期末素养质量检测卷（三）-2024-2025学年三年级上册数学人教版（含解析）

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期末素养质量检测卷（三）-2024-2025学年三年级上册数学人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．三（1）班每人至少订一种课外读物，订《漫画大王》的有37人，订《快乐作文》的有29人，两种课外读物都订的有18人。三（1）班共有（ ）人。21教育网
A．66 B．58 C．48
2．东方小学四年级一班同学订阅杂志，订了15本《少年科学画报》，订《数学大世界》的本数比订《少年科学画报》的2倍还少4本，订这两种杂志一共有（ ）。
A．41本 B．26本 C．30本 D．34本
3．乐乐今年读三年级，他的身高是148（ ），体重是43（ ）。
A．分米，千克 B．厘米，千克 C．千克，厘米
4．小李今年8岁，妈妈的年龄是小李的4倍，妈妈今年（ ）岁。
A．12 B．16 C．32
5．用同样的三个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米。24÷8求的是（ ）。
A．长方形的长 B．长方形的宽 C．正方形的周长
6．一个书桌的价钱是355元，一把椅子的价钱是249元．如果两种都买，大约带（ ）元就足够了．21·世纪*教育网21教育网
A．600 B．650 C．550
二、填空题
7．1米长的绳子，截下它的，应截下( )分米，截下它的，应截下( )分米。21*cnjy*com
8．一个长方形花坛，长是8米，宽是4米，这个花坛的周长是( )米
9．图书角中有图书64本，其中是故事书。故事书有( )本。
10．比较大小，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) ( ) 3000m( )3km21教育名师原创作品
11．图书角有30本图书，其中是故事书，故事书有( )本。
12．如图所示，在乘法竖式的方格内填入合适的数字，使乘法竖式成立。
13．一个长方形的周长是24厘米，宽是5厘米，长是( )厘米．
14．一套办公桌椅250元，学校购买了8套这样的桌椅，一共花了( )元。
15．
图①的周长图②的周长
三、判断题
16．3时30分时,分针指向10． ( )
17．用16个边长1厘米的小正方拼长方形或正方形，拼得的图形中，周长最短的是16厘米。( )21世纪21世纪教育网有www-2-1-cnjy-com
18．秒针从钟面上的一个数走到下一个数经过5秒。( )
19．若大正方形边长是小正方形边长的2倍，则大正方形周长是小正方形周长的4倍。( )
20．两个数的积末尾有0，那么其中一个因数末尾也一定有0。( )
四、计算题
21．直接写出得数．
52＋35＝ 23＋69＝ 62－18＝
650＋340＝ 86－34＝ 750－540＝
370＋480＝ 14＋73＝ 54＋28＝
68－37＝ 330＋450＝ 570－210＝
22．用竖式计算，带*的要验算。
598＋225＝ *755＋165＝
640－380＝ *404－186＝
23．脱式计算。
78－29＋355 208＋155＋342 593－（271＋169）21·cn·jy·com
24．看图列式计算．
（个）
五、作图题
25．聪聪要用圆规把下面三角形的三条边首尾相接画到一条直线上，最后得到一条线段就是这个三角形的周长。他已经在直线上画出了三角形其中的一条边，你能用圆规把三角形的另外两条边依次画到这条直线上吗？（温馨提示：要留有作图的痕迹呦！）
六、解答题
26．一条毛毛虫由幼虫到成虫，每天长一倍，16天能长到16厘米，问它几天可以长到4厘米？
27．在一张边长是10厘米的正方形纸板上剪去一个长4厘米，宽2厘米的长方形（如下图），剩下部分纸板的周长是多少？www-2-1-cnjy-com
28．一块长方形菜地，长25米，宽15米，如果在它的四周围成篱笆，篱笆长多少米？如果这块菜地有一面靠墙，围上篱笆至少长多少米？21*cnjy*com
29．2个柚子和2个苹果的重量与1个柚子和6个苹果的重量相等。请问一个柚子的重量等于几个苹果的重量？【出处：21教育名师】21·cn·jy·com
30．
（1）张老师买1张成人票和6张儿童票，一共要用多少元？
（2）李老师带了100元，买点心用去20元，剩下的钱可以买多少张儿童票？
31．假如每名同学平均收到2张贺卡，每个家庭平均收到11张贺卡，我们全校有1365人，就看成1365个家庭，你们能用估算的方法解决下面的两个问题吗？【版权所有：21教育】
（1）全校学生共收贺卡约多少张？
（2）全校学生家庭共收贺卡约多少张？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C A B C B A
1．C
【分析】根据题意可知，订《漫画大王》的人数＋订《快乐了作文》的人数－这两种报纸都订的人数＝三（1） 班的总人数，依此列式并计算即可。2-1-c-n-j-y21世纪教育网版权所有
【详解】37＋29－18
＝66－18
＝48（人）
故答案为：C
