2025年福建中考物理一轮教材复习-第一单元 声和光-课时1 声的世界（44页ppt）

(共44张PPT)
第一单元 声和光
第一部分 福建中考考点过关
2025年中考物理一轮教材复习
课时1 声的世界
考点1 声音的产生与传播【7年3考】
产 生 声音是由物体______产生的。一切发声的物体都在振动,振动停止,发声
也停止.正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以振动发声,都
可以作为声源
传 播 声音的传播需要______,声音不能在______中传播；声音在固体、液
体、气体中都能传播；声音是以波的形式传播的
声 速 声音在空气里的传播速度是_____ 。声速的大小与介质的种类
和温度有关,一般情况下,
回 声 产生原因：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来
应用：①与原声混在一起，使原声加强；②回声测距离，
振动
介质
真空
340
提分指南
研究声音产生的方法
转换法：借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来，如图所示。
易失分点
1.“振动停止，发声也停止”并不是“振动停止，声音也消失”。振动停止，虽
然物体不再发声，但原来发出的声音仍在介质中传播。
2.人耳听到声音的条件：①发声体振动；②有传声介质；③频率适合
；④响度足够大。
3.常见发声体的判断
类型 举例 发声（振动）物体
打击乐器 鼓、锣 鼓面、锣面
弦乐器 二胡、小提琴等 弦
管乐器 长笛、箫、各种号等 空气柱
考点2 声音的特性【7年5考】
音调 响度 音色
定义 声音的______ 声音的______ 声音的品质与特色
影响 因素 发声体振动的 ______。（频率越高, 音调越____）频率的 单位是赫兹 发声体的______、传播 距离、分散程度等。 （振幅越大,响度越大） 响度的单位是分贝 发声体的材料、结
构及发声方式等
日常 描述 低沉、粗细、尖叫等 大、小、震耳欲聋等 好听、难听、悦耳
等
高低
强弱
频率
高
振幅
音调 响度 音色
常考 实例 ①按不同的笛孔； ②敲击大小不同的 钟； ③调整琴弦的松紧程 度； ④女高音、男低音 ①轻声说话； ②调节手机等的音量； ③改变敲击乐器的力 度； ④锣鼓喧天 ①闻其声知其人；
②听声识别乐器；
③声纹锁识别主人
声音
提分指南
1.音调和响度之间没有必然的联系,音调高的声音,响度不一定大,响度大的声
音,音调也不一定高。
2.声音在传播过程中,其音调、音色一般不会变化,而其响度会随着传播距离的
增大而减小。
易失分点
在物理学中音调论高低,响度论大小,但在日常生活用语中声音的高低有时指
音调,有时指响度,如“女高音歌唱家”的“高”指的是音调高,“有理不在声高”的
“高”指的是响度大。
考点3 噪声的防治【7年2考】
1.人们以分贝（符号:）为单位来表示声音强弱的等级, 是人能听到的
最微弱的声音。
2.噪声及其防治
（1）噪声的定义
①物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音,称为噪声。
②环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要
听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。优美动听的乐曲有时（如打扰别人休
息时）也属于噪声。
（2）噪声的防治
引起听觉的三阶段 防治位置及途径 防治措施
声源振动发声 ________；防止噪声产生 安装消声器、禁鸣喇叭等
在空气等介质中传播 ____________；阻断噪声 传播 关闭门窗、设隔音墙、使
用吸音材料等
鼓膜振动引起听觉 ________；防止噪声进入 耳朵 戴隔音耳罩、捂耳朵等
声源处
传播过程中
人耳处
易失分点
噪声监测仪只是用来监测噪声大小的仪器,不具备减弱噪声的功能。
考点4 超声与次声【7年3考】
1.人耳听觉的频率范围是。频率高于________ 的声称为超
声,频率低于____ 的声称为次声。
2.超声与次声的应用
20 000
20
超声 次声
特点 ①有很强的______能力； ②有很强的破碎能力 很容易绕过障碍物，传播距
离远
共同点 都是由物体振动产生的，频率超出了人耳听觉的频率范围 传递信息 B超、声呐、超声探伤、倒车雷 达、测速雷达等 预报地震、海啸、风暴、火
山爆发等
传递能量 超声去污、超声碎石等 次声武器等
穿透
提分指南
正常人的耳朵只能听到 的声音,听不到超声和次声,而很多动物
能够听到人听不到的声音。
命题点1 声音的产生与传播
例1 小刚同学学习了声现象后,进行了如下探究:
【基础设问】
甲
（1）[2024无锡中考改编] 如图甲所示，小刚将正在响铃的闹
钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。未启动抽气机时，小
刚____（选填“能”或“不能”）听到闹铃______产生的声音。
能
振动
（2）当小刚逐渐抽出玻璃罩中的空气时，发现听到铃声的
______（填声音的特性）逐渐变____,由此推测，声音不能在
______中传播。
响度
小
真空
（3）关闭抽气机，再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，会听到闹钟的
铃声逐渐变____。
大
乙
【拓展设问】
为了避免声音通过底部固体传出，对课本的实验
进行改进，如图乙所示，利用磁悬浮装置使发声
体悬浮于空中。
（4）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小
球照旧跳动，说明发声体仍在______，这里用到的实验方法是________。
振动
转换法
（5）本实验无法抽成绝对真空，需要利用__________法，在实验的基础上，
进一步推理得出结论。写出一个运用类似研究方法的实验：______________
_________________________________________________。
科学推理
探究牛顿第一定律（或伽利略理想实验、阻力对物体运动的影响等）
例2 判断下列说法是否正确。
（1）只要物体振动,人们就一定能听到声音。( )
×
（2）常温下,声音在空气中比在水中传播得慢。( )
√
（3）声音传播的速度与温度有关。( )
√
（4）声音在传播过程中不能绕过障碍物传播。( )
×
（5）声音在真空中的传播速度最快,为 。( )
×
（6）同等条件下,超声波在空气中的传播速度比次声波在空气中的传播速度
快。( )
×
命题点2 声音的特性（易失分点）
甲
例3 如图甲所示，把钢尺紧按在桌面上，使
钢尺的一端伸出桌面。
【基础设问】
（1）保持钢尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力度拨动钢尺伸出桌边
的一端，则钢尺发出声音的______不同。
（2）若想探究声音的音调与频率的关系，则应保持________________不变，
改变钢尺伸出桌边的长度。
响度
拨动钢尺的力度
（3）如图乙所示是把钢尺发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音
调相同的是______，响度相同的是______。（均填写图乙中的序号）
①②
②③
乙
（4）本实验中用到的研究问题的方法是____________（选填“控制变量法”
