄黄的、圆圆的、小小的，像一个个小精灵。我把豆子浸泡在装满水的碗里。 一天后，我一起床就去看。豆子的颜色变浅了，像喝饱了水的小娃娃挺着小肚子，在碗里舒服地躺着。透明的衣服里包着娇嫩的胚芽。我把小精灵们转移到滤勺里，盖上湿棉布。这块湿棉布要始终保持湿润，不然，会使豆子变绿影响豆芽的正常生长。
又过了一天，我一有空就去看。豆子把衣服撑破了。豆子的一侧长出了小芽。像妞妞头上扎的羊角辫，又像小娃娃伸出的手臂在向我招手
第四天，我一放学就去看。我亟不可待地掀开棉布，哇塞，豆芽又长长了。豆芽千姿百态，有的向前伸着像小象的鼻子，有的向下垂着像小女孩扎的马尾辫，还有的绕着弯，像个小弹簧。
第五天，我再去看。长长的豆芽让我想起了幼儿园学的数字歌，“9”像豆芽能炒菜。第六天，我掀开棉布，用尺子量了量，豆芽已经有十公分长了。我泡的豆芽终于成熟了，它和菜市场卖的豆芽没什么两样。我感觉自己的这项作业完成得很棒！
通过这次泡豆芽，我发现：一粒小小的干黄豆，竟然有这么神奇而伟大的力量。它一直向前生长，最后终于变成了鲜嫩的豆
芽。我不仅从黄豆身上学到了不怕困难、勇往直前的精神，还明白了只要努力就一定会获得成功的道理。
评语：
作者是一位非常有耐心的人，每天回家第一件事就是观察自己的小豆芽有没有变化。在作者的细心观察下，我们了解了小豆芽的成长过程，是一篇不错的观察日记。而且，作者在观察的同时有所感悟，这是本次观察日记的另一大亮点。(共14张PPT)
四上期末复习三
漆黑——明亮 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝
清楚——模糊 依赖——独立 紧密——松散
幻想——现实 便利——困难 密集——稀疏
喧嚷——寂静 轻盈——沉重 牢固——薄弱
慎重——草率 柔弱——坚强 上升——下降
合拢——分散 巨大——微小 茂盛——稀疏
承认——否认 坚定——动摇 顽皮——老实
反义词
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
重点句子
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢
排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
这句话把豌豆比作囚犯，说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境，得不到阳光和自由。
一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来，突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表，应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美，内在美才是最美丽的。也许你不美丽，也许你不高大，但只要你有梦想和志向，终究会达到成功。
省略号
表示引文、列举、重复词语等的省略。
2.表示说话中断或声音断断续续。
3.表示语意含蓄，让读者去想象。
4.表示话题的跳跃或转换。
省略号的作用：
一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。
1.选择合适的方式进行安慰。
2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
小贴士
在运动会4x100接力赛中，晓峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是没有摔倒就好了。
序号 试题要求或形式 我们该如何答
1 本文讲了一个 的故事 文章第三段讲的是 的事 通常要求我们用10个字左右加以概括
2 请用简要的语言概括本文的主要内容 通常会要求我们用40字左右完成
3 请概括出本文的主要内容 通常会给我们两行的空，约60字
4 请概括本文的故事情节 请在下列方框内填入相应的故事发展阶段 通常要求在方框内填故事进展或人物行为
这样的题，叙事和小说常见，答题时只要答出“谁做了什么，结果怎样”即可。
这是阅读题中最常见的题，答题是只要概括出故事的“起因、经过、结果”就可以。
这比上道题少了两个字——简要，我们答题是需要将故事的“经过”部分拆解，需答出故事的“起因、发展、高潮和结果”。
这样的题初中会很常见，需要答出故事的“起因、递进或转折、高潮和结果”。
解题指导：
如何概括文章的主要内容 (共16张PPT)
四上期末复习二
多音字
xì（关系） què （麻雀）
系 雀
jì（系鞋带） qiǎo（家雀）
jiàng （下降） qǔ （歌曲）
降 曲
xiáng（投降） qū（弯曲）
shǎo（少数） báo（很薄）
少 薄 bó（稀薄）
shào（少年） bò（薄荷）
五、课文主题
《纪昌学射》写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力，纪昌刻苦练习，后来，成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们，学习一种技艺，必须先练基本功；还告诉我们，要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能实现自己的梦想。
惊慌失措 世世代代 无可奈何 白发苍苍
摇摇摆摆 接连不断 顾名思义 冰天雪地
毫无怨言 重整旗鼓 无缘无故 通情达理
哄堂大笑 得心应手 废物利用 垂头丧气
一显身手 一丝一毫 摇头晃脑 不动声色
不败之地 手舞足蹈 兴致勃勃 光耀门楣
若有所思 疑惑不解 左顾右盼 热闹非凡
干干净净 深居简出 随时随地 斩钉截铁
雨后春笋 琳琅满目 顶天立地 田地荒芜
人烟稀少 面如土色 聚精会神 提心吊胆
AABB式：
ABAC式：
ABCC式：
AABC式：
摇摇欲坠 愤愤不平
兴致勃勃 白发苍苍
浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼
世世代代 摇摇摆摆 干干净净
无缘无故 一丝一毫 人山人海 若隐若现
驱寒取暖 顶天立地 左顾右盼
聚精会神 精疲力竭
欢声笑语 气急败坏
垂头丧气 摇头晃脑
若有所思 哄堂大笑
惊慌失措 手舞足蹈
含有反义词的：
描写人物神态的：
近义词
笼罩——覆盖 屹立——矗立 鼎沸——沸腾
颤动——颤抖 霎时——顿时 恢复——复原
淘洗——清洗 满意——满足 浇灌——灌溉
舒适——舒服 丰满——饱满 揭晓——揭示
相称——相配 漆黑——乌黑 灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究
洞察——洞悉 探索——探究
漆黑——明亮 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝
清楚——模糊 依赖——独立 紧密——松散
幻想——现实 便利——困难 密集——稀疏
喧嚷——寂静 轻盈——沉重 牢固——薄弱
慎重——草率 柔弱——坚强 上升——下降
合拢——分散 巨大——微小 茂盛——稀疏
承认——否认 坚定——动摇 顽皮——老实
反义词
拟人句
1.呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
2.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪……