【点睛】熟练掌握集合问题的计算是解答此题的关键。
2．A
【详解】15×2＝30（本）
30－4＝26（本）
23＋15＝41（本）
故答案为：A
3．B
【分析】根据生活经验，对质量单位、长度单位和数据的大小认识，可知计量三年级学生的身高用“厘米”作单位，计量体重用“千克”作单位。21cnjy.com【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】由分析得：
乐乐今年读三年级，他的身高是148厘米，体重是43千克。
故答案为：B
4．C
【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法，用8×4，即可求出妈妈今年多少岁。
【详解】8×4＝32
小李今年8岁，妈妈的年龄是小李的4倍，妈妈今年32岁。
故答案为：C
5．B
【分析】用同样的三个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，由此可知长方形的周长是由8条正方形的边长组成的，也就是长方形的周长等于正方形边长的8倍，从而求出每个正方形的边长，也就是求出长方形的宽。21*cnjy*com【版权所有：21教育】
【详解】如图所示：
用同样的三个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米。24÷8求的是长方形的宽。
故答案为：B
6．A
【详解】略
7． 2 5
【分析】1米＝10分米，把10分米长的绳子看作整体“1”，如果平均分成5份，每份是它的，每份是（10÷5×1）分米；如果平均分成2份，每份是它的，每份是（10÷2×1）分米；据此解题即可。
【详解】1米＝10分米
10÷5×1＝2（分米）
10÷2×1＝5（分米）
所以，1米长的绳子，截下它的，应截下2分米，截下它的，应截下5分米。
【点睛】熟练掌握利用份数关系解决简单分数应用题的解题方法，是解答此题的关键。
8．24
【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，因此直接将长和宽代入公式计算出结果即可。
【详解】（8＋4）×2
＝12×2
＝24（米）
【点睛】熟练掌握长方形的周长的计算是解答此题的关键。
9．40
【分析】把图书的总数看成一个整体，用图书的总数除以8，再乘5，即可计算出故事书有多少本。
【详解】64÷8×5
＝8×5
＝40（本）
图书角中有图书64本，其中是故事书。故事书有40本。
【点睛】本题关键是理解分数的意义，将分数转化成整数除法，再进行解答。
10． ＞ ＞ ＝
【分析】（1）同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大；
（2）同分子分数比较大小，分母越大，分数反而越小；
（3）1km＝1000m，先化成统一的单位，再根据数值的大小进行比较得解。
【详解】因为8＞5，所以＞；
因为6＜7，所以＞；
3km＝3000m，3000m＝3000m，所以3000m＝3km。
【点睛】此题主要考查分数的大小比较方法以及长度单位间的换算与比较。
11．10
【分析】将这些图书平均分成3份，每份占这些图书的，有（30÷3）本。据此解答。
【详解】30÷3＝10（本）
则故事书有10本。
【点睛】本题考查除法求一个数的几分之一是多少，用这个数除以分母解答。
12．见详解
【分析】本题从个位入手分析，个位：9×□的积的个位为1，只能是9×9＝81，说明一位乘数是9，向十位进8；十位信息较少，先看百位；百位：□×9加进位数＝30，只能是3×9＋3＝30，说明乘数百位为3，且十位相乘的进位数为3；十位：□×9＋8向前一位进3，只能是3×9＋8＝35，说明乘数十位为3。【来源：21cnj*y.co*m】21cnjy.com
【详解】339×9＝3051
13．7
【详解】略
14．2000
【分析】已知一套办公桌椅250元，需要买8套，根据总价＝单价×数量，即250×8，据此解答即可。
【详解】250×8＝2000（元）
一共花了2000元。
15．＝
【解析】略
16．×
【详解】略
17．√
【分析】用16个小正方形拼成长方形或正方形，共有三种情况。第一种情况：共一行，一行16个小正方形。则拼成的长方形的长为16厘米，宽为1厘米。第二种情况：共两行，一行8个小正方形。则拼成的长方形的长为8厘米，宽为2厘米。第三种情况：共四行，一行4个小正方形。则拼成的正方形的边长为4厘米。长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形的周长＝边长×4，据此分别求出各个图形的周长，再比较解答。2·1·c·n·j·y
【详解】（16＋1）×2
＝17×2
＝34（厘米）
（8＋2）×2
＝10×2
＝20（厘米）
4×4＝16（厘米）
16＜20＜34
则拼得的图形中，周长最短的是16厘米。
故答案为：√。
【点睛】用同样数量的相同小正方形拼成的图形中，正方形周长最小。长和宽越接近，周长越小。
18．√
【分析】秒针走一个大格的时间是5秒钟，依此判断。
