部编版小学语文六年级下册第二单元综合素养测评 B卷（含答案）

第二单元综合素养测评 B卷
素养提升与思维创新
时间: 90分钟 满分: 100分
【活动一：字里行间品名著】
1. 请你根据拼音写字词，帮典典把鲁滨逊刚刚流落到荒岛时的情景补充完整。(12 分)
由于风暴的qīn xí( )和 quē fá( )有效的避险能力，鲁滨逊乘坐的船在大海中qīng fù( )了。他流落到一座荒岛上，倍感qī liáng( )和 jì mò( )。虽然狗和猫给 dǎo méi( )的他带来了些许kuān wèi( )，但遗憾的是它们不能和他liáo tiān( )。他在沉船中找到一些shū jí ( ) ，在住所周围建造了栅栏。为了kòng zhì( )沮丧的情绪，他按商业簿记中借方和dài ( )方的格式记录了自己所遇到的幸与不幸，以便lǐ zhì( )地看待自己的处境。
2. 阅读名著时典典对加点字的读音把握不准，请你帮他找出全部正确的一组。( )(2 分)
A. 铁锨(xiān) 圈养(quān) 商业簿(bù) 头晕目眩(xuàn)
B. 萦系(yín) 挑剔(tī) 话匣子(xiá) 流水潺潺(chán)
C. 鸡冠(guān) 犬牙(quǎn) 缰绳(jiāng) 奄奄待毙(yǎn)
D. 日晷(guǐ) 溺水(nì) 刨虫子(páo) 衣衫褴褛(lǒu)
3. 下面是典典在阅读名著时摘抄下来的词语，没有错别字的一项是( )(2 分)
A. 日历 天崖海角 B. 帐蓬 蔫知非福
C. 防御 荒无人烟 D. 竹伐 腾空而起
4. 下列加点字与“滔滔不绝”中的“绝”意思不同的一项是( )(2 分)
A. 绝交 B. 络绎不绝 C. 隔绝 D. 绝处逢生
5. 典典复述故事时用到了下面的句子，依次填入下面横线上的词语，最恰当的是( )(2 分)
镇上的人们________几天寻找这两个孩子，可是毫无消息。大多数搜寻的人都放弃了搜寻，________回到镇上， ________ 干他们平日的活儿去了。
A. 连续 陆续 持续 B. 继续 陆续 持续
C. 持续 继续 连续 D. 连续 陆续 继续
6. 阅读的好处很多，将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是( )(2 分)
它使我们的精神世界更加丰富。
①阅读能够让我们开阔视野，增长知识。②我们可以在书中领略到不同风景和文化的魅力。③读书还能提升我们的思维能力和想象力。④而且通过阅读，我们可以与伟大的思想家和文学家进行心灵的对话。⑤阅读是一种非常有益的活动。
A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间
7. 下面是同学们摘抄出来的有特点的语句，请你读一读，并按要求完成练习。(6 分)
(1) 例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。(体会加点的部分，照样子，发挥想象，把句子写生动、写形象。)
终于见到汤姆了，波莉姨妈真是高兴到了极点。她___________________________________________________________。
(2) 例：这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(按照“总—分”结构补充句子)
屋子里干净极了。_________________________________ ___________________________________________________________
8. 下面是典典的读书感悟，请你帮他补充完整。(4 分)
古人说：“_________________ ，一字值千金。”这告诉我们读书时应该好好下一番苦功夫，不可囫囵吞枣。只有和书中的人物“相处”久了，才能看出这个人的品性如何，正所谓“________________ ，________________ ”。当然，我们的认知不能只停留在书本上，古语说“______________ ， 近山识鸟音” ，只有实践才能出真知。
【活动二：众说纷纭探名著】
【活动三：心驰神往阅名著】
10. ]阅读下面的非连续性文本，完成练习。(10 分)
【材料一】 光明小学六年级(1)班学生名著阅读目的情况调查表
【材料二】六年级(1)班李欣同学收集的有关阅读名著的资料如下：
斯蒂夫·艾伦说：“哪怕只是一瞬间，它(名著)都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”名著还是一个取之不尽、用之不竭的作文宝库，不仅可以启发写作灵感，提供精妙的作文素材，还可以让我们从中学习、借鉴实用的写作手法。
——摘自报刊
