部编版小学语文六年级下册第二单元综合素养测评 A卷（含答案）

第二单元综合素养测评 A卷
基础巩固与综合运用
时间: 90分钟 满分: 100分
一、用“√”给加点字选择正确的读音。(8 分)
二、认真看拼音，在句中的括号里写出正确的同音字。(4 分)
méi 看到草( )发( )了，妹妹皱起柳叶( )。
dài 高额借( )、( )购刷单、加盟会员……电信诈骗手段多，擦亮眼睛别受骗。
qī 星( )三，乌鸦出门找美餐，再遇狐狸被( )骗，丢了食物真( )惨。
三、认真阅读下面的语段，完成练习。(10 分)
走进名著的世界，就像参加一场盛大的精神yàn huì ( )。当你陷入_____感到kǒng jù( )时，当你对当前的 _____感到yōu shāng( )时，走进名著吧！它会让你pāo qì ( )悲观、绝望，lǐ zhì( )地思考，xīn píng qì hé ( )地面对现实，从而更有勇气dǐ yù( )生活中风浪的侵袭。
1. 看拼音，在括号里填写合适的词语。(8 分)
2. 在语段中的横线上填入的词语恰当的一项是( )(2 分)
A. 处境 逆境 B. 情境 困境 C. 处境 境遇 D. 困境 处境
四、把下面的词语补充完整，并选词完成练习(填序号)。(9 分)
①得意( )( ) ②焉知( )( )
③( )( )会神 ④( )( )之众
⑤( )头( )气 ⑥( )( )人烟
1. 失败了不要___________ ，成功了也不要___________。
2. 这次表演虽然没有成功，但___________ ，它会成为你以后前行的宝贵经验。
五、选择正确的答案，将序号填入括号里。(3 分)
1. 下列句子中加点部分的表达方式与另外三句不同的一项是( )(1 分)
A. 一闻到饭菜香，小杰总是口水直流三千尺。
B. 弹指一挥间，六年的时光就要与我们告别了。
C. 皎洁的明月高挂在天空中，月光像流水一样泻下来，校园里一片银白色。
D. 面对老师严厉的目光，同学们低下了头，教室里静得一根针掉在地上都听得见。
2. 与俗语“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相似的俗语是( )(1 分)
A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。
C. 读书须用意，一字值千金。 D. 听君一席话，胜读十年书。
3. 下列有关梗概的说法不正确的一项是( )(1 分)
A. 阅读名著时，我们可以通过阅读梗概来把握名著的主要内容。
B. 梗概是原著的大致内容，写梗概时我们先要理清原著内容的基本框架。
C. 写作品梗概可以先保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。
D. 向别人推荐一本好书时，我们需要对书的内容进行概括，以梗概的形式，用生动具体的语言介绍这本书。
六、按要求完成下面的句子练习。(5分)
1. 六年级(1)班举行了以“阅读伴我成长”为主题的分享活动。以下是王明的发言稿，请找出三处语病并用修改符号修改。(3分)
从上幼儿园开始，我就对阅读充满兴趣。在父母的引导下，我每天阅读时长超过了一小时以上。通过阅读各类书籍，使我逐渐开阔视野，增长见识。上学期，我还光荣地授予“阅读之星”的称号。我会继续坚持阅读，让书香伴我成长！
2. 阅读《鲁滨逊漂流记》中同一句子的不同翻译，你更喜欢哪一句？为什么？(2 分)
我更喜欢_____________句，理由是：______________________
______________________________________________________________________________________________________________
七、六年级(1)班开展了以“书香致远”为主题的综合性学习活动，请你参与。(7 分)
1. 【推荐好书】大队部为同学们推荐了许多好书，请你根据下面的推荐语，选一选对应的书籍名称。(填序号)(3 分)
A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆·索亚历险记》
(1) 一群孩子为了摆脱繁重的课业，用冒险改变自己的环境，用冒险实现自己的理想。( )
(2) 这是一部充满智慧和勇气的作品，翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。( )
(3) 一部获得诺贝尔文学奖的经典童话，一个“熊孩子”的蜕变奇旅。( )
2. 【梳理人物关系】海娃阅读了《汤姆·索亚历险记》，并根据书中内容画了一幅人物关系图，请根据你的阅读经历，帮助海娃把这幅人物关系图填写完整。(2 分)
3. 【推荐“航天”人物】下面名著中的人物，谁最适合做航天员？请联系书中内容说说理由。(2分)
A. 鲁滨逊 B. 汤姆·索亚 C. 尼尔斯
我推荐：_________________，理由：___________________
________________________________________________________________________________________________________。
八、课内阅读。(9 分)
我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
1. 联系课本内容，“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”指的是什么处境？( )(2 分)
①没有衣服穿 ②可能遭遇人或野兽的侵袭
③独自流落荒岛 ④岛上生活孤独寂寞
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2. 联系课本内容，鲁滨逊为什么说“其中也有一些值得宽慰的东西”？这句话体现了他怎样的精神？(3 分)
3. 联系课本内容，对选文中画波浪线的内容理解最恰当的一项是( )(1 分)
A. 在不幸的处境中，想到美好的事物，可以安慰自己失落的心。
B. 坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C. 把好处与坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而得到心灵的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4. 典典的父母工作忙，不再接送他上下学，他需要自己走路回家。鲁滨逊面对困境的态度启发了典典，下面是他列出来独自上学的“好处和坏处”对照表，请你帮着补充完整。(3 分)
九、课外阅读。(15 分)
老人与海(节选)
①这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，他看见水面上的一根绿色的钓竿急急地坠到了水里，接着钓丝动了一下。他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着鱼钩尖上的沙丁鱼。他拉那钓丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。