3.沟水汩汩,很满意地响着。
4.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
5.它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
6.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
7.其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
8.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
9.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
破折号
破折号表示文中注释性的部分和意思的跃进。“破”是点破、注释之意，“折”是中断、转折之意。
它的主要用法大致可以归纳如下一些：
1.解释说明或补充 2.表示意思转换 3.表示话语的中断
4.时间或声音延续 5.统领下文 6.表示总结上文
7.表示分项列举 8.用在副标题前面 9.表示提示
10.用于引文后标明作者 11.表示强调 12.表示意思跃进
破折号的作用：
1.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
2.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
1.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
理解下面句子。
“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话用了比喻的修辞手法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响，真是“天下奇观。”
3.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
4.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢
排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
这句话把豌豆比作囚犯，说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境，得不到阳光和自由。(共17张PPT)
四上期末复习一
易写错的字
滚 逐 犹 震 卵 填
稻 熟 舒 僵 探 即
系 亿 奥 益 暮 吟
缘 虎 隙 瞧 临 慎
劈 缓 丈 奔 茂
曰 衔 兽 嗅 幼
庞 猴 念 绕 掐
尤 醉 殷 戎 竞
四字词语
人山人海 若隐若现 人声鼎沸 风平浪静
齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 闪闪烁烁
坑坑洼洼 摇摇欲坠 横七竖八 呼风唤雨
出乎意料 腾云驾雾 归根到底 引人注意
随遇而安 精疲力竭 奔流不息 驱寒取暖
气急败坏 风吹雨淋 愤愤不平 欢声笑语
AABB式：
ABAC式：
ABCC式：
AABC式：
摇摇欲坠 愤愤不平
兴致勃勃 白发苍苍
浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼
世世代代 摇摇摆摆 干干净净
无缘无故 一丝一毫 人山人海 若隐若现
近义词
笼罩——覆盖 屹立——矗立 鼎沸——沸腾
颤动——颤抖 霎时——顿时 恢复——复原
淘洗——清洗 满意——满足 浇灌——灌溉
舒适——舒服 丰满——饱满 揭晓——揭示
相称——相配 漆黑——乌黑 灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究
洞察——洞悉 探索——探究
故意——无意 结实——脆弱 痛快——难受
窝囊——能干 殷切——冷淡 充分——缺乏
笨拙——灵巧 恍惚——清楚 光滑——粗糙
接受——拒绝 寂寞——热闹 危险——安全
实现——落空 敬佩——轻视 昔日——今朝
茁壮——虚弱 犹豫——坚决
比喻句
1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
拟人句
1.呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
2.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪……
3.沟水汩汩,很满意地响着。
4.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
5.它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
排比句
1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢
2.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
3.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
4.追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香。
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
5.追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
反问句
1.园里的花朵是它们的家吗 花朵自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢
2.这不是难为蝴蝶吗
3.为人类造福，有什么错
4.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
引号
1.小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
2.一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”
3.火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
一、说话人在前，说的话在后。这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
“难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外边似乎发生了一些事情——我有这种预感！”
二、说的话在前，说话人在中，说的话在后。这种情况一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。
1.“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
2.“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
三、说活人在后面，说的话在前面。这种情况下，“说话人说”的后面直接用句号。因为，这是一句话的结束。