“类比法”或“转换法”）。
控制变量法
【提升设问】
（5）实验时发现钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得越____，发出声音
的音调越____。
（6）当钢尺伸出桌边的长度超过一定值时，虽然用同样的力度拨动钢尺，
但却听不到声音，这是由于_________________________。
慢
低
钢尺振动的频率低于
（7）换用塑料尺做此实验，并使塑料尺的振动幅度和振动快慢均与使用钢
尺时相同，发现塑料尺发出的声音与钢尺发出的声音不同，这是因为声音的
______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
音色
解题通法
声音特性的两种辨析方法
1.通过定义:声音的高低——音调;声音的大小——响度;声音的品质——音色。
2.通过影响因素:音调——频率（拨动力度相同时,琴弦越紧,频率越高,音调越高;
吹气力度相同时,振动的空气柱越短,频率越高,音调越高）;响度——振幅
（吹弹或敲击乐器时,力度越大,振幅越大,响度越大）;音色——发声体的材料、
结构。
提分指南
1.发声体所发出声音的响度由发声体的振幅决定,而人听到的声音响度还跟人
与发声体的距离有关,距离越大,声音传播时的分散程度越大,人听到的声音响
度越小，用喇叭形传声筒和管状物可以减少声音的分散。
2.模仿某种声音,实际上就是模仿其音色。
命题点3 噪声的防治
例4 [2024广西中考] 中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷
纷“禁噪”。“禁噪”是( )
A
A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音
C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳
解题通法
噪声防治的三种途径及常见措施见考点帮考点3。
命题点4 声音的利用
例5 关于声现象的描述，下列说法中正确的是( )
C
A.倒车雷达利用次声波来确定障碍物的位置
B.超声波是传播速度大于 的声波
C.“闻其声知其人”说明声能传递信息
D.“禁止鸣笛”是因为声能传递能量
例6 下列事例中，利用声来传递信息的是( )
D
A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C.人暴露在 的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D.母象与小象通过次声波交流
解题通法
超声与次声的应用见考点帮考点4。
命题点5 声现象的综合
例7 [2024滨州中考] 对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是( )
A
A.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的
B.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高
C.“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量
D.“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音
命题点1 声音的产生与传播
1.[2024湖北中考] 宋代苏轼在《琴诗》中问道:“若言琴上有琴声，放在匣中
何不鸣 若言声在指头上,何不于君指上听 ”诗中的琴声是由什么振动产生的
( )
A
A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵
2.[2024临沂中考] 2024年5月25日，全国科技活动周正式启动，临沂市部分
学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动
时，机器人的声音( )
B
A.不是由振动产生的 B.不能在真空中传播
C.在气体中传播得最快 D.音调的高低与振幅有关
命题点2 声音的特性（易失分点）
3.[2024无锡中考] 歌曲《东方红》简谱中有如下片段： .。
其中的数字符号表示声音的( )
A
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
4.绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出
声音。下列说法正确的是( )
D
A.拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B.手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C.拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D.拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
5.小东同学在学习声现象时做了几个探究实验。
甲
（1）如图甲所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲
后的音叉。当接触轻敲的音叉时，听到的声音较
小，乒乓球被弹开的幅度小；当接触重敲的音叉
时，听到的声音较大，乒乓球被弹开的幅度大。
这个实验现象说明：声音的响度是由物体的_____
决定的。
振幅
乙
（2）如图乙所示，将齿数不同的齿轮固定在同一
轴上，当齿轮转动时，用一硬纸片分别接触不同
的齿轮。
①把齿数不同的齿轮固定在同一轴上的目的是
______________________。
使齿轮的转动速度相同
②在实验中，保持齿轮的转速不变，使用同一张硬纸片分别接触三个不同的
齿轮。最上层的齿轮的齿数最少，使纸片振动得最____，纸片发出的声音的
音调最____。
慢
低
③通过实验现象可以得出的结论是：声音的音调是由______决定的。
频率
命题点3 噪声的防治
6.[2024天津中考] 如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情
景。他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于( )
C
A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度
命题点4 声音的利用
7.声现象和我们的学习和生活息息相关，密不可分。下列关于声现象的说法
中不正确的是( )
C
A.医生利用听诊器捕获人体内的声音信息，来诊断疾病
B.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石利用了声波能传递能量
C.优美的乐音肯定不是噪声
D.禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
8.[2024齐齐哈尔中考] 声在生活中有着广泛的应用。眼镜店清洗眼镜的设备
利用________（选填“超声波”或“次声波”）使清洗液发生剧烈振动，达到去
污的效果，这是利用了声可以传递______。
超声波
能量
命题点5 声现象的综合
9.如图，编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是
( )
B