②大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。老人把钓丝放在脊背上，又把钓丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钓丝的拉力。四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的钓丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。这时他多么需要男孩儿的帮助啊！然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”夜深了，天气变冷了,他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他弯下腰倚在船头上,这样舒服些。
③太阳升起来了。他竭力拉紧钓丝，但钓丝已经紧绷得快要断了。要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段线，准给拖到海里去了。他知道鱼一定受伤了，便拉住钓丝不动，身子往后仰，抵挡钓丝的拉力。老头儿的手被鱼猛地一拉时划破了。现在鱼游起来慢多了，钓丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下涌。阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是蓝色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他感觉非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”
④“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。”
⑤“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”他一遍又一遍地祷告，请求上天保佑。
⑥又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。突然，那根钓丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钓丝，把它绷得紧紧的。只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接着它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。”第三天，那鱼开始打转儿了。老人拼命地拉紧钓丝，鱼每转一圈，他就把钓丝拉回一段。两个钟头以后，老人浑身被汗水浸透了，骨头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，汗水渍痛了眼睛和脸上的伤口。他不断地收紧钓丝，却突然感到眩晕起来。他用左手舀了些海水，洒在头上。老人拼命拉紧钓丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力去拽，想把它拽近些。
⑦鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉，使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼腰里。鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示出来。它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满一船。一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。
(有改动)
1. 请仿照示例，以文中“鱼”的经历，简要概括选文情节。(3 分)
2. 下列语句分别体现了老人怎样的心态？请填序号。(4 分)
A. 坚强乐观，不惧痛苦 B. 有着顽强的意志
C. 对战胜大鱼充满信心 D. 与大鱼斗争到底的决心
(1) 鱼啊，我到死也要跟你在一起。 ( )
(2) 我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。 ( )
(3) 我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。 ( )
(4) 不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。 ( )
3. 读了选文，聪聪对老人的形象进行了评价，请仿照他的评价说说自己对老人的看法。(2 分)
4. 选文中几次提到“梦见狮子”？你认为狮子代表着什么？它对老人有什么重要的意义？(3 分)
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5. 请你联系选文写一段推介语，把《老人与海》这本书推荐介绍给同学，不超过80 字。(3 分)
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十、习作。(30 分)
每一本名著都是独一无二的，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。你一定读过不少名著，哪一本名著给你留下了深刻的印象呢？选择你最喜欢的一本书写故事梗概，注意做到故事完整，脉络清楚，语言精练，表达连贯，题目自拟，不少于450 字。
参考答案
一、
二、莓;霉;眉;贷;代;期;欺;凄
三、1.宴会;恐惧;忧伤;抛弃;理智;心平气和;抵御
2.D
四、
五、1.C 2.A 3.D
六、1.
2.
七、1.C A B
2.贝琪; 哈克
3.汤姆·索亚 汤姆·索亚机智勇敢，富有冒险精神，他被困岩洞时，面临死亡的威胁，仍冷静思考，顺着风筝线找到了洞口，最终脱险.
八、1.D
2.因为比起葬身大海的伙伴，自己还活着，没有挨饿受冻，并且拿到了一些必需品，这些都是值得宽慰的。这句话体现了鲁滨逊冷静理性、积极乐观的精神。
3.C
4.路上存在安全隐患。锻炼了身体。锻炼了自己的胆量，培养了独立性。
九、1.鱼晃荡钓丝；鱼露出水面；鱼被叉死
2.（1）D （2）C（3）B（4）A
这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段线，准给拖到海里去了。
这句话是对老人的动作描写，表现了老人的捕鱼经验非常丰富。
4.选文中两次提到“梦见狮子”。狮子代表着野性、不服输。老人希望狮子能给自己带来力量和勇气。
5.本书记录了一场孤独而壮丽的斗争，展现了人类不屈不挠的精神。老人与大鱼的较量，是对生命极限的探索，教会我们即使面对失败，也要拥有永不言弃的勇气。快读一读吧。
十、思路：写梗概时，要注意理清原著的基本框架，交代清楚故事的主人公，事情的起因、经过和结果。选取故事的主要内容来写，略写次要情节。
例文略。