【详解】秒针从钟面上的一个数走到下一个数经过5秒。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是经过时间的计算，熟练掌握对钟面的认识是解答此题的关键。
19．×
【分析】根据正方形的周长＝边长×4，大正方形的边长是小正方形的2倍，根据积的变化规律可以判断大正方形的周长是小正方形的2倍。【来源：21·世纪·教育·网】
【详解】正方形周长＝边长×4，大正方形的边长是小正方形的2倍，那么大正方形的周长是小正方形的2倍，故原题干说法错误。21教育名师原创作品21·世纪*教育网
【点睛】本题考查的是正方形的周长公式，再根据积的变化规律来判断大正方形和小正方形的周长关系。
20．×
【分析】假设这两个数是12和5，12×5＝60，积的末尾有0，但因数的末尾没有0，据此即可判断。
【详解】两个数的积末尾有0，那么其中一个因数末尾也不一定有0，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查整数乘法中积的末尾有0的情况。
21．87；92；44
990；52；210
850；87；82
31；780；360
【详解】略
22．823；920
260；218
【分析】笔算加减法时，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；哪一位上的数不够减，就向前一位退一当十再减。2-1-c-n-j-y
验算加法时，可以根据和－一个加数＝另一个加数进行验算。
验算减法时，可以用差＋减数＝被减数，或被减数－差＝减数进行验算。
【详解】598＋225＝823 *755＋165＝920
验算：
640－380＝260 *404－186＝218
验算：
23．404；705；153
【详解】（1）78－29＋355
＝49＋355
＝404
（2）208＋155＋342
＝208＋342＋155
＝550＋155
＝705
（3）593－（271＋169）
＝593－440
＝153
24．4×4=16
【解析】略
25．见详解
【分析】用圆规将三角形各边依次截取，得到的3条线段的和就是三角形的周长，即可解题。
【详解】
【点睛】本题主要考查了三角形周长的应用，需熟练掌握。
26．14天
【分析】每天长一倍即扩大2倍的意思，也就是说明天的长度是今天的2倍，16天能长到16厘米，那么15天可以长到8厘米，14天可以长到4厘米，13天可以长到2厘米……依次往前倒推。21*cnjy*com
【详解】
两天前就长到了4厘米；
（天）
答：它14天可以长到4厘米。
【点睛】这里需要理解的是增加1倍的意思，增加1倍即扩大2倍的意思，同理，增加2倍是扩大3倍的意思，二者之间相差1倍，也就是其自身。21世纪教育网21-cn-jy.com
27．44厘米
【分析】通过上图可知，剩下部分的周长等于正方形的周长加上剪去长方形2个宽的长度，据此即可解答。
【详解】10×4＋2×2
＝40＋4
＝44（厘米）
答：剩下部分纸板的周长等于44厘米。
【点睛】本题主要考查学生对周长概念的掌握和灵活运用。
28．80米；55米
【分析】（1）根据长方形的周长公式C＝（a＋b）×2，把菜地的长25米，宽15米代入公式即可求出篱笆的长；【来源：21cnj*y.co*m】
（2）如果一面靠墙，要求篱笆至少所用的米数，也就是菜地的长边靠墙，需要的篱笆的米数最少；由此解答。
【详解】（25＋15）×2
＝40×2
＝80（米）
25＋15×2
＝25＋30
＝55（米）
答：篱笆长80米；如果这块菜地有一面靠墙，围上篱笆至少长55米。
【点睛】此题主要考查长方形周长公式的实际应用；注意要求一面靠墙，篱笆至少长多少米，就是长边靠墙；由此解决问题。2·1·c·n·j·y
29．4个
【分析】由题作图如下：每一组里都有1个柚子和2个苹果，则将每组中分别去掉1个柚子和2个苹果后，就能求出结果。【出处：21教育名师】
【详解】2个柚子的重量＋2个苹果的重量＝1个柚子的重量＋6个苹果的重量；
分别去掉1个柚子和2个苹果的重量后：1个柚子的重量＝4个苹果的重量。
答：一个柚子的重量等于4个苹果的重量。
30．（1）32元
（2）20张
【详解】（1）4×6+8
＝24+8
＝32（元）
答：一共要用32元．
（2）（100﹣20）÷4
＝80÷4
＝20（张）
答：剩下的钱可以买20张儿童票．
31．（1）全校学生共收贺卡约2800张（2）全校学生家庭共收贺卡约14000张
【详解】试题分析：（1）要求全校学生共收贺卡约多少张，每名同学平均收到2张贺卡，乘上全校的人数1365人，即2×1365，把1365看作1400，然后再进一步计算；
（2）全校学生家庭共收贺卡约多少张，每个家庭平均收到11张贺卡，乘上1365个家庭，即11×1365，把11看作10，1365看作1400，然后再进一步解答．www.21-cn-jy.com
解：
（1）2×1365≈2800（张）．
答：全校学生共收贺卡约2800张．
（2）11×1365≈14000（张）．
答：全校学生家庭共收贺卡约14000张．
点评：整数乘法的估算，把因数看作与它接近的整十数、整百数或整千数，然后再进一步解答．
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