初中语文 统编版 七年级上册（2024修订） 第六单元 整本书阅读 《西游记》课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
《西游记》
1.掌握《西游记》的相关文学常识、主要故事内容和艺术成就。
2.熟悉取经故事，能复述经典故事情节，分析唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要人物形象，辩证地看待他们的优缺点。
3.运用跳读的方法把握原著主要内容、 情节；运用精读的方法分析主要人物形象；
4.能结合作品中的相关故事情节来理解和认识《西游记》的现实意义。
学习目标
新课导入
走近作者
早年时期（约1500-1520年）
吴承恩出生于约1500年，籍贯为淮安府山阳县（今江苏省淮安市）。他出身于一个家庭背景较为特殊的家庭，先辈由学官沦落为商人。他的父亲吴锐是个小商人，虽然从事商业，但热爱读书，这种家庭氛围对吴承恩的文学素养的早期培养有着一定的影响。 吴承恩自幼展现出非凡的聪明才智，勤奋好学且博览群书，尤其对神话故事和志怪小说有着浓厚的兴趣，这为他日后创作《西游记》奠定了一定的素材和灵感基础。在少年时期，他的文学才华就得到了当地一些名人的赏识。
走近作者
科举之路（1520 1560年）
在青年时期，吴承恩开始踏上科举考试之路。然而，科举之路对他来说异常坎坷，他多次参加科举考试，却屡屡受挫。尽管他才华横溢，但可能由于当时科举制度的种种限制或者其他复杂因素，一直未能取得理想的功名。直到中年时期，他才补为岁贡生。
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为官时期（约1560—1562年）
在嘉靖年间，吴承恩担任了长兴县丞这一官职。但在为官期间，他与长官相处并不融洽，在官场遭遇了诸多不顺心的事情，这种官场环境可能与他的性格或者文学理想有所冲突。不久之后，他便毅然辞官，结束了短暂的为官生涯。
走近作者
晚年时期（约1562 约1582年）
辞官后的吴承恩生活陷入贫困。他没有稳定的经济来源，只能靠卖文维持生计。尽管生活条件艰苦，但他仍然坚持文学创作。在这样的困境下，他凭借自己丰富的想象力、深厚的文学积累以及对神话志怪故事的热爱，完成了他的代表作《西游记》。这部作品是一部长篇神魔小说，以唐代玄奘法师西行取经的故事为蓝本，经过吴承恩的精心艺术加工，成为了一部充满奇幻想象、幽默诙谐且蕴含深刻哲理的文学巨著，在中国乃至世界文学史上都占据着重要的地位。
走近作者
除了《西游记》，吴承恩还著有《射阳先生存稿》等作品，这些作品体现了他在诗歌、散文创作方面的才华，其诗文风格清新自然，有着较高的艺术价值。吴承恩于约1582年去世，他的一生反映了明代社会的一些特点，他的作品也成为研究明代社会和文化的重要资料，对后世文学产生深远影响。
走近作者
作者简介：吴承恩（约1500一约1582），字汝忠，号射阳山人，山阳（今属江苏）人，明代文学家。
作品介绍
内容简介：小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
人物介绍
唐僧（法号：玄奘）
崇信佛法，严守戒律，目标明唐僧立场坚定，勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨取经后被封为“旃（zhan）檀功德佛”。
人物介绍
孙悟空（法号：悟空）
号称“美猴王”“齐天大圣”，
孙悟空 他本领高强、桀骜不驯、敢
作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默诙谐、喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧，取经后被封为“斗战胜佛”。
。
人物介绍
猪八戒（法号：悟能）
一方面好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良，战斗勇猛，知错就改，憨厚淳朴，是个喜剧形象，取经后被封为“净坛使者”。
人物介绍
沙僧（法号：悟净）在保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠贞不贰，取经后被封为“金身罗汉”。
大闹天宫
三打白骨精
真假美猴王
三调芭蕉扇
经典情节
云栈洞悟空收八戒
大闹黑风山
女儿国遇难
大战红孩儿
经典情节
经典情节取经路线图
经典情节取经路线图
艺术特色
1.故事引人入胜，大多情节曲折，扣人心弦。
2.善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
3.用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。
4.思想比较复杂。释、道、儒都有所涉及，后世对它的主题的阐释也多种多样。
思考：分析神佛和妖魔的身份与来历，根据妖魔与神佛的关联给妖魔分类，试说说这些配角人物的作用。
在取经路上，唐僧师徒遇到了各种各样的妖怪，其中部分妖魔和神佛有着从属的关系。
莲花洞的金角大王、银角大王是为太上老君看银炉的童子。
天竺国的玉兔精是嫦娥的宠物。
金兜山金兜洞的青牛精是太上老君的坐骑。
1.配角的塑造其实与作品主题有关系，这些神佛妖魔的强大更突显了取经之路的艰难，侧面烘托了唐僧师徒的形象，也使故事情节生动有趣，跌宕起伏。
2.在一定程度上也体现《西游记》的主题意义：人生在世磨难重重，为了实现理想需要不畏任何艰难险阻，披荆斩棘，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
跳读
有意忽略：
A.环境描写
B.外貌描写
C.师徒言行
/诗词引用
/雷同情节
√
跳读
定义：跳读指快速、跳跃式地阅读文章，以了解其内容大意的阅读方法。
跳读方法：主动舍弃、有意忽略、选择阅读。
跳读角度：根据阅读目的有意忽略部分内容，如外貌描写、环境描写、诗词引用、雷同情节等。
精读
“师父，不消发誓，老孙去罢。”
“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”
品读人物：
委屈
不舍、感激
语重心长
精读
定义：深入细致地研读片断，以加深对作品的理解。
方法：细读、精思、鉴赏。
角度：赏析人物的形象，品味名著精妙的语言，体会名著带给我们的启示。
精读
阅读片段，思考：
（1）罗刹女听说来的是孙悟空，是何反应？为什么会这样？
（2）罗刹女第二次为什么扇不动孙悟空？
精读
（1）罗刹女听说孙悟空到来的反应及原因 反应 罗刹女听说孙悟空到来时，“那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头”。她非常愤怒，情绪激动，立刻对孙悟空充满了敌意。 原因 儿子被降伏：罗刹女的儿子红孩儿被孙悟空请来的观音菩萨收为善财童子，使他们母子不得相见。在罗刹女看来，孙悟空是导致她与儿子分离的罪魁祸首。她对儿子有着深厚的母爱，红孩儿被收走后，她一直心怀怨恨，所以一听到孙悟空的名字就怒不可遏。 洞府被侵扰：孙悟空来到她的洞府，本身就是一种侵扰。罗刹女本就对孙悟空心存芥蒂，他的到来再次触犯了罗刹女的领地意识，这也加剧了她愤怒的情绪。
精读
（2）罗刹女第二次扇不动孙悟空的原因 孙悟空的准备 孙悟空第一次被罗刹女用芭蕉扇扇飞后，他得到了灵吉菩萨的定风丹。定风丹具有神奇的力量，能够抵御各种狂风。当罗刹女第二次扇他的时候，孙悟空已经提前将定风丹含在嘴里，所以能够稳如泰山，扇不动分毫。 孙悟空的机灵 孙悟空本身神通广大，且机智过人。他在经历了第一次被扇飞的情况后，已经有了应对之策。他知道罗刹女芭蕉扇的厉害，所以提前做好了防范措施，这使得罗刹女第二次
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