A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B.用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音
调不同
C.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播
速度越大
D.通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以
传递能量
建议用时：20分钟
基础过关
一、选择题
1.[2024新疆中考] 下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是( )
D
A.编钟 B.二胡 C.钢琴 D.长笛
2.我国的民族音乐源远流长，下列关于民族乐器说法正确的是( )
A
A.演奏古筝时琴弦振动发声 B.敲锣的力越大，锣声的音调越高
C.箫声与鼓声的音色相同 D.笛声在空气中的传播速度比琴声大
3.[2024甘肃中考] “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉
为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是( )
B
A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
4.如图，音叉、完全相同，发出 的声音，原来
静止的随之振动，也发出 的声音，则( )
B
A.发声时每分钟振动440次 B.和 发出的声音的频率相同
C.和发声时的振幅一定相同 D. 发出的声音不需要介质就能传播
5.科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产
和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。
下列现象属于利用噪声的是( )
D
A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
6.北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭
筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主
要原因是( )
A
A.声音在土地中传播的速度比在空气中快
B.使马蹄声的音调变高了
C.改变了马蹄声的音色
D.提高了士兵的听力
7.下列有关声现象的说法正确的是( )
D
A.如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B.如图乙所示，、 两个音叉的波形图不同，但音调相同
C.如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D.如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性
8.[2024包头中考] 如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不
同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果.关
于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是( )
C
A.驱蚊器发声体通过振动发声
B.驱蚊器发出的声能够在空气中传播
C.驱蚊器发出的声可以被人听到
D.调高驱蚊器振动频率，发声体振动变快
二、填空题
9.[2024盐城中考] 在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以
这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的______。双簧管发出
的声音通过______传到观众耳朵。
音调
空气
10.[2024南充中考] “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶
的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦______产生的，转轴可以改变琴
弦的松紧度，进而改变声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。
振动
音调
11.[2024吉林中考] 去红色教育基地实践的路上，同学们齐唱《我和我的祖
国》，歌声通过______传入教师耳中.红色教育基地墙上贴有禁止喧哗的提示，
这是在______处控制噪声.
空气
声源
12.[2024河南中考] 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。
如图,甲骨文“殸”,意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古
人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体
_______产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：
___________________________________________________
___________________________________________________
____________。
振动
说话时，用手触摸咽喉处，会感觉到振动（或发声的音叉插入水中会溅起水花或发声的音箱上的轻小物体在跳动，合理即可）
能力提升
1.[2024山西中考] 如图所示为科技小组制作的
“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加
热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同
声音。下列说法正确的是( )
C
A.琴声不是由物体振动产生的 B.琴声在真空中传播速度最大
C.琴声是通过空气传入人耳的 D.按压不同的孔可以改变音色
2.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声
波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上
测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为
。已知感应器距测高台的高度为 ，空气中的声
速取 ，则该同学的身高为( )
B
A. B. C. D.
3.某同学用手指蘸水摩擦装水的玻璃杯的杯口，
并不断增加杯中的水量,会发出______不同的声音;
音调
能量
甲、乙
超声波加湿器是利用超声波能够传递______,将水滴击打成非常小的雾滴喷洒
到空气中增加“湿度” 的;如图所示是几种声音输入到示波器上时示波器显示
的波形，其中响度相同的是________。
4.[2024镇江模拟] 一辆汽车以 的速度向着山崖的方向匀速行驶,在距
离山崖一定距离时鸣笛，经过 后司机听到了回声。已知声音在空气中的
传播速度为 ,则从汽车鸣笛到司机听到回声时，汽车行驶的路程是
____,听到回声时汽车距山崖的距离是_____ 。
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