我们为什么读名著？名著，是具有推崇价值的有名的作品。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。阅读名著能让人形成比较积极向上的人生态度，这对人的一生都会有很大的帮助。
——摘自网络
认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
——摘自周国平《经典和我们》
(1) 阅读材料一能得出什么调查结论？(2 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 从材料二中可以看出，李欣收集信息的渠道有_________ 、_________ 、书籍等。(2 分)
(3) 读材料二中周国平的《经典和我们》选段，这段话想表达的观点是：___________________________________ __________。(3 分)
(4) 根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是( )(3 分)
A. 名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。
B. 不管读什么，只要是阅读，都值得提倡。
C. 同学们对阅读名著的意义认识不够全面，我觉得有必要开展一次“我们为什么读名著”讨论交流会，加深同学们对名著阅读意义的认识。
D. 经典名著很有魅力，我们班级可以开展一次经典名著读书笔记展示活动。
11.阅读下面的文章，完成练习。(20 分)
汤姆·索亚历险记(节选)
梗 概
跟着波莉姨妈生活的汤姆受不了姨妈和老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆和好友哈克去墓地玩时，目睹了一起凶杀案，凶手印江·乔埃却嫁祸给彼得。汤姆和哈克发誓绝不泄露这个秘密。之后，汤姆和哈克离家出走，去当“海盗”。镇上的人都以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆最终勇敢地站出来，指证了凶手，结果印江·乔埃破窗而逃。之后，汤姆和贝琪参加野餐会，进入山洞冒险时迷了路，饥寒交迫，面临死亡的威胁，还看到了杀人犯印江·乔埃。最终，汤姆凭借自己的勇气和智慧找到了出口，带着贝琪走出了山洞。后来，汤姆和哈克重返山洞，找到了印江·乔埃藏着的宝藏。这件事在小镇引起了巨大轰动。
节 选
①汤姆在早上醒来的时候，弄不清自己在什么地方。他坐起来，揉揉眼睛，向四周望了望，然后他明白过来了。这时正值凉爽、灰暗的黎明时分，树林里一片深沉的宁静，给人一种安宁和乐的甜蜜感觉。没有一片树叶在动，没有一点儿声音搅扰大自然的沉思。圆滑滑的露珠儿凝在树叶和青草上。一层白白的灰烬蒙着那堆篝火，一缕淡淡的蓝烟径直升上天空。乔和哈克还在静静地睡着。
②现在，树林远处有一只鸟叫了起来，另一只鸟应了几声，随后又听见一只啄木鸟啄木头的声音。清晨凉凉的灰暗晨光渐渐地变白了，同时各种各样的声音也多了起来，一切逐渐显出了生机。大自然摆脱了睡意，把活生生的奇景展现在这个正在出神的孩子面前。一条小青虫在一片露水盈盈的叶子上爬着，不时把三分之二的躯体伸向空中，朝四周嗅一嗅，然后又继续往前爬——它正在量叶子的长度哩，汤姆说。当小青虫自愿爬近他的时候，他一动不动像个石头似的坐着，心中充满了希望，小青虫有时候径直爬向他，有时却又好像打算爬向别处，这时他的希望也一时高涨，一时低落。最后，它在空中弯曲着大半截身子苦苦地考虑了一会儿，终于决定爬到他的腿上，到他的身体上去游历一番。于是他感到满心高兴——因为这意味着他将得到一套新衣服——毫无疑问是一套看了叫人眼花缭乱的海盗服。现在又有一队蚂蚁不知从哪里钻了出来，开始四处忙碌干活儿了。其中一只用双臂抓着一个有它五倍那么大的死蜘蛛，拼死拼活地往一棵树的树干上拖，瞧它那英勇奋斗的神气，不成功是决不罢休的。一只有棕色斑点的瓢虫爬上一片草叶的顶尖，汤姆俯下身子凑近它说：“小瓢虫，小瓢虫，快快飞回家，你的家里着火了，你的孩子没人管。”小瓢虫真的展开双翅，飞回家去看个究竟了——这并没有使汤姆感到吃惊，因为他早就知道这种虫子对火灾爱犯疑心，他已拿它们的简单头脑开过不止一次玩笑了。随后又来了一只金龟子，它正在不屈不挠地搬它的粪球，汤姆用手碰了这个小家伙一下，好看看它把脚全部缩起来躺在地上装死的样子。________ 。然后一只尖叫的蓝鸟一冲而下，简直像一团蓝色火焰似的，它一闪，落在附近的小树枝上，他差不多可以够着它了；它歪着头，好奇得要命似的打量着几位生客。一只灰色的松鼠和一个狐狸类的大家伙急匆匆地往这边跑，隔不久又坐起来察看一下这几个孩子，还对他们嘟囔了几声。这些野生动物以前也许从来就没见过人类，因此根本不知道是不是应该害怕。现在自然万物已完全清醒，活动起来了。远近各处都有标枪似的一束束阳光从茂密的树叶间投射下来，还有几只蝴蝶也舞着翅膀登场了。
(1)节选部分出自《汤姆·索亚历险记》，结合内容猜测，节选部分应选自章节( )(2 分)
A. 当个大胆的海盗 B. 海盗们的快乐营地
C. 海盗帮乘船出发 D. 海盗们参加自己的葬礼
(2) 选段描绘了三个时段的景色，各有什么特点？请填写下表。(3 分)
(3)以下是同一内容的两种不同翻译，你会选择_________填入第②段的横线处。为什么？(4分)
A. 到这个时候，鸟儿的喧闹已相当厉害了。一只猫雀——北方的一种学舌鸟——落在汤姆头顶上的一棵树上，它模仿着周围的鸟儿的叫声欢天喜地唱开了
B. 此时，林中鸟语喧阗。一只猫鸟，北方一种专爱学舌的鸟，落在汤姆头顶上的一棵树上，模仿着附近许多鸟儿尽情欢乐的叫声
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(4) 在节选部分，汤姆一行人身处“杰克逊岛”，这里对比《鲁滨逊漂流记》中的“绝望岛”，有哪些不同之处？两座岛对小说中的主人公产生了哪些深远影响？(4 分)
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(5) 下列对文本的解读，表述不正确的一项是( )(3 分)
A. 节选部分写了啄木鸟、小青虫、蚂蚁、瓢虫、金龟子、蓝鸟、松鼠等动物，其中写得最详细的是小青虫。
B. 节选部分通过环境描写、心理描写、语言描写表现大自然的美好，写出了汤姆的顽皮、正义、勇敢。
C. 节选部分写出了少年在摆脱了成人社会禁锢后，享受大自然中的自由自在、无拘无束的酣畅心情。
D. 联系前文可知，汤姆确定当“海盗”是因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。
(6) 大多数同学在汤姆的身上能感受到自己成长过程中的种种痕迹：他时而幼稚，时而成熟；时而忧伤，时而欢喜；时而伤感现实，时而又幻想未来。他面对挫折时一气之下就想离家出走，面对困难时又能勇敢应对………你最欣赏汤姆的哪一点？请结合梗概中的内容具体谈一谈。(4 分)
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【活动四：穿越时空话名著】
12.阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》，我们被小说曲折动人的情节深深吸引，读完后意犹未尽。如果让你来编写故事，在荒岛上生活二十八年的鲁滨逊、旅行途中飞越千山万水的尼尔斯还会遇到什么困难？又是怎样克服的呢？(30 分)
要求：选择其中一个人物，展开合理想象，编写故事，注意内容具体。题目自拟。
参考答案
1.侵袭;缺乏;倾覆;凄凉;寂寞;倒霉;宽慰;聊天;书籍;控制;贷;理智
2.C
3.C
4.D
5.D
6.A
7.（1）激动地冲上去抱着汤姆，泪如泉涌
（2）窗户玻璃光洁如镜，地板仿佛能映出人影，圆桌上的东西一尘不染。
8.读书须用意；路遥知马力；日久见人心；近水知鱼性
9.体贴父母；鲁滨逊历险的时间 建房定居 解救“星期五”解救“星期五”这个情节非常紧张有趣，体现了鲁滨逊正直无畏、见义勇为的品质；喜欢逃学去钓鱼，和哈克到处闲逛，还离家好几天去岛上扮“海盗” 发现山洞出口后没有独自离开，而是耐心说服并帮助贝琪成功脱险
10.（1）六年级(1)班的大多数同学阅读名著是为了提高应试能力、理解能力和写作能力。他们读经典名著的功利性很强，对阅读经典名著的意义认识不是很全面。（2）报刊；网络（3）真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为 （4）B
（1）B
（2）大自然摆脱了睡意;安宁和乐;热闹
（3）A;口语化的表达与上下文一致，从视觉、听觉角度，写出了森林的生机勃勃，同时表现出汤姆在林子深处与小动物和谐相处的景象。
（4）不同之处：杰克逊岛位于密西西比河畔，是典型的美国乡村环境，有丰富的自然资源；绝望岛则是一座荒无人烟的岛屿，没有丰富的自然资源，生存条件十分艰苦。
影响：杰克逊岛对于汤姆来说是一座探险岛，在惊险刺激的探险过程中，汤姆的身体和心智一次次地成长。鲁滨逊在绝望岛上利用岛上资源，辛勤劳动，靠顽强的毅力、乐观的精神在荒岛上生活了28年，在逆境中将绝望岛变成“幸福岛”，磨炼了他的意志力，让他变得更加强大。
B
我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定、勇敢、友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡的威胁时，没有绝望地等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励贝琪，他实在让我佩服。
12.思路：本次习作要求根据《鲁滨逊漂流记》或《骑鹅旅行记》编写故事。首先展开想象，根据书中的故事情节进行编写。编写的故事必须保持与原文的统一性，即人物的统一，主题的统一、语言风格的统一。
例文略。